(共29张PPT)
实验1：用两只手指轻放在喉部，然后发出声音。
你感觉到喉部在振动吗？__________
你知道什么在振动吗？___________
停下之后呢？
实验2：把一根直尺伸出桌面一些，将直尺的一端压紧
，用力拨动直尺伸出的一端。
你听到声音了吗？
__________
直尺在做怎样的运动？__________
停下之后呢？
在振动
声带
听到
在振动
实验3：敲击一下音叉，听到_______，发现音
叉________。用手扶住音叉，音叉停止振
动，
还能听见声音吗？
_______
声音
在振动
不能
如何证明音叉在振动？
提示：把“效果”放大
1.声音的产生是物体
的结果.
振动
振动停止,声音也消失.
2.声源:正在发声的物体.
乐器发声
打鼓时发出的声音是由于
。
拨弦时发出的声音是由于
。
世界第八大奇迹：曾侯乙编钟
固体振动能发出声音，液体和气体振动能发出声音吗？举例说明
刮风时的风声
下雨时的雨声
吹管状乐器
请你说说它们的声音是如何让产生的？
探究：声音靠什么来传播的呢？
空气
声音在空气中是怎样传播的？
没有空气可以吗？
将一只开着电铃放在密封的玻璃钟罩内，
接通电源。
1、你听到电铃声了吗？(
)
2、用真空泵抽出罩内的空气，当空气被抽
出时，电铃声会(减弱、变得更响亮)___________。
当空气几乎被抽完时，你仍能听到声音吗？(
)
声音可以在真空中传播吗？(
)
3、关掉真空泵，让空气慢慢重新进入罩内，现在
你听到声音了吗？(
)
声音能在空气中传播吗？(
)
能听到
减弱
几乎不能
不能
能听到
能
实验：
结论:声音能在空气中传播，
声音不能在真空中传播.
声音在液体中，固体中可以传播吗？
举例说明
听
“一”字
1.两个同学为一组。一位同学用笔在纸上写“一”字（纸需贴着课桌），另一位同学坐正听，是否能够听见写字声音？
2.重复写“一”字，原来坐正的同学将耳朵贴在桌子上（同一张桌子），同时捂上另一只耳朵，是否还能听见写字声？
边做边想
根据以上的现象，你能得出什么结论？
将一只正在发声手机放在塑
料袋里,
用绳子扎紧袋口，然
后放入水中，我们还能听到
声音吗?
实验二:
结论:
声音能在液体中传播。
（能听到声音）
结论：声音在固体、液体、气体
中都能传播，在真空中不能传播。
传播需要介质。
分析2：电影太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗？
——真空不能传播声音
分析3：印第安人在狩猎时，他们伏在地面上，通过聆听声音来预测即将来到的牛群，他们这么做的原因是什么？
——固体能传播声音
分析1：岸上的人的脚步声为何会吓走鱼儿？
——液体能传播声音
活动一:将一支点燃的蜡烛放在音响的前方,当音响发出较强的声音时,
观察烛焰的摇晃情况.说明了说明？
结论:声音具有能量。
活动二:向平静水面投入一块石头,看到什么?
形成水波，向外传播
结论:声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。
活动二:向平静水面投入一块石头,看到什么?
水波有能量吗？
能量来自哪里？传播的方向是哪里？
声音具有能量，并以声波形式向四面八方传播
向较远的人喊话时，为了方便对方听清楚，在不采用任何其他器材的前提下，应采取什么措施？为什么？
用双手做成喇叭状，使声能向一个方向传播
1、超声波粉碎胆结石
2、声现象捕鱼
3、探测海水深度
4、B超
几种物质的声速（m/s)
空气（15℃）
340
海水（25
℃）
1531
空气（25
℃）
346
铜（棒）
3750
软木（25
℃）
500
大理石
3810
煤油（25
℃)
1324
铝（棒）
5000
蒸馏水（25
℃）
1497
铁（棒）
5200
声音传播的快慢：
1、介质影响传播快慢：
相同温度下，传播快慢：固体>液体>气体
2、温度影响传播快慢
：
同种介质中，温度越高，声音传播越快。
在200C空气中，声音每秒传播340米。
1、一切正在发声的物体都在_____,
人说话时_____在振动。打鼓时_____在振动,拉小提琴时_____在振动。
练
习
振动
声带
鼓面
琴弦
2、在探究“声音是如何产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开，这样做是为了（
）
A
使音叉的振动尽快停下来
B
把音叉的微小振动“放大”
，便于观察
C
把声音的振动时间延迟
D
使声波被多次反射形成回声
B
3、指出下列情况中声音靠什么物质传播
①耳朵贴在枕头上，可以听到放在枕头下的机械手表的滴答声，是靠______传播的；
②潜水员在水下听到岸上的人讲话，是靠_______传播的。
③用拉紧的细线连接两个小纸盒制成“土电话”进行对话，是靠_____传播的。
（选填“固体”、“液体”、“气体”）
固体
液体
固体
1994年，天文学家观察到苏梅尔——列维彗星裂成二十多块大的碎片，撞击木星，产生巨大的爆炸。但是地球上的人们却没有听到一丝声响。以下猜想最符合科学性的是：（
）
A、这种爆炸本身不会发出声音；
B、这种爆炸发出的声音太小；
C、爆炸声传到地球后，没有引起人们的注意；
D、木星与地球之间存在很长的真空带，没有传声介质
D
如图3-1-5所示，图甲为人敲鼓，能发出悦耳动听的鼓声，这说明声音是由于物体_______产生的；图乙为抽去玻璃罩内的空气，就听不到铃声，说明声音的传播需要依靠_______．
6、某人在一根较长的有水的自来水管一端敲一下，另一人在另一端可以听到几次声音（
）
A.0次
B.1次
C.2次
D.3次
7.相同条件下,声音在下列物质中传播最快的是(
)
A、湖水
B、煤油
C、空气
D、钢轨
D
D
②放在真空罩里的手机，当有来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声
③“风声雨声读书声，声声入耳”
④锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。
下列的实验和实例，体现出哪些有关声音的科学知识？
???
①在鼓面上放些纸屑，敲鼓时观察到纸屑在跳动同时听见了鼓声。
声音产生的原因是物体振动。
声音不能在真空中传播。
气体、液体、固体都可以作为声源，空气能传播声音。
振动停止，发声停止。
