2021年中考英语外研版一轮复习记叙中带有观点类书面表达的写作方法 课件（66张PPT）

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01
记叙中带有观点类书面表达的写作方法
九年级复习 英语学科
学习任务
通过写作流程，学习以下4个方面。
1. 记叙文的概念及特点
2. 优秀记叙文的特点
3. 记叙文的写作步骤
4. 记叙中带有观点类书面表达的写作方法
（2018?天津）请你根据以下内容提示，以"The Story of Li Hua"为题，为学校广播站英语专栏写一篇短文，介绍发生在你班同学李华身上的一件事．
（1）上周五放学后李华乘公交车回家，看到有人在吃橘子，并把橘皮扔在车上．
（2）李华把橘皮捡起，放进垃圾桶．
（3）乘客用手机拍了照片，发布到网上．
（4）老师知道后，表扬了李华，李华说这是他应该做的．
（5）你觉得...
参考词汇：果皮peel 垃圾桶dustbin 发布post 表扬praise
要求：
（1）词数：80﹣100个．
（2）短文的题目和开头已给出，不计入总词数．
（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥．
（2016?天津）假如你所在中学的校刊近期开辟英文专栏，征集发生在大家身边的感人故事．请根据以下提示，为该专栏投稿．
（1）在一个寒冷的早晨，你买早餐时看到前面的女孩买了面包和牛奶．
（2）女孩要离开时，发现树下有一个老年乞丐，他看上去又冷又饿．
（3）女孩走到乞丐身旁，把食物递给了他．
（4）乞丐向女孩道谢，女孩微笑着离开．
（5）你很感动…
参考词汇：乞丐 beggar 感动 be moved
要求：
（1）词数：80～100个．
（2）开头已给出，不计入总词数．
（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥．
（2013?天津）假定上周六晚上，你们全家在一家饭店就餐．请你根据以下要点提示．用英语写一篇短文，描述事情发生的经过，并适当加以评论．
要点提示：
（1）邻桌年轻人大声说笑、吸烟．
（2）你请他们不要那样做．
（3）他们不听，反而嘲笑你．
（4）你认为：①他们在公共场所那样做是不对的．
②年轻人是天津的未来，应该…
参考词汇：嘲笑laugh at
要求：
（1）词数：80～100个．
（2）短文开头已给出，不计入总词数．
（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥．
共同点：
记叙作者的经历
表达作者的看法或感受
记叙中带有观点类的书面表达
记叙文是记人叙事的文章，它主要是用于说明事件的时间、地点、人物、起因、过程及结果，即我们通常所说的五个“ W ”（ when, where, who, why，what）和一个" H "（ how ）。记叙文的重点在于"述说"和"描写"，因此一篇好的记叙文要叙述条理清楚，描写生动形象。
记叙文的概念
记叙文的特点
1. 叙述的人称
　　英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。
2. 动词的时态
　　在记叙文中，记和叙都离不开动词。所以动词出现率最高，且富于变化。记叙文中用得最多的是动词的过去时态。英语写作的优美之处就在于这些动词时态的变化，正是这一点才使得所记、所叙有鲜活的动态感、鲜明的层次感和立体感。
3. 叙述的顺序
　　记叙一件事要有一定的顺序，往往按照事情发展的顺序。
1．体裁恰当， 要点齐全。
2．语言准确， 语法无误。
3．衔接自然， 语意流畅。
4．词汇丰富， 句型灵活。
5．字数相当， 书写规范。
优秀记叙文的特点
记叙文写作步骤
1．审题
（1）列出所有要点
（2）确定时态和人称
2. 列提纲（根据要点，划分段落）
记叙文一般分三部分： 第一部分 交代清楚时间、地点和人物
第二部分 详细描述事件发生的过程和结果
第三部分 发表对此事的看法和感受
3. 适度发挥， 详略得当
4. 美化句子（用词准确， 句式多样）
5. 反复检查， 修改错误。
面对英语记叙文书面表达时的困惑
4. 词汇、句型单一，缺乏多样性
2. 文章布局失衡
1. 难以找全要点
3. 无谓的拼写和搭配错误
5. 文章缺乏恰当的衔接过渡，导致行文不够流畅
6. 观点不够突出，论述不够清楚
1. 难以找全要点
应对策略：
审题时，用笔标出题干中的要点，并用阿拉伯数字标出序号。
深度挖掘题干，发现其中的隐含要点。
面对英语记叙文书面表达时的困惑
（模拟题）
上周日下午，你去天津图书馆读书，发现了一些不文明现象。请根据以下提示点，写写你的经历和感受。
1. 在图书馆二楼，有一个大约四岁的小男孩，在大声喧哗、跑跳；
2. 他的妈妈没有阻止他，而是在一旁大声接打电话；
3. 你走过去，告诉他这样做是不对的；小男孩表示歉意然后悄悄回到座位。
4. 对此现象，你的感受和想法......
