三年级上册数学教案 4.10解决问题62-63页 冀教版（表格式）

集体备课教案
课
题
4.10解决问题
课
型
新授
主备人
成
员
三年级全体数学教师
教学目标
1
结合旅游团住宿问题，经历小组合作，一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。
2
能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思考过程。
3
获得与同伴合作解决问题的成功体验，感受数学与生活的密切联系。
教学重点
结合旅游团住宿问题，经历小组合作，一起设计、交流、讨论住宿方案的过程。
教学难点
能灵活运用学过的知识解决生活中的现实问题，并能表达解决问题的方法和思考过程。
教学方法
合作交流、自主探究
教学准备
课件
课时安排
共
1
课时
第
课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教学过程教学过程
师：同学们，你们出去旅游过吗，都去过哪里呢？设计意图
教学预设
一情景导入师：同学们，在旅游过程中，你注意过你们是怎样住的房间吗？（学生讲述情况）
师：“同学们，河北国际旅行社今天带我们出去，让我们看一看去哪儿玩，好吗？”（出示图片、学生猜）。设计意图：激发学生的求知欲。
观察情景图，说一说从中了解了哪些信息。
师：谁来说说你从这幅图中看到了些什么？了解到了那些数学信息？
提出问题，提出小组制定一个住宿方案的要求。
师：你们能帮导游设计几个住宿方案吗？小组合作完成。
二
交流与内化
1
小组合作设计住宿方案
鼓励学生在小组中勇于表现自己的想法，并认真倾听他人的意见。
2
全班交流
鼓励大家积极发言，大胆发表自己的意见。
交流住宿的方案，给各组充分表达方案的时间，并注意把不同的方案记录下来。
住宿的方案多种多样，只要孩子能说出理由，合理就可以了
3在充分交流住宿方案的基础上讨论评价哪种方案最好。
4
拓展思考：“实际生活中有家庭一起出门旅游时，是可以一起住在一起的。”（男、女可以同住）。
利用课下时间，考虑以上问题，看还有哪几种分配方案。课堂练习
第一题，师生共同观察情景图，了解图中小朋友所遇到的问题，结合自己的生活提出解决方案。（出示情景图）
第二题，首先要帮助学生理解题意，再让学生独立完成，交流各自的方案。第（2）小题思路比较开放，要给学生充分的自主探索和交流个性化算法的空间。（出示情景图）作业:p63页1、2题
板书设计
解决问题方案1：男：
160×2+150+120
=590（元）女：
160×3+120+150
=750(元)方案2：男：
160×3+120=600
(元)女：
160×4+120=760
(元)方案3：男：
150×4+120=720
(元)女：
150×5+120=870
(元)方案4：男：
120×7=840(元)女：
120×9=1080(元)
课后反思