5《大自然的语言》预习学案

八年级语文预习学案
第5课
《大自然的语言》
年级
班
姓名：
我的预习目标
1．识记作者及文学常识
2．积累“翘、衰、谚、风雪载途、销声匿迹、周而复始、翩然”等词语。
3．理清本文结构和说明顺序，学习本文准确严谨、生动优美的语言，体会说明文语言的生动性，激发热爱大自然、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。
重点：2.3
我的预习任务：
一、资料积累
(一)作者介绍
竺可桢（1890.3.7-1974.2.7），字藕舫，浙江省绍兴县东关镇（今属浙江省绍兴市上虞区）人。中国科学院院士，中国共产党党员，中国近代气象学家、地理学家、教育家。中国近代地理学和气象学的奠基者。是我国现代气象事业的奠基人。
(二)文学常识
说明文是客观地说明事物或阐明事理的一种文体。分为事物说明文和事理说明文。
说明文三要素是：（1）内容的严密性（2）说明的生动性（3）语言的准确性。
常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明文的结构一般有五种：1.总分式（事物说明文常用的结构形式），包括：（1）总——分，如《苏州园林》（先总体的概括，再分说。结尾没有总结性的语言）（2）总——分——总，如《故宫博物院》(先总体的概括，再具体来说，最后再总结）（3）分——总。
统分式（事理说明文常用的结构形式）：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系为递进关系,一层一层地剖析事
理。如《向沙漠进军》。
3.并列式：文章各部分的内容没有主次轻重之分.例如培根的《论读书》,三个部分分别谈到了读书的目的、读书的方法、读书的好处,就是采用并列的结构
4.对照式：就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证.运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬的作用.
5.递进式（事理说明文常用的结构形式）：各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。各层之间的关系是递进的。如《向沙漠进军》。
递进结构的主要形式有：
①现象——本质；
②特点——用途；
③原因——结果；
④整体——部分；
⑤主要——次要；
⑥概括——具体。
二、读一读，做一做：
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字
连qiáo(
)
纬度(
)
xiāo（
）声匿迹
衰草连天（
）
簌簌（
）
农谚（
）
风雪载途（
）
piān然（
）
yùn育（
）
蓑(-)衣阻挠(-)-一忌讳()
2.结合注释和工具书解释下列词语。
（1）萌发:
（2）次第:
（3）翩然：
（4）孕育:
（5）销声匿迹：
（6）衰草连天:
（7）风雪载途:
（8）周而复始：
（9）草长莺飞：:
三、大声读课文，对文章圈点勾画，理清文章的思路，感知文章内容。
1.思路梳理：本文共有十二段，可以分为四部分：
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
2.想一想，回答下列问题，并在课本做好标记
（1）什么叫物候？什么叫物候学？
决定物候来临的因素有哪些？
研究物候学的意义有什么？
3.说明事理有许多方法，如举例子、作比较、列数字、引用等，试从文中各找出一个例子。并分析其作用。（要求：用
标画句子，做好批注）
通过预习课文你还有哪些疑难问题？试提出一些有价值的问题