参考词汇： some uncivilized phenomena 一些不文明现象
要求：
1 字数 80-100个 2 开头字数已给出不计入总字数 3 要点齐全，行为连贯， 适当发挥
面对英语记叙文书面表达时的困惑
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
（模拟题）
上周日下午，你去天津图书馆读书，发现了一些不文明现象。请根据以下提示点，写写你的经历和感受。
1. 在图书馆二楼，有一个大约四岁的小男孩，在大声喧哗、跑跳；
2. 他的妈妈没有阻止他，而是在一旁大声接打电话；
3. 你走过去，告诉他这样做是不对的；小男孩表示歉意然后悄悄回到座位。
4. 对此现象，你的感受和想法......
参考词汇： some uncivilized phenomena 一些不文明现象
要求：
1 字数 80-100个 2 开头字数已给出不计入总字数 3 要点齐全，行为连贯， 适当发挥
面对英语记叙文书面表达时的困惑
2. 文章布局失衡
列提纲时，根据要点，划分段落。

记叙文一般分三部分： 第一部分 交代清楚时间、地点和人物
第二部分 详细描述事件发生的过程和结果
第三部分 发表对此事的看法和感受
应对策略：
面对英语记叙文书面表达时的困惑
（模拟题）
上周日下午，你去天津图书馆读书，发现了一些不文明现象。请根据以下提示点，写写你的经历和感受。
1. 在图书馆二楼，有一个大约四岁的小男孩，在大声喧哗、跑跳；
2. 他的妈妈没有阻止他，而是在一旁大声接打电话；
3. 你走过去，告诉他这样做是不对的；小男孩表示歉意然后悄悄回到座位。
4. 对此现象，你的感受和想法......
参考词汇： some uncivilized phenomena 一些不文明现象
要求：
1 字数 80-100个 2 开头字数已给出不计入总字数 3 要点齐全，行为连贯， 适当发挥
面对英语记叙文书面表达时的困惑
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
3. 无谓的拼写和搭配错误
应对策略：
根据个人情况，制作一份拼写易错词汇表，反复拼写记忆。
用易错词汇和搭配造句，加深印象。
面对英语记叙文书面表达时的困惑
应对策略：
需要对记叙文的书写流程进行全面而又系统地把握。
4. 词汇、句型单一，缺乏多样性
5. 文章缺乏恰当的衔接过渡，导致行文不够流畅
6. 观点不够突出，论述不够清楚
面对英语记叙文书面表达时的困惑
记叙中带有观点类书面表达的写作流程
记叙中带有观点类书面表达的写作方法（以三段为例）
2. 点题
第一段
（2—3句）
1. 篇幅要求
往往是第一个要点（最容易被忽略的要点）
文章第一段需要交代事件、地点和人物
如何点题？
酒香也怕巷子深，要积极展示实力
（直奔主题，句式要新颖）
如何点题
My parents and I went to Beijing last week.
I went to Beijing with my parents last week.
例子：假设文章记叙作者和父母去了北京游玩。
第一句需要表达“上星期我和我父母去了北京”。
My parents and I paid a visit to Beijing last week.
I as well as my parents was on a trip to Beijing last week.
(1) 要善于活学活用课本和英语材料中出现过的词汇及短语。
似曾相识？
用课本中的短语来改写下列句子
I learnt a lot from the experience.
2. I didn’t give up. I tried my best to face the difficulty.
3. I learn better than before.
The experience had a great influence on me.
