一双手
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文档简介
(共34张PPT)
《一双手》
-姜梦之
授课人；刘加锁
《一双手》
---姜梦之
授课人：刘加锁
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
不但会算还能画，
天天干活不说话。
——手
猜猜谜语
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位 农民的手。
一次次,我总端详她的手.那又細又短的手指上没有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰,我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最美的图案吗
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？
——一位 老师的手。
一 双 手
预习课文，完成下列任务
1：把你认为值得注意的字词介绍
给大家
2：划分段落层次，理清文章脉络
字词积累
惺松 镐 老茧
垧 裹
xīng sōng
gǎo
jiǎn
shǎng
guǒ
文章结构
一、（1）明写“许多手”，暗写“一双手”。
二、（2—19）具体描写“一双手”。
三、（20）对一个普通劳动者的赞颂。
精读课文，完成下列任务
1：找出课文中描写这双手的语句？
2：通过这些语句概括这是一双样什么样的 手？
3：文章主人公具有怎样的精神？作者对他表达了怎样的感情？
1、简直是半截老松木；(4)
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色(7)
3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗(8)
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线(9)；
5、那只大手把我的手紧紧地裹住了（5）
6、 我用自己的手在他的手掌上哗哗地搓了几下……他的手呈木色
（18）
1：找出课文中描写这双手的语句？
…
7；长24厘米宽10厘米厚2.5厘米（18）
8、 栽树是手活，… …要保证苗苗不窝根。 … …栽一棵苗，手得往土里插三四次。(13)
9、 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。(16)
10、 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林… …（20)
主人： 身份：
手感： 手的肤色：
手指： 纹路：
掌面：
手的大小：
手指细节：
手的别号：
手的档案
张迎善
林业工人
半截老松木
木色 一道道黑土色
粗大肥圆 缠着泥色的线
又深又粗
鼓皮样硬 老茧布满每个角落
长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
左大拇指 没有指甲 黑深 人字
天下第一号大手 第一奇手
张迎善有一双 的手
奇大、神奇、乐于奉献、又粗又硬、布满老茧、创造绿色、天下第一奇手等
神奇的创造绿色
2：通过这些语句概括这是一双什么样的手？
张迎善是具有 精神的社会主义建设者。表达了作者对张迎善的 之情。
不畏艰辛、艰苦创业
默默无闻、乐于奉献
热爱、敬仰和赞颂
3：
3：文章主人公具有怎样的精神？作者对他表达了怎样的感情？
研读课文，完成下列任务
1：分析课文中描写手的语句综合运用了那些表现手法和表达方式？
2：文章抓住手来表现人物，请细致观察父亲的外貌特征，然后用文字描绘出来，读给大家听。
（1）明写一“许多手”，暗写“一双手”。
1：烘托
二、（2—19）具体描写“一双手”。
2：
a、抓住人物最具特征的部分描写
人物外貌。
b、描写、记叙、说明等表达方式。
三、（20）对一个普通劳动者的赞颂。
3：想象
1：课文运用了那些表现手法和表达方式？
1、简直是半截老松木；(4)-视觉
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色(7)-视觉
3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗(8)-视觉
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线(9)视觉；
5、那只大手把我的手紧紧地裹住了（5）触觉
6、 我用自己的手在他的手掌上哗哗地搓了几下……他的手呈木色
（18）-触觉
（1）：找出课文中描写这双手的语句？（相应的视角和手法）
…
7；长24厘米宽10厘米厚2.5厘米（18）-说明
8、 栽树是手活，… …要保证苗苗不窝根。 … …栽一棵苗，手得往土里插三四次。(13)记叙
9、 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。(16)比较
10、 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林… …（20)想象
材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
《一面》
相关链接
材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
《故乡》
相关链接
材料三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》
相关链接
