湘文艺版一年级音乐下册 第7课《（音乐游戏）打花巴掌》教学设计

打花巴掌
教学目标：
一、让学生学会歌曲く《打花巴掌》，并能以游戏的形式表现出这首歌曲。
能用清断的吐字，咬字演唱歌曲并体会说唱风格的儿歌
能在确的按节奏拍击，边唱歌边拍手游戏：在音乐实践中编创适当的歌词表现歌曲。
教学重点：
用欢快流畅的歌声唱好《打花巴掌》，表现歌曲的风格。
教学难点：
准确的按节奏拍击，边唱歌边游戏。
二、按要求创编歌词。
课时安排：
一课时
教学准备：
电子琴、多媒体课件
教学过程
导入
师，同学们，老师加道你们平时都很喜欢玩游戏，能和我说说你们都做什么游戏吗
生：丢手绢、老愿捉小鸡、毽子
师，会做这么多游戏呀
师，同学们直是太棒了，者师给大家带来一些花．好现在看着都有什么花？看后你们能按
序说出花的名字吗？
我:
师：老师将这几种花编了一首好听的歌，想听吗？（师表演唱）
同学们想一下，如果把刚才玩的游减和剧才唱的歌组合在一起会是什么效果呢？
四、学唱歌曲
1、大屏幕出示歌曲，师面介曲
2、放录音范唱
提问：听完范唱后，你发现了什么？
生：这首歌曲即有唱的部分又有说的部分
（说唱风格）
生：“的”字发生了音变，读成了“dai”音
生：这自歌曲为什么叫“打花巴军”？
以上三个问題师生共同讨论解决
师：同学们，如果老师请你们自己学唱这百歌曲，你们觉得你行吗？
3、请同学随范唱轻声学唱歌曲。
我发现同学们都能随录音轻声演唱歌曲，能让我听听你们的歌声吗？
4、随琴唱
5、歌曲处理
（1）说的部分
指导学生轻声高位置读歌词，十六分音符处要做到吐字、字清楚、准确
（2）唱的部分
指导学生用活而有弹性的声音演唱。
6、请一名同学和老师示范边唱歌边做拍手游戏
7、请同学们自由组合玩游戏，可以创编多种拍手方式
五、创编歌词
我:
同学们对歌曲军握的非常不错，如果老师让你当作者来编创书中不完整的歌词，你觉得你行
吗？下面就开动你明的小来创编一下吧！创编的歌词要有鼓性，应该是健康、积极向上
的，歌词要说的原口。
1、以小粗合作的形式进行创编
2、师巡视指导。请同学展示小组创编结県
师：看来你们的小強装里真的装了许多新的想法，给老帝来了意担不惊喜
3、完成演唱歌曲1－4段，创编部分学生可以唱自己创编的歌词，不要求唱同样的歌词。这样，
可以让他们体会到创编的乐赴和分享成功的
六、小结
同学们，今天不仅学会了歌曲く打花巴》，还自己创编了那么多有意义的歌词。希望同学们
课下仔细观察，编出更多更好的童话。