三年级上册数学教案 七、吨的认识--吨与千克之间的换算85-88页 冀教版（表格式）

集体备课教案
课
题
吨与千克之间的换算
课
型
新授
主备人
成
员
三年级全体数学教师
教学目标
1．知识目标结合生活经验，经历选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理的过程。2．能力目标：能选择恰当的质量单位计量常见的物体的质量。掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。3．情感目标：感受质量单位与现实生活的密切联系，丰富、提升生活经验。
教学重点
选择合适的质量单位和对所学质量单位进行整理。
教学难点
掌握质量单位之间的进率，会进行简单的质量单位换算。
教学方法
引导
教学准备
PPT
课时安排
共
2
课时
第
2课时
授课时间
项目
预设教学过程
二次备课
教学过程教学过程
1．教师贴图片：一袋糖、一头大象、一桶油、一袋盐、一筐水果、一个集装箱。学生观察，说出物品的名称，并联系生活经验想一想“计量这些物品常选用什么质量单位”？学生独立思考，指名板演相应的质量单位，集体订正。师：还有不同的想法吗？（一袋糖和一袋食盐的质量单位可能是克（小袋装），也可能是千克（大袋装）。）设计意图：通过实际图片让学生了解吨和千克之间的关系。2．游戏“猜一猜”。教师贴一些商标，指名到前面读出数字及质量单位，学生根据商标图案和标示猜测商品，或根据商品名称、数字来选择相应的质量单位。1．“议一议”：到目前为止，我们学过了哪些质量单位？你知道它们之间的进率是多少吗？学生交流。设计意图：讨论后让学生深刻理解它们之间的进率。（教师板书）质量单位：
克
千克
吨
（进率1000）1000克＝1千克
1000千克＝1吨1千克＝1000克
1吨＝1000千克2．基础练习：“练一练”第1题3．小结。1．“练一练”第2题。学生独立完成填空，集体交流时着重说一说怎样想的。（补充练习）学生在作业纸上完成，教师巡视指导。2．3吨=(
)千克
8000克=(
)千克5000千克=(
)吨
7000千克=(
)吨6800千克=(
)吨（
）千克4吨700千克＝（
）千克3．4吨○4050千克
4千米○527米4千克○4吨
8吨○8000克
7000克○6千克
105克○1千克4．判断，对的打“√”，错的打“×”，把错的改正过来。1．6千克铁比6000克棉花重。
(
)2．3吨＝3千克。
(
)3．一只母鸡重3克。
(
)4．一颗螺丝钉重5千克。
(
)
板书设计
吨与千克之间的关系介绍两者之间的换算相关练习
课后反思