I tried my best to face the difficulty instead of giving up.
I have made (great) progress in my learning.
(1) 要善于活学活用课本和英语材料中出现过的词汇及短语。
如何点题
例子：上周一王强放学回家，在十字路口看到一位老奶奶等着过马路。
When Wang Qiang went back home last Monday, he saw an old lady waiting to cross the road.
分析第一段要点的逻辑关系，用状语从句进行整合。
如何点题
(2) 巧用状语从句整合要点
(1) 上周日，我的好友Mary 弄丢了我最心爱的图书，这是妈妈送给我的生日礼物，我很难过。
Last Sunday my best friend Mary lost my favourite book. I felt quite sad because that was a birthday present from my mother.
(2) 昨天我和家人在饭馆吃饭。我看见了一些不礼貌的行为。这令我很不愉快。
While I was having a meal with my family in a restaurant yesterday, I saw something impolite. That made me angry.
如何点题
(2) 巧用状语从句整合要点
分析第一段要点的逻辑关系，可以用连接词来接连两个要点。
昨天我和家人正在饭馆吃饭时，我看见了一些不礼貌的行为。这些行为令我很不愉快。
(3) 巧用连接词整合要点
While I was having a meal with my family in a restaurant yesterday, I saw something impolite . ____________ , I was angry.
As a result
如何点题
传统连词 “and, but , so”
用教材中词汇替换
and 可以连接并列成分（词，短语和句子）
a. 连接并列词和短语
I like running and skating.
I like running skating.
as well as
b. 连接并列句子
I like running.
I am good at skating.
I like running, and I am good at skating.
What’s more,
but
He faced a lot of trouble, but he never gave up.
He faced a lot of trouble. However, he never gave up.
He faced a lot of trouble. He, however, never gave up.
旧词新用：主语 + , however, +句子其他成分。
用教材中词汇替换传统连词 “and, but , so”
so
He worked hard for the exam, so he got such good grades.
He worked hard for the exam. As a result, he got such good grades.
用教材中词汇替换传统连词 “and, but , so”
假如你有两位同学——芳芳和明明，参加了上个星期二学校组织的英语演讲比赛，他们的不同表现使你深有感触．（2012?天津）
Last Tuesday Fangfang and Mingming entered the English Speech Contest in our school. Their actions, __________, are different. That made me think deeply．
This morning we visited Haihe River. ______________, we tasted some delicious food at noon.
What’s more
今天早晨我们参观了海河。中午我们品尝了美食。
however
2. 点题
（直奔主题，句式要新颖）
1. 篇幅要求
（2—3句）
要善于活学活用课本，英语材料中出现过的词汇及短语。
巧用状语从句整合要点。
巧用连接词整合要点。
记叙中带有观点类书面表达的写作方法（以三段为例）
第一段（方法回顾）
第二段
2. 人称，时态
英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。
时态往往为一般过去时。
1. 篇幅要求
(5—6句）
记叙中带有观点类书面表达的写作方法（以三段为例）
3. 记叙文应按事情发展顺序写，避免松散无序。
上周日下午，你去天津图书馆读书，发现了一些不文明现象。请根据以下提示点，写写你的经历和感受。
1. 在图书馆二楼，有一个大约四岁的小男孩，在大声喧哗、跑跳；
2. 他的妈妈没有阻止他，而是在一旁大声接打电话；
3. 你走过去，告诉他这样做是不对的；小男孩表示歉意然后悄悄回到座位。
4. 对此现象，你的感受和想法......
假设以不同的顺序书写本文，文章的深层含义是否会有变化？最后一段的感受和想法是否会有不同？
要点书写顺序的改变有时会带来彼此逻辑关系的改变，最终可能导致作者对整个事情的看法和观点的偏颇！
4. 写要点时，要注意文章结构的紧凑性
为什么写要点时，要注意文章结构的紧凑性？
如何做到注意文章结构的紧凑？
用状语从句和连接词整合文章要点
Dear Daddy,
It’s a gift for Father’s Day when you are reading it.
