统编版五年级下册语文 园地一 课件 (共16张 )

语文园地一
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本次交流的话题是“如何体会文章情感”。通过书上几个同学的交流我们可以看出，品读抒情类文章时，可以适当联想，把自己想象成“我”，设身处地地体会作者的情感；还可以有感情地多诵读课文，这样会对文章所要表达的感情更有感触；另外品读重点句子也有助于体会作者的感情。围绕“如何体会文章情感”这一主题可以谈谈自己的读书体会和方法。
词句段运用
读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。

◇太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
◇八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。
冷
冷
静
冷
辣
忙
吵
快
教师指导：例句使用了排比的修辞手法，用几个例子组成一组排比，用来突出强调事物的某一个特点。
示例：冷：
静：
北风像针一样刺着人的脸，像有力的手一样撕扯着人们的衣服，像脱缰的野马一样在大地上肆虐。
会场非常安静，静得连一根针落在地上的声音都听得见，静得仿佛空气凝固了一样，静得连呼吸声都听得清清楚楚。
辣：
忙：
他误食了一块生姜后，立马感觉到嘴巴里仿佛有一堆熊熊烈火在燃烧，嘴唇好像在不断的变大变肿，犹如千万只非常细小的蚂蚁在啃食着嘴唇的每一个细胞。
爸爸工作太忙了，像一个不停旋转的陀螺一样，仿佛事情永远做不完，让他几乎快喘不过气来。
吵：
快：
随着潮水的到来，人们爆发出一阵阵喝彩，如沸腾的油锅里溅入了一滴水，如晴空里的一声霹雳，又如万辆战车隆隆而过。
汽车的速度真快，好像一道光一闪而过，又如射出的子弹瞬间不知所踪，以迅雷不及掩耳之势掠过人们的视野。
想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。
◇在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中,在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。
◇这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。
◇虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切,那么难忘……
教师指导：例句都运用了对比手法。对比手法是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起做比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。
示例：我见过严霜里盛放的菊花，见过傲雪绽放的梅花，见过绝壁之上依然迎风挺立的青松，但都没有这棵从石缝中钻出的小草更让我感到震撼。
日积月累
游 子 吟
［唐］孟郊
慈母手中线，
游子身上衣。
临行密密缝，
意恐迟迟归。
谁言寸草心，
报得三春晖。
①临：将要。
②意恐：担心。
③谁言：一作“难将”，“言”：说。
④报得：报答。
⑤三春晖：春天灿烂的阳光，指慈母之恩。
【字词解析】
慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢。
【诗歌翻译】
这首诗采用白描的手法，通过回忆临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬之情。
【诗歌赏析】