部编版六年级下册语文试题-第五单元达标测试（含答案）

第五单元达标测试
一、读拼音,写词语。
1.我们要从一些 sī kōng jiàn guan( )的现象中 jiàn wēi zhī zhù( ),善于发问并不断探索,你会发现zhēn l?( )并不遥远.
2.他虽然是个 máng rèn( ),却能用口琴吹奏出 qīng cuì( )的音乐,好像夏天的夜晚, xī shuài( )唱着动听的歌。
3.这个令人感到 k?ng bù( )的现象被 zhèng shí( )是一个恶作剧。
二、查字典填空。
“诞”按音序查字法,应先查大写字母 ,再查音节 。它的第六笔是 。它的意思有:①(人)出生。②生日。③荒唐的;不实在的。不合情理的。给下列加点字选择正确的解释。
荒诞不经( ) 诞生( ) 华诞( )
三、补充词语,并完成练习。
无独有( ) 见( )知著 不( )一顾 不以为( )
赴汤( )火 声泪( )下 ( )空见惯 因( )施教
1.“见( )知著”的意思是 ，与这个词语意思相近的四字词语还有 、
2.“赴汤( )火”中“汤”的意思是 ,这个词语用来形容

3.新的教育理念要求教师能够 ,不能一刀切,对所有的学生都用相同的教育方式。(选词填空)
四、选择题。
1.下列词语中没有错别字的一项是( )。
A.疑问 玻璃 洪亮 声泪具下
B.石蕊 齿轮 领域 沧沧凉凉
C.事列 灵感 盘盂 追根求源
D.单调 实验 鸿鹄 过犹不急
2.下列加点词的解释正确的一项是( )。
A.弗若之矣(不如) 通国之善弈者也(喜欢)
B.非然也(……的样子) 为是其智弗若与(因为)
C.及日中则如盘盂(到,到了) 孰为汝多知乎(同“谓”,说)
D.思援弓缴而射之(引,牵引) 我以日始出时去人近(离开)
3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是( )
A.思援/弓缴/而射之。
B.使弈秋/诲二人弈
C为是/其智/弗若与
D.日初出/大如车盖,及日中/则如盘盂。
4.下列名言中不属于革故鼎新的一项是( )
A路遥知马力,日久见人心。
B苟日新,日日新,又日新。
C苟利于民,不必法古;苟周于事,不必循旧。
D穷则变,变则通,通则久。
5.下列与“真理诞生于一百个问号之后”不相关的事例是（ ）
A.牛顿看到苹果从树上掉落,经过研究,发现了“万有引力”定律。
B.哥白尼因坚持“日心说”而遭到教会势力的迫害。
C.鲁班被野草叶子的小齿划伤,从中受到启发,经过研究,发明了锯子。
五、按要求完成句子。
1.为是其智弗若与?曰:非然也。(用现代汉语翻译句子)

2.哪里有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音呢?(改为陈述句)

3.( )它的秒针会自己走动,( )它坚硬的表盖里还会发出清脆的声音。
(填入合适的关联词语)
4.如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种“偶然的机遇”只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲而不舍精神的人。(用加点词语造句)

5.薇薇的成绩之所以能提高,是因为她有没有良好的学习习惯。(修改病句)

