Unit 4 When is the art show？Part A Let’s try & Let’s talk 教案

Unit
4
When
is
the
art
show?
Let’s
try
&
Let’s
talk
第1课时
一、教学目标
能够理解对话大意，按正确的语音、语调及意群朗读对话，并能分角色表演。
能够在情景中运用句型When
is
the
art
show?
It’s
on
May
1st.
When
is
the
reading
festival?
It’s
on
May
5th.询问并回答特殊节日的日期。
在具体的语境中理解新词：special的意思，并能正确发音。
能够恰当利用本课句型并和小组同学合作完成各项任务。
通过成功体验获得成就感，激发学生学习英语的兴趣。
二、教学重难点
能够在情景中运用句型When
is
the
art
show?
It’s
on
May
1st.
When
is
the
reading
festival?
It’s
on
May
5th.询问并回答特殊节日的日期。
在具体的语境中理解新词：special的意思，并能正确发音。
三、教学步骤
Step
1
Warm-up
1.
Let’s
sing
首先，播放歌曲让学生感知英语学习的乐趣，调动学生对语言学习的积极性。接着老师提出问题：When
is
your
birthday?
让学生思考并展开讨论。
2.
Free
talk
呈现动画（节日的单词闪过，让学生迅速反应说出对应的月份），熟悉节日并复习所学月份的单词。
Free
talk:
When
is…?
It’s
in
…
引出单元标题
When
is
the
art
show?
(设计意图：歌曲创设轻松的氛围，复习词汇，师生问答激活了学生已有的句型贮备，并引入文本。)
Step
2
Presentation
1.
Let’s
talk
Show
the
picture.
Lead
in
the
text
of
let’s
try.
以问题引导学生了解对话背景，读懂本部分的题目要求。
T:
Who
are
they?
Where
are
they
now?
2.
Listen
and
answer
完成听对话选择月份的任务。提示学生快速浏览四个待选月份单词，减轻学生完成任务的难度。Which
months
are
they
talking
about?
3.
Look
and
answer
（1）Q:
What
festivals
are
they
talking
about?
(引导学生找出答案：There
are
some
special
days.同时利用图片情景理解并识读单词special及句子There
are
some
special
…)
（2）回答问题，理解单词1st,
5th的含义。
the
art
show,
the
reading
festival,
when
4.
Let’s
learn
引出单词1st,
5th结合表格和图片帮助学生理解单词。
5.
Play
in
roles
根据上述文本，引出核心句型，两人一组操练对话。
When
is
the
art
show/the
reading
festival?
It’s
on
May
1st.
/
May
5th.
(板书)
(设计意图：插图引入Let’s
try的文本，通过读图预测的方式降低学生完成任务的难度。体会对话的整体背景。同时感知文本。理解新词的含义，及时突破难点。两人一组操练核心句型。内化语言知识，培养学生的合作意识。)
Step
3
Practice
1.
Read
in
groups.
Then
show
in
class
小组读，然后班内展示对话。
2.
Let’s
play
Drive
the
train
(1)
师生一起复述对话。
(2)
小组内快速问答节日的日期。最快的、正确完成的小组为最棒小组，教师给与一定奖励。
e.g.
When
is
…?
It’s
on
…
3.
Retell
the
dialogue
根据对话提示，全班一起复述对话。
4.
Let’s
talk
Talk
about
the
holidays
with
your
partner.
仿照课本对话，两人一组进行问答练习。
(设计意图：借助比赛，激发学生的学习兴趣，帮助其巩固核心句型。)
Step
4
Production
Do
a
survey
请模仿书中的对话，并联系以前学过的相关知识，组内调查所知道的在1号和5号的节假日，并班内/组内汇报展示。
Festival
…
1st
…5th
?
When
is
…?
It’s
on
…
汇报：
________
(节假日)is
on
___________（日期）
小组合作三分钟左右，进行展示。
(设计意图：根据提示编演新的对话，完成语言的输出。巩固检查学生本节知识掌握情况。)
Step
5
Homework
1.
Listen
and
read.
2.
随堂检测。
3.
和你的同伴简单交流下中西方的节假日及其日期。