一年级下册数学教案-2.6 认识人民币 沪教版
文档属性
| 名称 | 一年级下册数学教案-2.6 认识人民币 沪教版 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 32.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 沪教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2021-02-28 15:00:49 | ||
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文档简介
《认识人民币》教案
教学目标：
1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重点：认识小面值人民币，知道进率。
教学难点：掌握辨别人民币的的基本方法，知道进率。
教学过程：
（一）导入
1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？在一片美丽的大森林里，小动物们正在开会呢！瞧！大象爷爷来了，它对小动物们说：小动物们你们工作非常出色，大家辛苦了，今天我要给大家发奖励，你们想要什么奖励啊？小狗：我要花皮球花皮球。小熊：我要笔记本。小兔：我要布娃娃。小猴：我想要桃子。大家争论不休，大象爷爷犯愁了，这可怎么办啊？小朋友们出出主意吧！到底给小动物们发什么奖励才能让小动物们都满意呢？
生：发钱。
师：对了，发钱，小动物们有了钱就能买自己想要的东西了，哪些地方需要钱呢？
生答略
师：钱的用处还真是挺大的，那同学们知道，我们国家所使用的钱叫什么吗？
生：人民币
今天这节课，咱们就一起来认识一部分人民币。（板书课题）
（二）新授，合作学习
1、认识1元，1角，人民币单位。
同学们都见过人民币吧？在你们的桌子上，老师给你们准备了一部分人民币，把你认识的人民币介绍给你小组内的同学们。开始。小组活动
师：谁来做光荣的小老师，介绍给大家听。
生1：这是一元。（为了让大家看得更清楚，咱们还是看大屏幕吧）
师：怎么看出来的？
生：这里有一个“1”，这里有一个“圆”，合起来是“1圆”。
师：谢谢你，小老师！
师：这个“壹”是大写的汉字一，圆是人民币的单位，咱们一般写作这个元。（板书：元）
师：这是什么？（生：国徽）国徽代表我们伟大的祖国，同学们一定要爱护人民币，那怎样做才是爱护人民币呢？（生答）
师：在你们的桌子上，就有一元的人民币，有的小朋友举的是这种，它是用纸做成的，我们叫它纸币（齐说）；有的小朋友举的是这种，用金属做成的，我们叫它硬币，（齐说）
师：同学们，看仔细啦！看大屏幕。老师这儿还有一个“1元”？
生（齐）：1角
师： 1角？不是明明有数字1吗？
生：1后面的字是“角”
师：（板书：角）同学们看得可真仔细，“角”也是人民币的单位； 1元和1角尽管都有数字1，可是单位不同，差得可就远喽。我这还有一些人民币，认识吗？指名说，这个同学回答得很好，可是还是有点紧张，掌声鼓励。同学们看最后三枚硬币，都是几分的？（板书：分）分也是人民币的单位，不过现在很少用了。
2、 探索，认识元、角、分的进率。
师：咱们的故事还在继续呢，同学们要不要听啊？大象爷爷给小动物们每人发了一个红包，小熊得意的说：哈哈，我有好多张呢，我是大款了。小狗哭了：我就只有一张人民币，呜呜呜。师：小狗小狗，别哭，别哭，让同学们来帮你看一看！这是一张？
生：1元
师：小熊呢，瞧它得意的样子，我们也来帮它看一看，好不好？这是一张？生：1角
师：猜一猜灰太狼捐了几张1角的？指名说
师：咱们大声地数一数，1角2角往下数，好不好？生齐数
师：那1元和10角怎么样啊？（板书：1元=10角）齐读
师：小狗还在那哭呢，谁来安慰安慰它？同学们一安慰，小狗笑了。。。。。。
