22 我们奇妙的世界 课件 (共39张 )

(共39张PPT)
统编版
语文
三年级
下册
小桥流水
落日余晖
统编版
语文
三年级
下册
春草萌芽
牛羊肥美
统编版
语文
三年级
下册
同学们，你们觉得这个世界怎么样？
22
我们奇妙的世界
统编版
语文
三年级
下册
【英国】彼得·西摩
1.读准字音，读通句子，不认识的生字借助拼音多读
几遍，也可以向老师或同学请教。
2.标出自然段，圈画出不理解的词语或不懂的地方。
呈
蔚
雕
幻
辉
芒
剑
型
我会认
◇
正字音
劲
jìng（劲吹）
jìn（使劲）
呈
蔚
雕
幻
辉
芒
剑
型
我会认
幻
幼
芒
茫
型
形
剑
箭
◇
辨字形
呈
蔚
雕
幻
辉
芒
剑
型
我会认
呈（呈现）
蔚（蔚蓝）
雕（雕饰）
幻（变幻）
辉（光辉）
芒（光芒）
剑（刀剑）
型（模型）
◇
组词语
我会认
雕饰：雕刻并装饰。
例句：柱子上的盘龙
雕饰得很生动。
◇
解词语
我会认
模型：依照实物的形状和结构按比例制成的物品，多用来展览或实验。
三桅小船的模型
呈
幻
诱
润
冰
芒
剑
普
通
模
型
我会写
幻
huàn
不要写成“力”。
部首是“幺”，
不是“纟”。
◇
易写错
我会写
型
xíng
我会写
◇
易写错
右上是“刂”，不是“彡”
作者眼中的世界是怎样的呢？你是从哪里看出来的？
整体感知
理清结构
这是一个奇妙的世界，一切看上去都是有生命的。
作者从哪些方面介绍了世界的奇妙呢？
奇妙
天空
大地
读读文章的开头和结尾，看看有什么关系？
奇妙
天空
大地
开头：总
分
结尾：总
自由读第2-8自然段，作者在描写天空时，写了哪些奇妙的事物？
　
太阳
云彩
雨点
落日
星星
以时间为线索
作者在描写天空时，写了哪些奇妙的事物？
　
这些事物都是平时经常看见的，极普通的事物，请选择你最喜欢的景物，说一说你从哪些语句中感受到了奇妙？
　
细读感悟
品味奇妙
清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳像大火球一样升起来了。
清晨太阳
颜色奇妙
云
彩
形状奇妙
有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙故事……
云
彩
你能想象一下，天空中的云彩都有哪些形状吗？
雨
点
当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。
雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。
一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。
傍晚落日
傍晚的阳光。
夜晚星星
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
奇妙还在于他们在一天中的变化。从旭日东升到落日余晖、从晴空云彩到雨前云彩，这些事物充满了生命力，不断地变化着戏法，才让天空这个无边无际的舞台充满了奇妙。
自学第9-16自然段，作者在描写大地时，写了哪些奇妙的事物？是按什么顺序表达的？
　
春
夏
秋
冬
以时间为线索
细读感悟
品味奇妙
我们能看到植物生长的奇迹——极小的一粒种子种到地里，生根、发芽，不久就开花了，花很漂亮。
春
生长
奇妙
我们能看到各种水果诱人的颜色，圆润的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨。
指樱桃表面光滑润泽。　
果实
奇妙
夏
夏日，在大树下乘凉，我们会感叹，大树带来这么多绿荫。
秋
秋天带着金黄色的光辉神奇地来到了，那时，道路上好像洒满了光芒。蝴蝶张开漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。
鸟儿为了建造它们的房子，衔着泥土振翅飞翔。
我们领略秋风的劲吹——树枝颤动，树叶飘落
。
冬
冬天，我们看到了房檐下垂下的冰柱，它们好像一把把锋利的刀剑在阳光下闪耀。等到积雪融化时，从房檐上落下的小水滴，就像一颗颗珍珠。
冰雪
奇妙
春种秋收冬藏，四季轮回，还是妙在变化，通过春、夏、秋、冬4个季节来写大地，呈现出了大地的奇妙和生命力。
作者描写了天空的缤纷色彩、奇形怪状，大地上丰富的财富。每一个事物都有自己的特征，有自己的状态，就像一朵云有时洁白、有时乌黑，有时又变成了瑰丽的彩霞，就像有了灵动的生命一般，如此壮丽、与众不同。所以作者说“一切看上去都是有生命的”。
一切看上去都是有生命的。
梳理写法
总结升华
作者描写的都是生活中极普通的事物，怎么才能发现他们的美呢？
观察、寻找
只要我们仔细地观察、寻找，就能从极普通的事物中找到美——各种形状的卵石，三桅小船的模型，颜色各异的羽毛。
是的，世界上存在的奇妙的事物是无穷的，只要我们去寻找。
1.总——分——总的结构。
2.从天空和大地两方面介绍世界的奇妙。
3.抓住特点，运用生动形象的描写将事
物的奇妙写具体。
这篇文章中哪些写作方法值得你学习呢？
世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
——罗丹
只要我们仔细地观察、认真地寻找，一定能发现普通事物中蕴含的美。
课后作业
拓展训练
仿照作者“从极普通的事物中找到美”的写作方法，写一个片段，把观察到的事物写具体、形象、生动，表达出自己的感情。