父亲堆满皱纹的脸上，总是挂着微笑，长年累月地干活，左手的大拇指已经弯曲变形了。宽阔的手上，粗糙的表皮如同额上的皱纹一样，无情的刻画着岁月的沧桑。
2：露一小手儿--------
请简单描写你父亲的外貌特征。
天下第一奇手
1、简直是半截老松木；
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
3、掌面鼓皮样硬，一只手指就向一根老甘蔗；
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手
6、手坚硬耐搓。
共同总结
一双创造绿色宝库的手
烘托、 描写、 记叙、 说明、 想象
讴歌不畏艰辛、无私奉献的广大劳动者
抓住人物典型特征
学写总评
本文的主人公以其不畏艰辛、无私奉献的朴实形象打动着每位读者。文章语句虽然质朴却饱含深情，其原因在于抓住了人物的典型特征-手，这双手是主人公不畏艰辛、无私奉献精神的最好写照。所以作者综合运用描写、记叙、说明等手法浓墨重彩得写这双手。使这双手特征鲜明，最好地折射人物的崇高精神。而作者之所以能如此细致对手进行描写是因为作者进行了详尽的调查，到生活中近距离接触了主人公。这正是本文成功的关键所在。所以文章虽短却能够“以一当十“，这对我们今后写作文的有很好的借鉴作用。
请你借鉴以下一条颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖辞。
举一反三
2003感动中国年度人物： 杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
这是一双像半截老松木样的手；这是一双又粗又硬的手；这是一双神奇的创造绿色的手。这双手每天要往土里插三四千次；这双手长24CM，宽10CM，厚2.5CM,仅在1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧，他已栽种树木26万棵。这双饱经风霜的手作出了突出的贡献，是美化祖国，造福人类的手，这就是造林工人张迎善的手。
颁 奖 辞
以《我 的人》为题，仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式，描写人物外貌，来塑造人物的形象。字数不少于400字。
写作练习
参考答案
1、从全文来看，“红裙子”贯穿全篇。因此，从结构上来说，它是文章的 ；从内容上来说，它象征着
2、学校生活在“老”的色彩中，变得默默无语。“老”的深层含义是什么？
3、20岁的她穿着美丽的红裙子走进了校园，给校园带来了哪些新变化？（用简洁的语言概括）
4、文中画线的句子表现了孩子们对老师的 之情。
5、“她的语文课与众不同”，你喜欢这样的语文课吗？为什么？
线索
语文老师那颗热爱农村
教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机和活力。
沉闷、单调、古板，缺少活力
学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，
使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。
期盼、思念
再 见
《一双手》
-姜梦之
授课人；刘加锁
《一双手》
---姜梦之
授课人：刘加锁
两棵小树十个叉，
不长叶子不开花。
不但会算还能画，
天天干活不说话。
——手
猜猜谜语
今年开学初，他父亲来交学费，我看到他父亲的一双粗壮宽大,青筋突现的手，满是老茧，抖抖索索的把钱交给了我，那印象实在太深了。
——— 一位 农民的手。
一次次,我总端详她的手.那又細又短的手指上没有任何修饰,在右手中指的前端左侧有一个硬邦邦的茧子,是啊!当然会有了,我经常看见她伏在桌子上认真备课,再看那双粗糙的手上总是沾满了粉笔灰,我已看不清它真正的肤色了.不过这难道不是最美的图案吗
阅读下列两段文字，说说写的是谁的手？
——一位 老师的手。
一 双 手
预习课文，完成下列任务
1：把你认为值得注意的字词介绍
给大家
2：划分段落层次，理清文章脉络
字词积累
惺松 镐 老茧
垧 裹
xīng sōng
gǎo
jiǎn
shǎng
guǒ
文章结构
一、（1）明写“许多手”，暗写“一双手”。
二、（2—19）具体描写“一双手”。
三、（20）对一个普通劳动者的赞颂。
精读课文，完成下列任务
1：找出课文中描写这双手的语句？
2：通过这些语句概括这是一双样什么样的 手？
3：文章主人公具有怎样的精神？作者对他表达了怎样的感情？
1、简直是半截老松木；(4)
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色(7)
3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗(8)
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线(9)；
5、那只大手把我的手紧紧地裹住了（5）
6、 我用自己的手在他的手掌上哗哗地搓了几下……他的手呈木色
（18）
1：找出课文中描写这双手的语句？
…
7；长24厘米宽10厘米厚2.5厘米（18）
8、 栽树是手活，… …要保证苗苗不窝根。 … …栽一棵苗，手得往土里插三四次。(13)
9、 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。(16)
10、 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林… …（20)
主人： 身份：
手感： 手的肤色：
手指： 纹路：
掌面：
手的大小：
手指细节：
手的别号：
手的档案
张迎善
林业工人
半截老松木
木色 一道道黑土色
粗大肥圆 缠着泥色的线
