一年级下册数学教案-4.4 两位数减两位数 沪教版

两位数减两位数（一）
教学内容：上海市九年义务教育课本数学一年级第二学期P37
教学目标：1、理解相同数位上的数相减的算理，掌握计算方法。
3、提倡算法多样化，养成多角度思维的习惯。
教学重点：1、学会两位数减两位数 （不退位）减法的口算方法。
2、算法多样化。
教学难点：理解相同数位的数位才能相减的算理。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境引入
春天到了，校园里处处鲜花盛开，沈老师也想买点鲜花装点家里。
1、 我想买郁金香和百合花，需要多少元？请用学过的方法帮我算一算
28+25=
（复习加法算法）
2、我还有58元，买了25元的满天星，还剩多少钱？
58-25=
对了，这就是今天我们要来学习的内容——“两位数减两位数”（板书）
二、探究新知
1、探究算法、理解算理
（1）讨论算法，由加法算法迁移到减法
（2）反馈算法
（3）观察圆片的变化过程，总结计算过程。
师根据学生的回答写出计算式。
58—25＝33
个减个：8－5＝3 十减十：50－20＝30
3＋30＝33
这种算法是从个位算起，先把个位上的数相减，再把十位上的数相减，最后把差合起来。
58—25＝33
十减十：50－20＝30 个减个：8－5＝3
30＋3＝33
这种算法是从十位算起，先把十位上的数相减，再把个位上的数相减，最后把差合起来。
对两种方法总结：都是用相同数位上的数相减来进行计算的。
58—25＝33
先减个， 58－5＝53 再减十。 53－20＝33
这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去个位数，再减去整十数。
58—25＝33
先减十， 58－20＝38 再减个。 38－5＝33
这种方法是被减数不变，把减数分成整十数和个位数，先减去整十数，再减去个位数。
2、归纳算法、鼓励算法多样
同学们真聪明，想出了这么多好方法，那你喜欢哪种算法呢？为什么？
学生自由发言
3、试一试
春天还是一个适合春游的季节，小胖和小伙伴们去春游了
（投影出示）：小巧：我有66元，我想玩摩天轮；
小胖：我有15元 ，我想玩海盗船；
（1）请你任挑一题用你喜欢的算法计算并把计算过程写在练习纸上。
请同学来交流（投影）
（2）小亚遇到困难了：她有34元，想玩21元的旋转木马，她用了3种方法来算，可是算出来都不一样，你能来帮她判断对错吗？
谁有了困难，我们小朋友之间要互相帮助，这样才是个助人为乐的好孩子。
三、巩固开拓
（1）小胖他们想去智慧岛，你们想不想去？
第一关：口算
57-25= 46-24= 64-23= 48-25=
56-26= 36-25= 53-22= 45-24=
（2）第二关：齐心协力—送小动物回家
（3）第三关：勇闯气球阵，请你在练习纸上完成第一个题包。师生校对
45—12
46—13
47—14
48—15
仔细观察，看看这个题包里有什么数学秘密呢？
小结：像这样的题我们可以用不退位减法来做，也可以用题包找规律的方法做。
请看！（出示题包）这个题包里又藏着一个怎样的数学秘密呢？（师生交流）
87—63
87—53
87—43
87—33
四、总结
小朋友，今天你学会了什么？有什么收获吗？
五、机动题：动动小脑筋
用五张卡片，最多能摆出多少种不同的减法算式？