I still remember the day last summer when I climbed the mountain with you. _______, it was sunny and warm. ________, it began raining on the half way. I complained（抱怨） to you about the bad weather. I felt so cold. __________, I wanted to give up. _______, you put your coat on me and told me not to give up. _______, I reached the top of the mountain and enjoyed the beauty of the nature there.
Now I want to say: I love you. Daddy. You raise me up!
Happy Father’s Day!
Yours,
Mike
该文章缺少什么词？
连接词
1.表示并列或递进: and, as well as, both… and, what’s more,
not only… but also, neither… nor
2.表示选择: or, either… or
3.表示转折: but, however, although， though
4.表示因果: because, so, as a result
5. 连接词的多样化
5.表示条件: if
6.表示对比: instead, on one hand… on the other hand…
7.表示顺序: first, next, then, finally
8.表示强调: especially, actually, in fact
5. 连接词的多样化
Dear Daddy,
It’s a gift for Father’s Day when you are reading it.
I still remember the day last summer when I climbed the mountain with you. ___________, it was sunny and warm. _______________, it began raining on the half way. I complained （抱怨） to you about the bad weather. I felt so cold. _____________, I wanted to give up. __________, you put your coat on me and told me not to give up. _________, I reached the top of the mountain and enjoyed the beauty of the nature there.
Now I want to say: I love you. Daddy. You raise me up!
Happy Father’s Day!
Yours,
Mike
At first
However
As a result
However
Finally
6. 连接词的准确性
On one hand
On the other hand
填入适当的连接词
be good for
study hard
live happily
have a rest
by oneself
very happy
healthy
have a good influence on
make efforts to study
lead a happy life
get relaxed
on one’s own
more than happy
7. 同义短语的替换
in excellent condition
1. Doing sports is good for health.
2. We must study hard.
3. People in the village lived happily.
同义句转换
Doing sports has a good influence on health.
We must make efforts to study.
People in the village led a happy life.
4. I finished the work by myself.
5. The old man is healthy.
6. I’m very happy to receive your letter.
同义句转换
I finished the work on my own.
The old man is in excellent condition.
I’m more than happy to receive your letter.
(1) compared with sth./ doing, …. 和…比较得出…的结论
Compared with swimming, I am better at running.
(2) make rapid progress in 在某方面取得快速进步

I have made rapid progress in learning English.
(3) make sense 说得通，有道理
What our teacher said made sense to me.
(4) get into the habit of 形成…的习惯
When I was young, I got into the habit of listening to classical music.
8. 巧用课本中的重要短语
8. 巧用课本中的重要短语
share…with… 和…分享…
in order to 为了
have trouble doing 做某事有困难
be proud of =take pride in 以…为骄傲
take part in 参加
can’t help doing 禁不住做某事
in excellent condition 身体非常健康
8. 巧用课本中的重要短语
be excited about 对某事感到激动
take a vacation 度假
according to 根据
take steps 采取步骤
make sure 确保
show …around 带某人转转
get on well with 和某人关系好
第二段（方法回顾）
3. 记叙文应按事情发展顺序写，避免松散无序。
4. 写要点时，要注意文章结构的紧凑性
（表达多样化）
2. 人称，时态
英语的记叙文一般是以第一或第三人称的角度来叙述的。时态往往为一般过去时。
7. 同义短语的替换
8. 巧用课本中的重要短语
1. 篇幅要求
(5—6句）
要点书写顺序的改变有时会带来彼此逻辑关系的改变，最终可能导致作者对整个事情的看法和观点的偏颇！
用状语从句和连接词整合文章要点达到结构的紧凑性。
5. 连接词的多样化
6. 连接词的准确性
记叙中带有观点类书面表达的写作方法（以三段为例）
第三段
第三段的作用？
发表观点
1. 篇幅要求
2-3句
记叙中带有观点类书面表达的写作方法（以三段为例）
2. 表达观点的注意事项
审视1,2段的要点是否符合所给文本信息的顺序
认真分析要点的内在逻辑关系，准确推导出文本信息所要传达的情感态度
作者感受通常包含2个方面：
a. 对所描述的人或事的评价
b. 作者本人的内心感受。
要分清作者态度的褒或贬，使用多样的表达方式
假设你是大明的同学，请你根据大明在英语课堂上的表现，写一篇短文并加以议论。
要点提示如下：
（1）昨天，大明在英语课上玩手机，小声和同学说话。
（2）老师走到他身边，要求他注意听讲。
（3）过了一会儿，大明开始吃零食，也不做笔记。
（4）老师请他回答问题，大明不能正确回答。
（5）老师很生气，大明感到很羞愧。
（6）你认为……
要求： 1．要点齐全，行文连贯，可适当发挥。
2．词数：80～100个，开头已给出，不计入总词数。
3. 书写工整占1分。
参考词汇：小声in a low voice 零食 snacks
做笔记 take notes 感到羞愧 feel ashamed
分析作者的看法感受
请你根据以下内容提示，为学校广播站英语专栏写一篇短文，介绍发生在你好朋友王强Wang Qiang身上的一件事。
1. 上周一放学后Wang Qiang骑车回家，在十字路口，看到一位老太太正要过马路。
2. 当时交通灯坏了，所有车辆都一个接一个通过十字路口。
3. 老太太犹豫不决，不敢独自穿过十字路口。
4. 王强看到这种情况，主动上前拦住了车辆，领着老人安全过了路口。
5. 请就此事谈谈你的看法......
