16．驱遣我们的想象 讲练课件——湖北省黄石市九年级语文下册部编版(共21张PPT)

人教版
16．驱遣我们的想象
1．给加点字注音，根据拼音写汉字。(6分)
桥堍( )　　驱遣( )　　　gǒu( )安
jū( )泥 海xiào( ) 歌yáo( )
2．多音字注音，形近字组词。(6分)
tù
qiǎn
苟
拘
啸
谣
3．(山东泰安中考)下列各句没有语病的一项是( )(2分)
A．他非常喜欢法布尔的作品，对他的《昆虫记》曾反复阅读，直到被翻看得破烂不堪。
B．地摊经济是城市里的一种边缘经济，一定程度上在金融危机的背景下缓解了就业压力。
C．作为一种新兴高速交通模式，高速磁浮具有高速快捷、安全可靠、运输力强、绿色环保、维护成本低等优点。
D．世卫组织指出：面对庞大的确诊感染，越早研发出安全可靠的疫苗，对人类社会恢复正常生产生活越有利。
【解析】A.成分残缺，在“直到”后面加上“这本书”。B.语序不当。改为“在金融危机的背景下一定程度上缓解了就业压力”。D.成分残缺。可在“感染”后面加“人群”。故选C。
C
4．依次填入下面一段文字横线上的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
从根本上说，文学的欣赏活动，是凭借语言这种无所不在的符号来进行的。________，________，________。________。________，________。
①想象不仅对于诗人的创作是一种必要
②从符号再返回丰富的世界中来
③对于读者的欣赏也是一种必要
④诗歌的欣赏活动更是一种确切意义上的再创造
⑤这是一种再创造
⑥再创造的主要方式是想象活动
A．⑤⑥①③②④　　　B．②⑤⑥①③④
C．⑤⑥④②①③ D．②⑤④⑥①③
D
阅读下面文段，完成1～3题。(8分)
圆圆的一轮“落日”不声不响地chèn( )托在“长河”的背后，这又是多么静寂的境界啊！一个“直”，一个“圆”，在图画方面说起来，都是简单的线条，和那旷( )远荒凉的大漠、长河、孤烟、落日正相配合，构成通体的一致。
像这样驱qiǎn( )着想象来看，这一幅图画就________在眼前了，同时也就接触了作者的意境。读者也许是到过北方的，本来觉得北方的景物旷远、荒凉、静寂，使人怅( )然凝望。现在读到这两句，________着作者的意境，宛如听一个朋友说着自己也正要说的话，这是一种愉快。
衬
kuàng
遣
chàng
1．根据拼音写汉字，给加点字注音。(4分)
2．填入文中横线处的词语，最符合语境的一项是( )(2分)
A．显现　领悟　　　B．出现　领会
C．显现 领会 D．出现 领悟
3．“旷远”中“旷”的意思是( )(2分)
A．空而宽阔　　　　B．心境开阔
C．耽误；荒废 D．长久
C
A
4．班级举行“驱遣我们的想象”综合实践活动，请你积极参与进来。(6分)
(1)抓住特点，驱遣想象，仿照前面的两个句子，再续写两个句子。(2分)
春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳。
夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓。
秋天的风，_________________________________
冬天的雪，_________________________________
凉爽而惬意，为落叶送去亲切的问候。
慈祥而温厚，为庄稼带来多情的呵护。
(2)请你展开想象，围绕“细雨”“碧绿”“明媚”三个词写一段话。要求表意完整，富有诗意美，不少于100字。(4分)
示例：雨天的黄昏更富有诗意。蒙蒙细雨，如烟如雾，飘飘洒洒，染绿了草，碧绿了树。几只燕子在雨丝中穿来穿去，撒下一串绿色的音符。村头谁家篱墙上三两枝性急的杏花，已经灼灼地开在雨幕里，明媚而清新，使人想起“杏花消息雨声中”的意境来。
如何欣赏音乐？(贵阳中考)
艾伦·科普兰
每个人都会根据各自的能力来听音乐，在某种意义上说，人们是在三种不同的层次上来听音乐的：感官层次，表达层次，纯音乐层次。我把这个过程机械地拆分开来，这唯一的好处是便于分析。
听音乐最简单的方式，就是觉得好听，这是感官层次。音乐有一种强大而原始的感染力，对每个正常人来说，这是不言而喻的。比如，此刻你正读着这篇文章，如果有人在钢琴上轻轻弹奏一曲，房间里的氛围会顿时不一样。在这个层次听音乐，就只是听而已，不用任何思考，一边听着音
乐，一边做着其他事情，对于音乐完全可以心不在焉。不少自认为合格的音乐爱好者沉溺于这个层次。然而，音乐的价值并不等同于它诉诸感官的愉悦程度。