师：小兔也收到了1元钱的红包，想不想看啊？里面都是相同的纸币，这是一张？
生：5角
师：猜猜，小兔红包里有几张5角？
生答：2张
师：为什么？
生答略
师：说得真好，来看看吧。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。
师：只要是10角就是1元，同学们很会思考问题，真棒。
3、咱们再做个小练习，考考大家
1元=（ ）角 3元=（ ）角 10角=（ ）元 30角=（ ）元
师：同学们，1元=10角，那么1角等于多少分呢？（指名答，板书1角=10分）齐读。分已经很少用了，可是爷爷奶奶他们在过去可是一分钱一分钱地攒，那么要攒多少分才是1角啊？关于一分钱的故事还有很多，有首歌的名字就叫《一分钱》，你们听过吗？下面就让我们一起来听一听。
（三）巩固练习
小动物们有了钱，它们是怎样做的呢？
小狗把钱存进了银行，第一次存进了两张是几角？
生答略
第二次它存了三张，一共存了几元几角？
生答
小熊有了钱以后呢，想买一些学习用品，看看文具店里都有哪些文具啊？橡皮4角，铅笔6角，尺子1元，咦？练习本的价钱怎么没有呢？我们猜一猜，一个练习本多少钱？它比橡皮贵，比铅笔便宜，那是多少钱啊？
生：5角
师：咱们班的同学真厉害，那小熊有1元钱可以买哪些文具呢？
生答
师：同学们刚刚说的都是买一样文具，1元钱能不能买两样文具？能买什么呢？
生答
师：1元钱能不能买三样文具啊？为什么啊？
生答
谁来做一次营业员？（师生展开摸拟对话）
师：一本练习本5角，给你1元，应该找我多少钱？
你们想不想自己也买一买？
师对购物活动做出要求。4人小组合作，组长做营业员，其余3人做顾客。顾客要文明、谦让、依次购买，营业员要主动、热情、找钱时要仔细。学生小组活动，交流。
师：同学们，购物活动到此结束，哪组愿意上来介绍自己的购物情况。
师：你们合作得非常好。
3、做一做1、2
（四）全课总结
师：时间过的真快，这节课马上就要结束了，在今天的这节课里，你们都表现得非常棒，你都学会了什么呢？
师：今天我们认识了人民币，知道了人民币与我们的生活有着密切的关系，我们每天的生活都离不开它。我们要从小懂得合理使用零花钱，养成节约用钱，爱护人民币的习惯，好不好?
《认识人民币》教案
教学目标：
1．使学生认识小面值的人民币，知道1元=10角，1角=10分；了解元、角、分是人民币的单位。
2．在活动中加强体验，培养思维的灵活性、探究的积极性、合作的主动性。
3．注意培养一年级学生良好的学习习惯和学习数学的浓厚兴趣。养成爱护人民币、节俭的好习惯。
教学重点：认识小面值人民币，知道进率。
教学难点：掌握辨别人民币的的基本方法，知道进率。
教学过程：
（一）导入
1、师：同学们，你们喜欢听故事吗？在一片美丽的大森林里，小动物们正在开会呢！瞧！大象爷爷来了，它对小动物们说：小动物们你们工作非常出色，大家辛苦了，今天我要给大家发奖励，你们想要什么奖励啊？小狗：我要花皮球花皮球。小熊：我要笔记本。小兔：我要布娃娃。小猴：我想要桃子。大家争论不休，大象爷爷犯愁了，这可怎么办啊？小朋友们出出主意吧！到底给小动物们发什么奖励才能让小动物们都满意呢？
生：发钱。
师：对了，发钱，小动物们有了钱就能买自己想要的东西了，哪些地方需要钱呢？
生答略
师：钱的用处还真是挺大的，那同学们知道，我们国家所使用的钱叫什么吗？
生：人民币
今天这节课，咱们就一起来认识一部分人民币。（板书课题）
（二）新授，合作学习
1、认识1元，1角，人民币单位。
同学们都见过人民币吧？在你们的桌子上，老师给你们准备了一部分人民币，把你认识的人民币介绍给你小组内的同学们。开始。小组活动
师：谁来做光荣的小老师，介绍给大家听。
生1：这是一元。（为了让大家看得更清楚，咱们还是看大屏幕吧）
师：怎么看出来的？
