同步写作： 部编版七年级语文下册 写作 写出人物的精神写作实践及范文展示（附：思路点拨）

同步写作： 部编版七年级语文下册写作实践及范文展示（附：思路点拨）
七年级下册第一单元写作实践
本单元的写作训练的主题是“写出人物精神”，要求我们把握人物外在特点和内在精神之间的关系，学习运用多种手法来表现人物精神。
原题再现
P25 写作实践二
生活中，我们难免会与人发生争论。有时候，只是两个人参与；有时候，则是数人参加。调动你的生活经验，以《争论》为题，写一篇作文，描摹争论中人们的不同表现。
思路点拨
首先，同学们特别要甄别争论的内容，要梳理清楚争论的话题与焦点。争论高下、争论长短、争论是非，均可入文，但要精选有意义的争论内容来构思文章，力求有新视角。其次，在选择素材时要注意，无论是真实的唇枪舌剑，还是构成冲突的矛盾个体，均可以作为素材，但切忌写成流水账一样的“吵架记录”。最后，在写作时要注意两点：一是事件，争论因何而起，争论的过程怎样，争论的结果如何；二是人物，哪些人参与了争论，是自己与他人的争论，还是自己见到的他人之间的争论。写作的重心应落在争论的场面描写或人物的刻画上，可以运用先抑后扬、设置悬念、一波三折、明暗结合等结构手法，丰富文章结构，再综合运用对比、衬托等多种修辞，辅以描写手法，从而取得意想不到的效果。
范文展示
争 论
孔娅凝
“哎哟！三姐、四姐，你们就别说了！听我的，就这样！”舅舅两手一甩，激动地站了起来。
“不行！你是老幺，这事得听我的！”三姨放下手中的茶杯，语气里透着坚定不移。
妈妈也不甘示弱地说道：“你们就是犟，当然是怎么方便怎么来啊！”
唉，他们姐弟几个又在为姥姥的赡养问题争论不休了。这已经成了我们这个大家庭的“核心问题”。
姥姥今年七十多岁了，有五个儿女。大姨、二姨住得都比较远，只有我妈、三姨和舅舅离姥姥家最近。姥爷走了，留下姥姥一人，子女们不放心，都想让姥姥跟着自己住。这不，问题来了。
三姨摆出姐姐的姿态说道：“你们上班都忙，我又没啥事，妈跟着我，你们不用操心。”
妈妈听了，心一急，手一挥，仿佛早就准备好了似的说：“你哪有闲工夫啊？店里那么忙，全靠你张罗呢。你看，凝凝这都上初中了，她学习也自觉，妈跟着我们，凝凝还能和妈解解闷。”
三姨不甘示弱，说：“凝凝正是需要你们照顾的时候，妈一去，分你的心。孩子学习成绩掉下来怎么办？妈跟着我，白天到店里坐坐，和周围的人聊聊天，还能帮我看看店，晚上我们一道回去，多好！”
舅舅听了半天，说道：“三姐，咱妈这么大年纪了，还去给你‘打工’啊？店里待一天，难受不难受？你们都别争了，妈还是去我那儿吧，家里暖气足，小区环境也好，出门去哪儿都方便。”
还没等舅舅说完，三姨便抢着说：“那不行，你公司离家太远，早上走得早，还经常加班，哪有时间陪咱妈？”
舅舅似乎有些不耐烦了，双手托着头，叹了一口气，说道：“那你说怎么办？”几个人又都沉默了……
房间里传来姥姥的咳嗽声，三姨、舅舅和我妈几乎异口同声地问道：“妈？怎么咳嗽了？要不要喝点水？”
姥姥走了出来，眼圈有点泛红，她说：“我知道你们都担心我一个人在家，万一有个啥事连帮忙的人都没有。我懂……我哪儿都不想去，在这老屋里住着就挺好的，平时还能和楼下的邻居说说话，一点都不寂寞。你们要是真的孝顺我，没事多来看看我就行了。”