又深又粗
鼓皮样硬 老茧布满每个角落
长24cm 宽10 cm 厚2.5cm
左大拇指 没有指甲 黑深 人字
天下第一号大手 第一奇手
张迎善有一双 的手
奇大、神奇、乐于奉献、又粗又硬、布满老茧、创造绿色、天下第一奇手等
神奇的创造绿色
2：通过这些语句概括这是一双什么样的手？
张迎善是具有 精神的社会主义建设者。表达了作者对张迎善的 之情。
不畏艰辛、艰苦创业
默默无闻、乐于奉献
热爱、敬仰和赞颂
3：
3：文章主人公具有怎样的精神？作者对他表达了怎样的感情？
研读课文，完成下列任务
1：分析课文中描写手的语句综合运用了那些表现手法和表达方式？
2：文章抓住手来表现人物，请细致观察父亲的外貌特征，然后用文字描绘出来，读给大家听。
（1）明写一“许多手”，暗写“一双手”。
1：烘托
二、（2—19）具体描写“一双手”。
2：
a、抓住人物最具特征的部分描写
人物外貌。
b、描写、记叙、说明等表达方式。
三、（20）对一个普通劳动者的赞颂。
3：想象
1：课文运用了那些表现手法和表达方式？
1、简直是半截老松木；(4)-视觉
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色(7)-视觉
3、掌面鼓皮样硬，一只手就像一根老甘蔗(8)-视觉
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线(9)视觉；
5、那只大手把我的手紧紧地裹住了（5）触觉
6、 我用自己的手在他的手掌上哗哗地搓了几下……他的手呈木色
（18）-触觉
（1）：找出课文中描写这双手的语句？（相应的视角和手法）
…
7；长24厘米宽10厘米厚2.5厘米（18）-说明
8、 栽树是手活，… …要保证苗苗不窝根。 … …栽一棵苗，手得往土里插三四次。(13)记叙
9、 这双手亏得是肉长的，若是铁铸的，怕也磨光了，磨透了。(16)比较
10、 看着这双手，我仿佛看到了一山山翠绿的森林… …（20)想象
材料一：他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好像大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。
《一面》
相关链接
材料二：他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
《故乡》
相关链接
材料三：我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
《背影》
相关链接
父亲堆满皱纹的脸上，总是挂着微笑，长年累月地干活，左手的大拇指已经弯曲变形了。宽阔的手上，粗糙的表皮如同额上的皱纹一样，无情的刻画着岁月的沧桑。
2：露一小手儿--------
请简单描写你父亲的外貌特征。
天下第一奇手
1、简直是半截老松木；
2、皮肤呈木色，纹络又粗又细，一道道黑土色；
3、掌面鼓皮样硬，一只手指就向一根老甘蔗；
4、左手大拇指没有指甲，手指各个关节都缠着线；
5、手大无比，真是我今生今世见到的天下第一号大手
6、手坚硬耐搓。
共同总结
一双创造绿色宝库的手
烘托、 描写、 记叙、 说明、 想象
讴歌不畏艰辛、无私奉献的广大劳动者
抓住人物典型特征
学写总评
本文的主人公以其不畏艰辛、无私奉献的朴实形象打动着每位读者。文章语句虽然质朴却饱含深情，其原因在于抓住了人物的典型特征-手，这双手是主人公不畏艰辛、无私奉献精神的最好写照。所以作者综合运用描写、记叙、说明等手法浓墨重彩得写这双手。使这双手特征鲜明，最好地折射人物的崇高精神。而作者之所以能如此细致对手进行描写是因为作者进行了详尽的调查，到生活中近距离接触了主人公。这正是本文成功的关键所在。所以文章虽短却能够“以一当十“，这对我们今后写作文的有很好的借鉴作用。
请你借鉴以下一条颁奖辞，联系课文内容，为张迎善也写一段颁奖辞。
举一反三
2003感动中国年度人物： 杨利伟
那一刻当我们仰望星空，或许会感觉到他注视地球的眼睛。他承载着中华民族飞天的梦想，他象征着中国走向太空的成功。作为中国航天人的杰出代表，他的名字注定要被历史铭记。成就这光彩人生的，是他训练中的坚韧执著，飞天时的从容镇定，成功后的理智平和。而这也正是几代中国航天人的精神，这精神开启了中国人的太空时代，还将成就我们民族更多更美好的梦想。
这是一双像半截老松木样的手；这是一双又粗又硬的手；这是一双神奇的创造绿色的手。这双手每天要往土里插三四千次；这双手长24CM，宽10CM，厚2.5CM,仅在1981年至1985年就造林33垧，改造迹地林和次生林44.5垧，他已栽种树木26万棵。这双饱经风霜的手作出了突出的贡献，是美化祖国，造福人类的手，这就是造林工人张迎善的手。
颁 奖 辞
以《我 的人》为题，仿照本文写法，写一篇文章，要求抓住人物最有特征的部分运用多种表达方式，描写人物外貌，来塑造人物的形象。字数不少于400字。
写作练习
参考答案
1、从全文来看，“红裙子”贯穿全篇。因此，从结构上来说，它是文章的 ；从内容上来说，它象征着
2、学校生活在“老”的色彩中，变得默默无语。“老”的深层含义是什么？
3、20岁的她穿着美丽的红裙子走进了校园，给校园带来了哪些新变化？（用简洁的语言概括）
4、文中画线的句子表现了孩子们对老师的 之情。
5、“她的语文课与众不同”，你喜欢这样的语文课吗？为什么？
线索
语文老师那颗热爱农村
教育事业的火热红心，也象征她给学校带来的生机和活力。
沉闷、单调、古板，缺少活力
学校生活变得丰富多彩，使不爱学习的学生爱学习了，
使辍学的学生主动复学了，使学生家长关心孩子的教育了。
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