六、根据所学内容填空。
1.在学习文言文《两小儿辩日》时,我们知道了“问其故”的“故”是
的意思, 由此可知“无缘无故”的意思就是 。
2.《欢乐喜剧人》中王小利父子登台,父亲评价自己没有儿子演得好,并用《荀子》中的一句话夸奖他“ 。”
3.“如果说科学领域的发现有什么偶然的机遇的话,那么这种偶然的机遇只会给那些善于独立思考的人,给那些具有锲面不舍精神的人,“这段话让我受到的启发是:
七、阅读理解。
(一)
范氏之亡①也,百姓有得钟②者,欲负而走,则钟大不可负;以锤毁之,钟况然③有声。恐人闻之而夺己也,遽④掩其耳。恶⑤人闻之,可也;恶己自闻之,悖⑥矣!
【注释】①亡:逃亡。②钟:古代的打击乐器。③况然:形容钟声。④遽(jù):立刻。⑤恶:害怕,⑥悖(bèi):荒谬。
1.给下列加点字选择正确的解释。
(1)欲负而走( ) A.经过 B.逃跑 C.移动 D.走路
(2)则钟大不可负( ) A驮,背 B.担任,担负 C.失败,与“胜”相对
2.根据你对文章的理解,将下列译文补充完整。
“恐人闻之而夺己也,遽掩其耳”的意思:他 别人听到钟声,来把钟 ,就急忙把自己的两只耳朵紧紧 并继续敲。
3.这则寓言故事告诉我们的道理是( )
A.对客观存在的现实不正视、不研究,采取闭目塞听的态度,这是自欺欺人,终究会自食苦果的。
B.它告诉我们,遇事要实事求是,懂得灵活变通,不要死守教条。
C.舍弃事物根本的、主要的部分,而去追求细枝末节,是不对的。
4.给这则寓言故事拟一个题目:
你还知道哪些寓言故事呢?请你再写两个: 、 。
(二)
①美国哈佛大学前任校长拉里·萨莫斯在清华大学演讲时,有过一段极为精彩的讲话:“在哈佛,一个刚进大学的新生可以对校长说‘你错了’,这就是哈佛的文化:思想胜于权威。”
②思想胜于权威,靠的是科学与真理。16世纪波兰著名的天文学家哥白尼,以毕生精力写成了不朽著作《天体运行论》,向延续了一千多年的“地心说”发起了颠覆性的挑战,教会为之震怒,世界为之震动。坚信科学与真理的哥白尼,以一句“我不会在任何责难面前退缩下来”做了回应。哥自尼的“日心说”理论毫不留情地终结了被中世纪封建神学奉为至宝的“地心说”理论的地位。歌德说:“哥白尼的学说撼动人类意识之深,自古以来无一种创见,无一种发明可与之相比。”哥白尼以自己的思想和学说,将人类的世界观整个颠倒了过来。
③思想胜于权威,靠的是理想与激情。美国《独立宣言》的起草者托马斯·杰斐尔面对强大的英国殖民势力,在人类历史上第一次把“人人平等”写入《独立宣言》,被美国第二届大陆会议一致通过,并以此作为美国国家的立国之基本,独立之魂。它像照耀黑暗王国的一线光明,点燃了美国人民的激情之火。诚如马克思所说:“这是人类历史上第一份人权宣言。”
④思想胜于权威,靠的是胆略与勇气。曾经因闭关锁国而危机重重的日本,至19世纪中叶,决意“维新”求变。1868年,明治政府发表维新誓文,昭告天下:万机决于会论，破旧有之陋习,求知识于世界。日本以这种胆略与勇气,将维新成为全民的统一意志,绝处求生,走出灾难,迈上了现代强国之路。
⑤思想胜于权威,究其因果,这思想实质上是一种积极进取的新思想、大思想、科学思想,代表了真理,代表了进步,代表了创新。而权威败于思想,这权威看似强大,似乎不可一世,实际上代表了传统,代表了落后,代表了守旧。权威在思想面前最终败下阵来，则是必然的,也是历史的规律。
1.本文的中心论点是什么?请以此为题写在文前的横线上。
2.短文第①自然段引用美国哈佛大学前任校长的话,其作用是( )
A.使文章首尾呼应,结构严谨。
B.使文章显得更加生动形象。
C.引出本文的中心论点,增强论点的权威性。
3.为了说明本文的中心论点,作者从 、 、
这三个方面来进行论述。
4.结合你在学习与生活中的经历,举出一个支撑文章论点的事例。、

八、习作。
25世纪,科技的发达毋庸置疑,太空也成了人们的旅游胜地,太空上的设施可多了:别墅,宾馆、电影院、高级饭店……据说,月球上的房子是挂在树上的。高科技时代的月球多么令人神往!开往月球的列车启动了……
请以上述内容为开头,发挥想象,续写成一篇500字以上的习作,题目自拟。
答案
一、1.司空见惯 见微知著 真理
2.盲人 清脆 蟋蟀
3恐怖 证实
二、D dan 竖折 ③ ① ②
三、偶 微 屑 然 俱 司 材
1.见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质
示例:以小见大 一叶知秋
2.热水 不避艰险,奋不顾身
3.因材施教
四、1.B 2.C 3.A 4.A 5.B
五、1.是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:“不是这样的,”
2.没有死的东西会自己走动,并且能自动地发出和谐的声音。
3.不但 而且
4.示例:如果我坚韧不拔,勇往直前,迎接挑战,那么我一定会成功。
5.薇薇的成绩之所以能提高,是因为她有良好的学习习惯。
六、1.原因 没有一点原因
2.青,取之于蓝而青于蓝
3.在学习和生活中,我们要有怀疑的精神,勇于探索,并锲而不舍地去追求,就会发现真理并不遥远。
七、(一)1.(1)B (2)A
2.害怕 抢走 捂住
3.A
4.掩耳盗钟
示例:守株待兔 愚公移山
(二)1.思想胜于权威
2.C
3.思想胜于权威,靠的是科学与真理 思想胜于权威,靠的是理想与激情 思想胜于权威,靠的是胆略与勇气
示例:有一次在课堂上,我对老师的观点有点疑问，经过查阅资料和讨论,最终证明自己的观点是对的。