一年级数学下册教案-7. 找规律 -人教版

《找规律》教学设计
教学内容：
人教版小学数学一年级下册第七单元《找规律》第1课时
教学目标：
1、通过观察发现事物的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律往下排列物体。
2、通过让学生找简单图形的规律，培养学生的观察能力和语言表达能力，激发学生的创新意识。
3、让学生在具体活动中体会数学与生活的关系，感受数学的美，提高学习数学的兴趣。
教学重点：
发现事物（图形）的排列规律，掌握找规律的方法。
教学难点：
体会一组图形规律，能用规范的语言表述规律。
教学过程：
一、激趣导入
师：上课前，我们来看两组数据，请你观察一下看哪一组更容易记住？[]
（是的，第一组更容易记住，因为我们发现第一组的1234、1234都是重复出现的）
师：那么像这样重复出现除了容易让我们记住，它还有什么奥妙之处呢？下面我们就一起探究一下与重复有关的简单的图形规律。
二、探究新知
师：在六一儿童节联欢会上，你看，孩子们把会场装扮得多漂亮！从这里，你能看到这里有什么东西呢？（彩旗、彩花、彩灯笼、还有小朋友）
师：那么它们里面有没有我们今天要找的规律呢？（有）
1、探究彩旗的规律[]
师：现在我们先选彩旗来探究一下吧。
师：彩旗有什么规律呢？
师：我们看到这里的彩旗是按一面黄旗、一面红旗这样重复排列的
师：你能发现彩旗中谁在重复吗？（对，一黄一红两面旗在重复）
师：像这样重复出现的部分我们可以称它为一组，而且重复出现3组或3组以上，我们就可以称它为有规律的排列。[]
师：现在我们把彩旗的规律完整地表述出来。
（彩旗的规律是按一面黄旗、一面红旗两面为一组重复排列的。）
师：请你自己也完整地说一遍吧。
师：接下来，我们再找一找其它东西的规律，并且尝试像彩旗那样说清楚它们是按什么为一组怎样排列的。
2、探究彩花的规律
师：我们看看彩花的规律。
师：这里的彩花都是按一朵红花、一朵紫花，两朵为一组重复排列的。
师：所以你自己能把彩花的规律说出来吗？[]
（彩花是按一朵红花、一朵紫花，两朵为一组重复排列的）
师：如果这里还有一朵花，你知道它会是什么颜色吗？（红色）
3、探究灯笼的规律
师：下面看一下灯笼有什么规律？
师：这里的灯笼是按一个红灯笼、两个蓝灯笼三个为一组重复排列的。[]
师：请你自己也把灯笼的规律完整地说一遍吧。（灯笼是按一个红灯笼、两个蓝灯笼三个为一组重复排列的）
师：那么上面这个灯笼又会是什么颜色呢？（红色）
4、探究小朋友的规律
师：最后我们看看小朋友们的规律，我们一起来说一说，好吗？
（小朋友是按一个男生、一个女生两个为一组重复排列的。）
三、课堂练习
数学书85页“做一做”按自己喜欢的规律涂色。
四、拓展延伸
师：像这些重复排列的规律在我们生活中随处可见，除了刚才我们所学的这些图形排列之外，声音也有这样的规律，比如叮叮咚或者滴滴答答，还有动作也有这个规律。
师：我们聪明的人类利用这个重复出现的规律设计了许多漂亮的东西，下面我们一起欣赏一下。(课件出示生活中有重复排列规律的图片)
五、课后作业
1.寻找生活中有规律的事物。
2.设计一幅有规律的图画或一组有规律的声音或动作。
要求课后尝试一下，并且分享给自己的爸爸妈妈。