中国的地理差异
学习目标：
1、知道北方地区的位置与范围；
2、掌握北方地区的地形、气候、土壤的特征，及其差异，并理解原因；
3、知道北方地区农业发展状况，并能分析出农业发展的有利和不利条件。
课堂活动：
活动一：位置与范围
读图6.3北方地区的地形，完成下列问题：
读图指导处北方地区与其他地区分界线上的地理事物。
北方地区主要包括哪些省区？
活动二：探究自然环境
在下图圈出北方地区主要的地形单元，并归纳北方地区的地形特点？
读下图，完成下列填空题：
北方地区大部分地区属于
。它地跨我国的
、
和
。冬季寒冷，最冷月平均气温在
以下；夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上。大部分地区的年平均降水量为
毫米，属于
。降水季节分配
，主要集中于
季。
深入探究：北方地区的气候差异
读下图，完成下列问题：
归纳三地的共同气候特征。
对比齐齐哈尔、石家庄的气候差异，分析导致两地气候差异的原因？
对比石家庄和延安的气候差异，分析导致两地气候差异的原因？
活动三：旱作农业
下图为北方地区农作物和农产品的分布图，完成下列问题：
1、自学课本，完成填空题。
（1）耕地：____面积大，_____肥沃，耕地集中连片。本区____偏少，耕地多为____地。
（2）农作物：
①粮食作物___________________等。
②经济作物____________________等。
从地形、气候、土壤的角度，思考北方地区发展旱作农业的有利条件？
华北平原发展旱作农业有哪些不利条件？
深入探究：华北的春旱
读图完成下列问题：
读图，说说华北平原春季的气温和降水特点。
春季，华北平原正值冬小麦返青，农田需水量大。讨论华北平原春季的气候特点对农作物生长的影响。
（3）谈谈华北地区是如何应对春旱的。教学内容
第六章
第一节自然特征与农业
教学目标
知识与技能：知道北方地区的位置与范围；掌握北方地区的地形、气候、土壤的特征，及其差异，并理解原因；知道北方地区农业发展状况，并能分析出农业发展的有利和不利条件。
过程与方法：运用北方地区的地形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围；掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法；了解北方地区发展旱作农业的有理不理自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
情感、态度与价值观：通过对北方风景的欣赏，培养高尚的审美情操；在丰富多彩的自然环境和人类活动中，增强民族自信心和自豪感。
教学重点
北方地区的自然特征；北方地区的农业发展。
教学难点
北方地区气候的共性和差异性；华北地区的春旱。
教学准备
课件制作、相关资料查阅
课时安排
2课时
第一课时
课时目标
认识北方地区的位置、范围和自然环境。
教学过程
导入：展示北方地区的景观图并进行简单讲解。活动一：位置与范围展示我国北方地区的地图，请学生读图完成下列问题：1、读图，找出北方地区与其他地区分界线上的地理事物。2、北方地区主要包括哪些省区？小组代表回答后，教师总结：我国北方地区大体位于大兴安岭、青藏高原以东，内蒙古高原以南，秦岭-淮河以北，东临渤海和黄海。北方地区大致包括了黑龙江省、吉林省、辽宁省、北京市、天津市、山东省、河北省、山西省以及江苏省、安徽省、河南省和陕西省的北部。活动二：探究自然环境1、展示我国北方地区地形图图，请学生找出北方地区主要的地形单元，归纳北方地区
的地形特征。学生回答后，教师总结：东部有广阔的东北平原和华北平原；西部有沟壑纵横的黄土高原。地形以平原和高原为主。2、展示北方地区气候、温度带和干湿区分布图，提出问题：北方地区的主要气候类型什么？地跨哪些温度带和干湿区？有什么样的气候特征？学生回答后，教师总结：北方地区大部分地区属于温带季风气候。它地跨我国的寒温带、中温带和暖温带。冬季寒冷，最冷月平均气温在0℃以下；夏季炎热，最热月平均气温在20℃以上。大部分地区的年平均降水量为400-800毫米，属于半湿润区。降水季节分配不均，主要集中于夏季。北方地区内部也存在气候差异，对比齐齐哈尔、石家庄和延安的气候，分析气候的差异，及其原因。（1）归纳三地的共同气候特征。（2）对比齐齐哈尔、石家庄的气候差异，分析导致两地气候差异的原因？（3）对比石家庄和延安的气候差异，分析导致两地气候差异的原因？学生分组讨论后，教师总结：冬季寒冷少雨，夏季炎热多雨。气温差异：石家庄气温比齐齐哈尔高；降水差异：石家庄降水比齐齐哈尔多。原因：石家庄的温度位置比齐齐哈尔低，获得太阳光热比齐齐哈尔多，所以气温高；石家庄距海洋比齐齐哈尔近，且周围没有高大山脉阻挡海洋水汽，所以降水多。气温差异：石家庄气温比延安略高；降水差异：石家庄降水比延安多。原因：两地纬度位置接近，但是延安地处黄土高原，地势比石家庄高，气温低于石家庄；石家庄地处平原，距海洋更近，受夏季风的影响更明显，所以降水比延安丰富。