生：这里有一个“1”，这里有一个“圆”，合起来是“1圆”。
师：谢谢你，小老师！
师：这个“壹”是大写的汉字一，圆是人民币的单位，咱们一般写作这个元。（板书：元）
师：这是什么？（生：国徽）国徽代表我们伟大的祖国，同学们一定要爱护人民币，那怎样做才是爱护人民币呢？（生答）
师：在你们的桌子上，就有一元的人民币，有的小朋友举的是这种，它是用纸做成的，我们叫它纸币（齐说）；有的小朋友举的是这种，用金属做成的，我们叫它硬币，（齐说）
师：同学们，看仔细啦！看大屏幕。老师这儿还有一个“1元”？
生（齐）：1角
师： 1角？不是明明有数字1吗？
生：1后面的字是“角”
师：（板书：角）同学们看得可真仔细，“角”也是人民币的单位； 1元和1角尽管都有数字1，可是单位不同，差得可就远喽。我这还有一些人民币，认识吗？指名说，这个同学回答得很好，可是还是有点紧张，掌声鼓励。同学们看最后三枚硬币，都是几分的？（板书：分）分也是人民币的单位，不过现在很少用了。
2、 探索，认识元、角、分的进率。
师：咱们的故事还在继续呢，同学们要不要听啊？大象爷爷给小动物们每人发了一个红包，小熊得意的说：哈哈，我有好多张呢，我是大款了。小狗哭了：我就只有一张人民币，呜呜呜。师：小狗小狗，别哭，别哭，让同学们来帮你看一看！这是一张？
生：1元
师：小熊呢，瞧它得意的样子，我们也来帮它看一看，好不好？这是一张？生：1角
师：猜一猜灰太狼捐了几张1角的？指名说
师：咱们大声地数一数，1角2角往下数，好不好？生齐数
师：那1元和10角怎么样啊？（板书：1元=10角）齐读
师：小狗还在那哭呢，谁来安慰安慰它？同学们一安慰，小狗笑了。。。。。。
师：小兔也收到了1元钱的红包，想不想看啊？里面都是相同的纸币，这是一张？
生：5角
师：猜猜，小兔红包里有几张5角？
生答：2张
师：为什么？
生答略
师：说得真好，来看看吧。
师：你真是个爱动脑筋的孩子。
师：只要是10角就是1元，同学们很会思考问题，真棒。
3、咱们再做个小练习，考考大家
1元=（ ）角 3元=（ ）角 10角=（ ）元 30角=（ ）元
师：同学们，1元=10角，那么1角等于多少分呢？（指名答，板书1角=10分）齐读。分已经很少用了，可是爷爷奶奶他们在过去可是一分钱一分钱地攒，那么要攒多少分才是1角啊？关于一分钱的故事还有很多，有首歌的名字就叫《一分钱》，你们听过吗？下面就让我们一起来听一听。
（三）巩固练习
小动物们有了钱，它们是怎样做的呢？
小狗把钱存进了银行，第一次存进了两张是几角？
生答略
第二次它存了三张，一共存了几元几角？
生答
小熊有了钱以后呢，想买一些学习用品，看看文具店里都有哪些文具啊？橡皮4角，铅笔6角，尺子1元，咦？练习本的价钱怎么没有呢？我们猜一猜，一个练习本多少钱？它比橡皮贵，比铅笔便宜，那是多少钱啊？
生：5角
师：咱们班的同学真厉害，那小熊有1元钱可以买哪些文具呢？
生答
师：同学们刚刚说的都是买一样文具，1元钱能不能买两样文具？能买什么呢？
生答
师：1元钱能不能买三样文具啊？为什么啊？
生答
谁来做一次营业员？（师生展开摸拟对话）
师：一本练习本5角，给你1元，应该找我多少钱？
你们想不想自己也买一买？
师对购物活动做出要求。4人小组合作，组长做营业员，其余3人做顾客。顾客要文明、谦让、依次购买，营业员要主动、热情、找钱时要仔细。学生小组活动，交流。
师：同学们，购物活动到此结束，哪组愿意上来介绍自己的购物情况。
师：你们合作得非常好。
3、做一做1、2
（四）全课总结
师：时间过的真快，这节课马上就要结束了，在今天的这节课里，你们都表现得非常棒，你都学会了什么呢？
师：今天我们认识了人民币，知道了人民币与我们的生活有着密切的关系，我们每天的生活都离不开它。我们要从小懂得合理使用零花钱，养成节约用钱，爱护人民币的习惯，好不好?
《认识人民币》教案