要求：1. 短文要包括以上所有要点。
2. 行文连贯，可适当发挥。
3. 词数：80-100。开头部分已给出，不计入总词数。
参考词汇：十字路口crossroads 在……犹豫不决 hesitate in
分析作者的看法感受
3. 表达观点的短语和句型
In my opinion,
I believe that
I think that
作者的观点
(1)
(2)
We should learn from sb. and help the people in need.
It makes sense for us to do something.
(3)
It makes a lot of sense for us to protect the animals in danger.
3. 表达观点的短语和句型
(4)
用比较级来表达最高级含义
Nothing is + ~~~ er than to + V
Nothing is + more + adj. + than to + V
Nothing is more important than to receive education.
Nothing is more important than to protect our environment.
Nothing is more important than to gain knowledge.
锻炼对学生有好处
It is good for us students to take exercise.
“All work and no play makes Jack a dull boy.” So it is good for us students to take exercise.
4. 谚语点睛：
我们应该努力学习。
We should work hard on our studies.
“No pains, no gains.” So we should work hard on our studies...
加入英语俱乐部是学习英语的好方法。
Joining the English club is a good way to learn English.
“Practice makes perfect.” So joining the English club is a good way to learn English.
1.Practice makes perfect.
2.Think twice before you do.
3.Where there is a will, there is a way.
4.Do as the Romans do.
5.The early bird catches the worm.
6.Failure is the mother of success.
熟能生巧。
三思而后行。
有志者事竟成。
入乡随俗。
早起的鸟儿有虫吃。
失败是成功之母。
7. Great minds think alike.
8. An apple a day keeps the doctor away.
9. All roads lead to Rome.
10. Never too old to learn.
11. All work and no play makes Jack a dull boy
英雄所见略同。
一天一个苹果， 医生远离我。
条条大路通罗马。
活到老，学到老。
整天工作不玩耍，好孩子也变傻。
第三段（方法回顾）
发表观点
1. 篇幅要求
2-3句
2. 表达观点的注意事项
审视1,2段的要点是否符合所给的文本信息的顺序
分析要点的内在逻辑关系，推导出文本信息所要传达的情感态度
3. 表达观点的短语和句型
4. 谚语点睛
记叙中带有观点类书面表达的写作方法（以三段为例）
作者的感受通常包含2个方面：
对所描述的人或事的评价
作者本人的内心感受。
分清作者态度的褒或贬，使用多样的表达方式
点题
（直奔主题，句式要新颖）
第一段（2—3句）
要善于活学活用课本和英语材料中出现过的词汇及短语
巧用状语从句整合要点
第二段(5—6句）
第三段： ( 2—3句）
3. 谚语点睛
巧用连接词整合要点
1. 人称，时态
一般是以第一或第三人称。时态往往为一般过去时。
记叙中带有观点类书面表达的写作方法（以三段为例）
2. 记叙文应按事情发展顺序写，避免松散无序。
要点书写顺序的改变带来逻辑关系的改变可能导致看法和观点的偏颇！
3. 写要点时，要注意文章结构的紧凑性
用状语从句，连接词来整合文章要点达到结构的紧凑性。
4. 连接词的多样化
5. 连接词的准确性
6. 同义短语的替换
8. 巧用课本中的重要短语
1. 表达观点的注意事项
总结文章，发表观点
审视1,2段的要点是否符合所给的文本信息的顺序
分析要点的逻辑关系，推导出文本信息所要传达的情感态度
2. 表达观点的短语和句型
作者的感受通常包含2个方面：
对所描述的人或事的评价
作者本人的内心感受
分清作者态度的褒或贬
典型案例
（2018?天津）请你根据以下内容提示，以"The Story of Li Hua"为题，为学校广播站英语专栏写一篇短文，介绍发生在你班同学李华身上的一件事．