房间里重新安静下来。我跳出来说道：“姥姥，要不这样，您还是在自己家住，周末轮流到我们几家住上一天两天的，您也换换环境，就当散心啦。您看好不？”
姥姥摸摸我的脸，说：“行，我听凝凝的！”
这场家庭争论因爱而开始，又因爱而平息。我在心里默默说：“我也要做一个有孝心的人！”
原题再现
P25 写作实践三
生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……以《这样的人让我 》为题，写一篇作文。
思路点拨
“这样的人让我 ”，这一道半命题作文在写作时需注意，题目中需要补全的是一个能体现自已情感态度的词语。你可以填正面的，如敬仰、崇拜、感动等，也可以填负面的，如遗憾、惭愧、反感等。总之，在确定这个词语后，务必明确主题，围绕你所填的这个词着力表现人物个性和品质。写人离不开记事，事件的可信程度和你所表达的真情实感决定你的这篇作文能否出彩，所以应根据自己的真实经历和情感倾向来作文。
范文展示
这样的人让我敬佩
张珂轩
我不由得停住了脚步，笑着停在一处修鞋摊前。
那是小区门口的一个修鞋摊。靠墙的摊位，一把小椅子、一套修鞋工具，便是鞋匠的全部家当。周围人来人往，唯有他静静地坐在修鞋摊前，在平淡中咀嚼着属于自己的幸福，也让我感受到了平凡生活中的亮丽色彩。
人们叫他老王，一个六十出头的修鞋老人，他头发花白，脸上布满皱纹，总爱戴着那顶灰土土的帽子。和大部分老人一样，他的脸上总是带着和善的笑容，生活的风风雨雨使他略显暗淡的眼神多了份坚韧，使他满是油渍、老茧的手多了份灵活，使他平淡无奇的生活多了份色彩。
初次与他接触，我便从他精湛的手艺中看出他的认真和专注。只见他不紧不慢地拿起鞋子，手一翻，手里便多了把工具。还没回过神来，便听到了“咔咔咔”的声音。一下、两下、三下……原本凹凸不平的鞋底瞬间变得像新的一样平整。他又用刀沾了沾油，行云流水般在鞋面上画了起来。他沉醉在“嚓嚓”的修补声中，让这方平淡无奇的角落变成了一个人的舞台。
我喜欢看他修鞋，经常搬只凳子坐在他边上，搭把手帮着递个剪子、胶水。他一手握鞋，一手举锤，像医生动手术似的。他的眼睛眯成缝，老花镜架在鼻梁上，那样子憨态可掬。他态度认真，从不敷衍了事。“老王的手艺就是过硬，修过的鞋从来不会再出相同的毛病！”“老王不仅手艺好，价格也便宜，小问题从来不收钱。”听到大家的夸赞，他总是笑眯眯地说：“这点小事，不值一提！”
渐渐地，我与这位老人熟悉起来，从他朴实的语言中读出了比他的精细手艺更不凡的东西。还记得那天是个阴天，凉风飕飕，落叶飘飞，老人一边为我补鞋，一边和我聊了起来。他不知从哪里抓出一撮烟叶，火一点便“吧嗒吧嗒”地抽了起来。
“我老头子修鞋一辈子，从来没有羡慕过那些有钱有势的人。坐在这儿修鞋，给别人带来一点方便，给子女减轻一些负担，就是快乐的生活。”他似乎很激动，又慢慢地吸了两口烟，继续说道：“做好一件事很难，但是坚持可以化难为易。人家都说我手艺好，其实都是熟能生巧而已。就像你说作业多，学习累，可能还是你方法不对啊！”
他突然对着我笑了，仿佛在他面前的就是他的孩子。他那些直白的“闲话”让我感触良多。鞋匠老王不讲华丽的辞藻，有的只是一些对家人的唠唠叨叨，每次简短的几句话，都让我觉得豁然开朗起来。他总是那样快乐，丝毫没有对艰辛、枯燥生活的无奈和抱怨。他在我眼中已不仅仅是个修鞋老人，而是一位激励我的智者，这样的一位老人真是让我敬佩！
我不由地停下脚步，只为那不经意间的触动。