理解音乐所表达的意义，这就是听音乐的第二个层次，也就是表达层次。不过，这可是个难题：要用语言来解释某一音乐作品表达的含义，准确无误，还要让每个人都满意，只有老天爷才知道这有多困难。但是，我们谁都不能否认音乐具有“表达”的力量，每个音符背后都有某种意义，作品总有想要言说的内容。这就是下面简单的问答：
“音乐有意义吗？”
“当然有。”
“你能用语言把这个意义说清楚吗？”
“不能。”
人们对第二个问题的回答不会满意，他们总希望音乐有一个具体的意义：如果音乐能让听者的联想越熟悉、越明确，比如，一列火车、一场暴风雨、一个曼妙的舞姿……对他们来说，这样的音乐就越富有表现力。一位胆怯的女士曾向我坦陈，她担心自己的音乐欣赏力有严重缺陷，原因在于她听音乐的时候没法联想起某种明确的事物。这当然是把重点搞错了。
要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想，它在不同时刻、不同情境会引发不同的感受：或安详宁静或朝气蓬勃；或懊悔不迭或心满意足；或暴怒或喜悦……它可以用无数细微的差别和变化来表达人类最微妙的情绪和感受，甚至传递任何语言都无法言说的意义。假定你很幸运，能用很多词汇来确切地描述你“听懂”的某一音乐，而且你很得意于自己的描述。但这并不能保证别人会满意，别人也不需要满意。重要的是，每个人对同一首乐曲的理解会不同。就连经典作品，每次重新听的时候，你的感受很可能也会不同。
我的意思是说，音乐的确可以表达某种意义，但欣赏音乐不是喋喋不休的解释。听者内心对音乐的感受、理解和触动，能体验音乐本身的魅力，这是最重要的。
听音乐，能够________，这就到了第三个层次，纯音乐的层次。的确，除了令人愉快的乐音和所能表达的意义之外，音乐存在于音符和对音符的处理方式中。一般来说，普通听众不太能达到这个层次，当然，专业音乐人士和业余爱好者的区别也在于此。但他们的误区在于，经常全神贯注地陷入琶音①和断奏②，以至于忽略了乐曲更为深刻的层面。我觉得，提高对乐曲的理解比克服纯音乐层次的坏习惯更为重要。不过，如果人们能懂得一些音乐曲式的原理，能跟上作曲家的思想脉络，能听出旋律、节奏等要素，就会在纯音乐的层次上慢慢听出门道，这对更深层次地理解音乐是没有任何坏处的。
最后，我再重申一遍，为了便于分析，才把欣赏音乐分成三个层次。实际上，人们不会只在某个单一层面上听音乐，而是各个层面相互联接、相互融合的。从某种意义上来说，理想的听众在同一时刻既能进入音乐也能超脱音乐，既能欣赏音乐也能品评音乐。只有当你更自觉、更有意识地去听，才能加深对音乐的理解，学会欣赏音乐。
可是，读再多这样的文字也无法代替音乐本身带给你的体验。欣赏音乐最重要的是多听，要广泛涉猎，对经典作品反复听，听莫扎特，听巴赫，听贝多芬，听斯特拉文斯基③等等。我想，不仅音乐，每一种艺术的欣赏都应如此吧。
(原文有删改)
【注释】①琶音：一种专门的音乐技巧。②断奏：钢琴的基本弹奏法之一。③莫扎特、巴赫、贝多芬、斯特拉文斯基：都是著名的音乐家。
5．下列对标题的回答不符合作者原意的一项是( )(2分)
A．听音乐不能只沉溺在音乐带来感官愉悦这个层次。
B．听富有表现力的音乐要能产生明确而熟悉的联想。
C．听者内心对音乐的感受、理解和触动是最重要的。
D．懂得一些音乐的专业知识对深入理解音乐有好处。
B
【解析】本题考查筛选并整合文中信息。由原文第9段“要我说，一首乐曲无法变成简单而明确的解释或联想”可知，B项不符合作者原意。
6．下列选项填入文中空缺处最恰当的一项是( )(2分)
A．从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐
B．有意识克服从琶音、断奏听音乐的误区
C．听懂音乐曲式的原理和作家的思想脉络
D．知道旋律、节奏等要素不一样的表现力
A
【解析】本题考查对文章内容的理解。本题要选择的是段落的中心句。从本段的“纯音乐的层次”“音乐存在于音符和对音符的处理方式中”等语句可知，本段的中心句应该是“从音符和对音符的处理方式来欣赏音乐”，故选A项。
7．文章末段谈到“每一种艺术的欣赏都应如此”。请根据此段内容，就“如何欣赏艺术”这个话题，用下面句式作简要论述。要求观点明确，思路清晰，论证合理。(3分)
欣赏艺术，最重要的是……，而不是……。欣赏文学艺术作品，就要……。
欣赏艺术，最重要的是广泛接触艺术作品，而不是只读理论文章。欣赏文学艺术作品，就要多读经典文学作品。
8．下面是鲁迅《社戏》中与音乐有关的句子。请比较本文与该句在写作内容和表达意图上有何不同。(4分)
那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
——鲁迅《社戏》
本文论述欣赏音乐的三个层次，意在引导读者学会欣赏音乐；《社戏》节选的句子描绘了“我”听横笛时的内心感受，意在表现月夜行船的美好心境。