苏教版（2017秋）四年级下册科学2.5.地球 (课件24ppt)

(共24张PPT)
2021新苏教版四年级下册科学
5.地球
第二单元
地球、月球与太阳
导
入
太阳
用灿烂的阳光,
描绘白天的画卷。
仰望苍穹的人啊,
从未停止过
对它们的
探寻与思索。
月亮
用柔和的月光,
讲述夜晚的故事。
了解人类认识地球形状的过程
探
究
盖天说是中国古代人的一种直观感受。
盖天说是中国早期的宇宙模型，其合理部分为符合观察，不能自圆其说的地方是大地的方和天空的圆之间如何结合。
了解人类认识地球形状的过程
探
究
海面弯曲是古希腊人根据船只进出港时的现象作出的猜测。
古希腊人根据船只进出港时的现象作出的猜测，超越了人眼所见
了解人类认识地球形状的过程
探
究
浑天说是张衡根据日月星辰的运动提出的一种抽象模型。
张衡的浑天说和现代宇宙观最接近，但是难以解释日月星辰的周期运动现象。
了解人类认识地球形状的过程
探
究
古希腊学者亚里士多德根据月食变化提出的观点则是一个推论。
亚里士多德的推测是有依据的，解释也是合理的。
探
究
这样的编排实际上暗含着人类认识地球形状的过程：逐步由感性走向理性。
模拟帆船进港和出港的现象
实验材料
海面演示仪、小船、观察记录表等。
实验方法
第1步，将实验演示仪的“海面”调整为平直状态，在桅杆顶部、桅杆中部和船身分别做上记号。负责操作的学生由远及近或由近及远移动模型小船，负责观察的学生记录三个记号出现的先后顺序。
第2步，将实验演示仪的“海面”调整为弯曲状态，重复第一步。
实验注意点
这是一个对比实验，同学们在做这次实验时，一定要注意比较模型小船在平面上与曲面上航行时，有什么不一样的地方。
现象
模型小船在平面上航行，无论是进港还是离港，都是同时看见帆船的全身，而模型小船在曲面上航行时，离港时是船身先消失，桅杆后消失，返港时，是先看见桅杆，后看见船身。
由此可以证明，地球不是平面的，而是球形的。
实验交流
结论
模拟麦哲伦环球航行的经过
麦哲伦最大的一个贡献就是进行了环球航行，证明了地球是球形的。
探
究
活动要求
探
索
阅读麦哲伦环球航行的故事。
在主要停靠点上插一面小旗,并用棉线将小旗按航行路线连起来。
用彩笔在地球仪上标注出麦哲伦航行路线的主要停靠点。
麦哲伦环球航行的路线
探
究
麦哲伦环球航行的路线
探
究
结论
在地球仪上标注麦哲伦环球航行路线后,你会发现：当取下连接小旗的棉线时,棉线呈环状。
麦哲伦的环球航行，再一次证明了地球是球形的，证明了浑天说、盖天说等等都是错误的。
这是因为麦哲伦从西班牙出发后始终朝着一个方向——西边航行,最终又回到了起点。
交流讨论
麦哲伦的航海路线，会是一个什么样的形状？
阅读地球的相关资料
大家都知道地球是太阳系中的一员，那么地球在太阳系中是一个怎样的位置呢？
地球围绕着太阳做有规律的转动；自身不发光，并且质量足够大，从这两点可以看出，地球是一颗行星。
地球是一颗蓝色的星球，地球表面有液态的水，温度适宜，是太阳系中目前唯一已知有生物，特别是有高级智慧生物的行星。
地球在围绕太阳公转的同时，自身也在自转。
地球是一个近似球形的星球，月球是地球的卫星。
这是一幅地球的图片，
是从太空拍摄的。
探
究
想一想，照片上白色部分可能是什么？蓝色部分可能是什么？咖啡色和绿色部分又可能是什么？请大家比较一下蓝色、咖啡色、绿色部分的面积哪个更大？
白色部分可能是云层或冰川；蓝色部分可能是海洋；咖啡色部分可能是荒漠；绿色部分能是森林或草原。
其中,蓝色部分面积最大,因为海洋占地球表面的绝大部分。
探
究
在气球上粘贴陆地板块贴纸
比较蓝色气球和地球仪的相同之处。
活动要求
参考地球仪，将陆地板块贴纸贴在这个蓝色气球上。
活动注意点
注意分清亚欧大陆、非洲大陆、美洲大陆、大洋洲大陆、南极洲大陆等板块，一定要找到相应的位置。
比较一下地球上各个大陆的分布情况，并说一说自己有什么发现。
交
流
在地球上，海洋的面积比陆地的面积要大得多，所有陆地面积加起来，也没有海洋的面积大。
在陆地面积当中，亚欧板块的面积是最大的，最小的是大洋洲板块的大陆面积。
拓
展
课后，请同学们继续搜集并阅读有关地球的资料，进一步了解一些地球的有关知识。