第二课时
课时目标
知道北方农业发展状况，理解北方地区农业发展的有利和不利条件。
教学过程
3、展示北方地区土壤的图片请学生观察北方不同地方的土壤有什么不同？学生回答后，教师总结：东北平原在冷湿的环境下，发育了肥沃的黑色土壤。黄土高原被深厚的黄土所覆盖。河流携带黄土高原的大量泥沙在下游地区堆积成广阔的华北平原。活动三：旱作农业展示北方地区主要农作物和农产品的分布图，完成下列问题：1、自学课本，完成填空题。（1）耕地：____面积大，_____肥沃，耕地集中连片。本区____偏少，耕地多为____地。（2）农作物：①粮食作物___________________等。②经济作物____________________等。2、从地形、气候、土壤的角度，思考北方地区发展旱作农业的有利条件？3、华北平原发展旱作农业有哪些不利条件？学生分组讨论后，教师总结：北方地区平原广阔，土壤肥沃，耕地集中连片。但是，华北平原和黄土高原降水较少，且集中在夏季，灌溉水源不足，春旱严重。展示济南的气候资料分析春旱的成因、对农业的影响及应对措施。（1）读图，说说华北平原春季的气温和降水特点。（2）春季，华北平原正值冬小麦返青，农田需水量大。讨论华北平原春季的气候特点对农作物生长的影响。（3）谈谈华北地区是如何应对春旱的。学生分组讨论后，教师总结：华北平原春季气温上升很快，但是降水很少。在这期间华北平原的气温较高，降水很少，土壤水分的蒸发量很大。加上此时，正值冬小麦返青，作物需水量很大。土壤中的水分不能满足农作物生长的需要。应对春旱的方法有：地膜覆盖、建塑料大棚，减少风干和水分蒸发；培育抗旱的新品种；种植耐旱的作物；打机井；采取喷灌等。总结：我国北方地区平原面积广阔，气候预热同期，耕地集中连片，适宜农业发展，是我国重要的商品农业区。
安全提示
上下楼梯不打闹，放学路上要慢行！
练习设计
能力的培养与训练
板书设计(共14张PPT)
第一节
自然特征与农业
第六章
北方地区
学习目标：
1、运用北方地区的地形图，找出北方地区与南方地区、西北地区、青藏地区的界线，指出北方地区的范围；
2、掌握北方地区气候、地形、自然景观等自然地理特征，通过分析北方地区自然特征及其内部差异的主要成因，初步学会区域分析的方法；
3、了解北方地区发展旱作农业的有理不理自然条件和主要农作物，理解北方地区自然环境对农业生产、生活的影响，进一步树立因地制宜的观念。
活动一：
位置与范围
1、读图，找出北方地区与其他地区分界线上的地理事物。
2、北方地区主要包括哪些省区？
活动二：
探究自然环境
1、找出北方地区主要的地形单元，归纳北方地区
的地形特征。
活动二：
探究自然环境
2、北方地区的主要气候类型什么？地跨哪些温度带和干湿区？有什么样的气候特征？
北方地区的气候差异
（1）归纳三地的共同气候特征。
（2）对比齐齐哈尔、石家庄的气候差异，分析导致两地气候差异的原因？
（3）对比石家庄和延安的气候差异，分析导致两地气候差异的原因？
活动二：
探究自然环境
3、北方不同地方的土壤有什么区别？
华北平原
1、自学课本，完成填空题。
活动三：旱作农业
（1）耕地：____面积大，_____肥沃，耕地集中连片。本区____偏少，耕地多为____地。
（2）农作物：
①粮食作物______
_______等。
②经济作物______
________等。
平原
土壤
降水
旱
小麦，玉米，谷子
甜菜，棉花，大豆
2、从地形、气候、土壤的角度，思考北方地区发展旱作农业的有利条件？
3、华北平原发展旱作农业有哪些不利条件？
活动三：旱作农业
（1）读图，说说华北平原春季的气温和降水特点。
（2）春季，华北平原正值冬小麦返青，农田需水量大。讨论华北平原春季的气候特点对农作物生长的影响。
（3）谈谈华北地区是如何应对春旱的。
活动三：旱作农业
图6.8
济南多年平均各月气温和降水量
总结：
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
