Unit 5 Whose dog is it？Part B Let’s try; Let’s talk 教案

Unit
5
Whose
dog
is
it?
Part
B
Let’s
try;
Let’s
talk
第5课时
一、教学目标
1.
能够运用句型“Is
he
/
she
+
动词-ing形式
+
…?”询问别人是否正在做某事，并能作肯定回答或否定回答。
2.
能够描述他人正在做某事。
二、教学重点及难点
重点：
1.
能够用现在进行时询问别人是否正在做某事，并能作肯定回答或否定回答。
2.
能够描述他人正在做某事。
难点：
能够在真实情境中运用所学句型进行交流。
三、教学过程
Step
1
Warm-up
Read
and
match
教师呈现单词，请学生读单词，然后将动词与其对应的-ing形式连线。
T:
Now
let’s
read
the
words
and
match
them
so
as
to
review
what
we
learned
last
lesson.
设计意图：通过听音连线，巩固上一课学过的动词-ing
形式的构成规则，为本节课作准备。
Step
2
Presentation
1.
Watch
and
answer
教师出示4个问题，并播放视频，请学生感知对话内容，回答问题。
（1）Where
is
Fido
now?
（2）Is
he
drinking
water?
（3）What’s
he
doing?
（4）Can
Sam
take
Fido
to
the
park?
设计意图：通过观看视频，感知对话内容。
2.
Look
and
learn
教师呈现对话，教师标出重点句型，让学生先自己说说句子的意思，然后逐个讲解。
T:
Next
let’s
learn
some
new
sentences.
Please
listen
carefully.
3.
Language
points
(1)
教师讲解询问别人是否正在做某事的句型：
Is
he
/
she
+
动词-ing形式
+
…?
肯定回答：Yes,
he
/
she
is.
/
否定回答：No,
he
/
she
isn’t.
教师复习讲解描述某人正在做某事的句型：
人称+
be
+动词-ing形式.
设计意图：直观地讲授和复习本课重点句型，帮助学生牢记。
4.
Listen
and
follow
播放Part
B
Let’s
talk音频，让学生听音跟读。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来巩固对话内容。
Step
3
Practice
1.
Listen
and
fill
in
the
blanks
播放Part
B
Let’s
talk
音频，让学生听音补全句子。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
fill
in
the
blanks.
设计意图：通过听音填空，巩固对话内容。
2.
Read
in
roles
教师播放对话练习，让同桌两人一组，分角色朗读课文。
T:
Now
let’s
play
in
roles.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径巩固对话内容。
3.
Look
and
say
教师让学生两人一组，就课本Look
and
say部分的图片进行问答练习。
T:
Well
done!
Now
please
turn
to
page
51.
You
can
practice
it
with
your
partner.
设计意图：通过情境创设帮助学生再次巩固本课的重点句型。
4.
Listen
and
tick
（1）教师展示听前活动，让学生看图片，读句子，回答问题，为听力活动做准备。
（2）教师播放Part
B
Let’s
try音频，请学生边听音，边看课本Let’s
try的图片，并在正确的图片的方框里打对勾。
T:
Look
at
the
pictures.
Sam
is
at
Chen
Jie’s
home.
He
wants
to
play
with
her
dog
Fido.
Where
is
the
dog?
Let’s
listen
and
tick
the
right
picture.
设计意图：通过听音打对勾，再次巩固本课的重点句型。
5.
Test
T:
Now
it’s
time
for
you
to
take
a
test
to
check
how
you’ve
learned.
完成随堂检测。
Step
4
Summary
T:
At
last,
let’s
summarize
the
main
content
of
this
lesson.
询问别人是否正在做某事的句型：
Is
he
/
she
+
动词-ing形式
+
…?
肯定回答：Yes,
he
/
she
is.
/
否定回答：No,
he
/
she
isn’t.
描述某人正在做某事的句型：
人称+
be
+动词-ing形式.
Step
5
Homework
听录音，跟读课文。
试着用今天学习的句式Is
he
/
she
+
动词-ing形式
+
…跟同伴交流吧！
板书设计：
Unit
5
Whose
dog
is
it?
Is
he
/
she
+
动词-ing形式
+
…?
Yes,
he
/
she
is.
/
No,
he
/
she
isn’t.
人称+
be
+动词-ing形式.