三年级数学下册教案-3 复式统计表 人教版

课题
复式统计表
教学课时
一课时
学
习
目
标
及
重
难
点
学习目标：
1．让学生在具体的统计活动中认识复式统计表，能根据收集的数据正确填写复式统计表，能对统计表中的数据进行简单的分析。
2．让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中，进一步理解统计方法，发展统计观念。
教学重、难点：认识复式统计表的结构，会填写、分析复式统计表.....
教学方法：经历比较分析、归纳等探究过程。
教学准备：1、学生预习案。2、多媒体课件。
学习步骤
导 学 设 计
个性化创新设计
自
主
预
习
发放预习案，指导预习。
找一找 我已找到的已知信息：活动的种类有：踢球、玩电子游戏、跳绳、画画、看书、看电视、每人只选一种活动；要解决的问题是：最喜欢每种活动的男生和女生各有多少人？
（1）男生最喜欢的活动
活动
看书
踢球
看电视
画画
跳绳
玩电子游戏
人数
（2）女生最喜欢的活动
活动
看书
踢球
看电视
画画
跳绳
玩电子游戏
人数
预
案
反
刍
二、交流预习成果，组内纠错。
提问：从上面的表中，可以知道哪些信息？
学生口答
提问：请同学们比一比：这两张表有什么不同和相同之处？
学生小组交流得出：相同点在于这两张表的活动都一样，调查的对象都一样，调查的都是活动的人数。不同点是两张统计表分别反映了男、女最喜欢的活动人数情况。
师：如果将这两张表合并成一张表，可以怎么合？这节课我们就一起来研究这个问题。
合
作
探
究
探究释疑，成果展示
1、 学生针对教师刚才提出的问题小组进行交流讨论，最后小组代表回报交流。
课件出示师生交流后得到的表格：
男女最喜欢的活动统计表
活动
看书
踢球
看电视
画画
跳绳
玩电子游戏
男生
女生
组织学生讨论:对合并后的这张表你有什么修改建议？学生交流讨论引导学生修改“表头”：性别、人数、活动。（课件出示教材第37页复式统计表）
男女最喜欢的活动统计表
3、提问：表头被分成了几个部分？表头的这几个部分分别于统计表中的哪几部分有关？
学生观察交流明确：表格的横栏表示“活动”，竖栏表示“性别”，中间需要统计的填写的内容表示“人数”。
小结：如果给这张表加一个标题，就是一张完整的统计表了。像这样的统计表就叫做复式统计表。（板书课题）
追问：复试统计表包含了哪几项内容？（标题、表格）
学生自主填写统计表。
（1）师问：现在请大家观察这种复式统计表，你知道男生最喜欢的活动是什么吗？女生呢？参与调查的一共有多少人？
8、学生观察复式统计表后，进行回答。
追问:你对你调查的结果有什么看法和建议？
例如：男生喜欢看电视的人多，建议他们少看点电视，多看一些有意义的书籍，也能保护我们的眼睛。
（学生结合调查的实际情况进行回答，只要说的合理教师都应予以肯定。）
比较：你觉得这张统计表与刚才的两张表比较，有哪些特点？对我们分析数据有哪些帮助？
学生独立思考后小组讨论，最后全班交流。
精
讲
精
练
指导完成教材第38页练习八第1题。
先让学生说说题目提供的是什么数据，再指名学生介绍一些与这些数据有关的事。然后让学生把上面的数据填写在统计表里。
学生完成后，提问：你能说出中国哪一届奥运会获得金牌数最多吗？俄罗斯金牌数最少的一届呢？美国获得金牌数在三个国家的排名分别是多少？从上面的统计表中你还能了解些什么？
检
测
反
馈
下面是三（1）班同学饮食情况统计表，想想怎样填写表中空缺部分。
三（1）班同学饮食情况统计表
合计
蔬菜
鱼类
肉类
豆制品
总计
13
第一组
10
3
3
1
第二组
4
0
6
第三组
4
0
看了这张统计表，你能得到哪些信息？你对我们班同学的饮食习惯有什么建议？
拓
展
提
升
这节课我们又认识了统计家族中的一个新朋友---复式统计表。通过学习，你有什么收获？
1、根据数据提出问题并解决问题。
作业设计
板
书
设
计
复式统计表
复式统计表的特点：信息丰富，便于比较；整体了解，总体分析。
教
学
反
思