2020-2021学年人教版八年级生物下册7.3.3生物进化的原因 教案

生物进化的原因
一、教学目标：
1.了解生物进化的原因是什么？
2.概述自然选择学说的主要内容有哪些？
教学重难点：
分析生物进化的实例。
自然选择和内容
教学过程：
1.新课导入：
生物从无到有，从简单到复杂，从低等到高等，从水生道路上，在生物漫长的进化历程中生物化不断进化的原因是什么？进化的过程又是怎样的？这节课我们就一起来学习生物进化的原因。
2.新授：
A桦尺蛾进化的实例：
18世纪的英国曼彻斯特地区,那里的森林中生活着桦尺蛾1850年,一些生物学家来这里考察,发现大多数桦尺蛾的体色是一的浅色的,只有少数是深色的,这些深色桦尺蛾是浅色桦尺蛾在自然条件下的变异类型。100年以后,也就是1950年，这时候,又有一些生物学家到这里考察,这里的深色桦尺蛾变成了常见类型,而浅色的桦尺蛾却成了少数。这是什么原因呢?尽管人们不能重复桦尺蛾体色变化的整个过程,但我们可以设法进行模拟。
后天科学家做了这样一个实验:他们先把数量相等的浅色桦尺蛾和深色的桦尺蛾同时放到树干上，用望远镜观察树干上所发生的情况。一群爱吃桦尺蛾的鸟儿飞过之后,他们发现,浅色桦尺蛾所剩无几,而大部分深色桦尺蛾却逃过了这场灾难。
学生回答：桦尺蛾的颜色
老师：生物的体色与环境相近时具有一定的保护作用——保护色
引出保护色的定义和意义：
(1)概念:动物为适应栖息环境而具有的与环境色彩相似的体色,称为保护色。
(2)意义:具有保护色的动物不易被其他动物发现,对其躲避敌害非常有利。
B、自然选择：
创始人：达尔文
达尔文认为：生物个体都有遗传和变异的特只有那些具有有利变异的个体,在生存斗争中才容易生存下来,并将这些变异遗传给下一代,而具有不利变异的个体则容易被淘汰。
而生物赖以生存的食物和空间都是非常有限的。任何生物要生存下去,就得为获取足够的食物和空间而进行生存斗争。
以长颈鹿能生存下来，短颈鹿死亡为例进行说明生物进化历程中的自然选择。
概念：自然界中的生物,通过激烈的生存斗争,适应者生存,不适应者被淘汰,这就是自然选择。
意义：自然选择促使新物种和生物多样性的形成；生物通过遗传、变异和自然选择,不断进化。
4、总结
5、练习
6、布置作业