（1）上周五放学后李华乘公交车回家，看到有人在吃橘子，并把橘皮扔在车上．
（2）李华把橘皮捡起，放进垃圾桶．
（3）乘客用手机拍了照片，发布到网上．
（4）老师知道后表扬了李华，李华说这是他应该做的．
（5）你觉得…
参考词汇：果皮peel 垃圾桶dustbin 发布post 表扬praise
要求：
（1）词数：80﹣100个．
（2）短文的题目和开头已给出，不计入总词数．
（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥．
The Story of Li Hua
Last Friday， when my classmate Li Hua took a bus back home from school，___________　
Last Friday， when my classmate Li Hua took a bus back home from school, he saw some impolite actions.
Someone ate oranges and threw the orange skins on the bus．When Lihua saw that, he picked them up and put them in the dustbin．The passengers took photos with their mobile phones and posted them online．After the teacher knew that，she praised Li Hua．However, Li Hua said that was what he should do．
In my opinion, Li Hua did the right thing. We should learn from him and protect the environment in public．
配套练习
（2016?天津）假如你所在中学的校刊近期开辟英文专栏，征集发生在大家身边的感人故事．请根据以下提示，为该专栏投稿．
（1）在一个寒冷的早晨，你买早餐时看到前面的女孩买了面包和牛奶．
（2）女孩要离开时，发现树下有一个老年乞丐，他看上去又冷又饿．
（3）女孩走到乞丐身旁，把食物递给了他．
（4）乞丐向女孩道谢，女孩微笑着离开．
（5）你很感动…
参考词汇：乞丐 beggar感动 be moved
要求：
（1）词数：80～100个．
（2）开头已给出，不计入总词数．
（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥．
On a cold morning，while I was ．
①
②
③
④
⑤
⑥
⑦
⑧
⑨
⑩
（2016?天津）假如你所在中学的校刊近期开辟英文专栏，征集发生在大家身边的感人故事．请根据以下提示，为该专栏投稿．
（1）在一个寒冷的早晨，你买早餐时看到前面的女孩买了面包和牛奶．
（2）女孩要离开时，发现树下有一个老年乞丐，他看上去又冷又饿．
（3）女孩走到乞丐身旁，把食物递给了他（4）乞丐向女孩道谢，女孩微笑着离开．（5）你很感动…
参考词汇：乞丐 beggar感动 be moved
要求：
（1）词数：80～100个．（2）开头已给出，不计入总词数．（3）要点齐全，行文连贯，可适当发挥．
On a cold morning，while I was ．
One possible version：
On a cold morning，while I was buying breakfast, I saw a girl in front of me buy some bread and milk.
When the girl was about to leave，she found that a poor beggar was sitting under the tree．He looked so cold and hungry that the girl wanted to help him. So the girl went close to the beggar and offered her food to him, The beggar expressed thanks to her happily and the girl went away with a beautiful smile on her face.
At that moment, I was moved by something warm and friendly．I will never forget her kindness. What’s more, I will make efforts to help the people in need.
本节课我们学习了以下内容：记叙文的概念及特点，优秀记叙文的特点，记叙文的写作步骤，重点学习了记叙中带有观点类书面表达的写作方法。
通过本节课的学习，希望同学们能更好地完成记叙中带有观点类的书面表达。
总结
Have a nice day!