人美 版（北京）三年级美术下册 《2.色彩斑斓的窗户》教学设计

《色彩斑斓的窗户》教案

教材分析
本课属于综合性探索学习领域内容，表现题材将房屋和人物结合，表现形式将手工和绘画相结合，体现了学科内的综合。本课题目“左邻右舍”潜在地将孩子们从校园带入社会大家庭，通过个体作业剪贴房屋来营造自己的小家，通过集体组拼房屋来创建社会大家庭，表达左邻右舍和谐相处、理解宽容等感情。
教学目标
了解窗户基本外形结构，剪贴制作欻窗户，并能根据房屋的大小、形状、色彩合理组拼。
大胆描绘人物表情，同时抒发个人心情。
树立集体意识，培养团队协作精神，养成乐观向上的生活、学习态度。
教学准备
工具：色卡纸、剪刀、固体胶、涂色工具等
学生组织：5-6人一小组。
教学活动
1、故事创情景
教师：同学们，你知道你邻居有几口人吗？我们家楼上住着三位有趣的邻居，他们每天都是乐呵呵的。（教师将人物头像简笔画—笑的表情贴在黑板上）最近他们都在忙乎一件事——盖新房子做装修，瞧，他们很快就把墙建好了。（播放课件动画:只有墙壁的房子）
2、学生剪贴房顶，教师指导评价
教师：我的邻居遇到了一个难题，很是苦恼。（发愁的表情贴在黑板上）怎样将房子盖得既美观又独特和邻居的不同，谁能帮帮他们？
教师提示：注意房顶和墙壁，屋子大小的搭配问题。
问题：1.黄色的墙壁配什么颜色的房顶好看？你要做出什么形状的房顶？（例举其他颜色的墙体与房顶的配色问题）
问题：2.这个墙壁配这么大的房顶合适吗？
学生陈述自己的意见，引导欣赏生活中独特的房顶造型（课件播放各式各样的屋顶图片）
教师：同学们自主选择喜爱的色卡纸为我的邻居做个屋顶吧！
学生动手设计剪贴制作屋顶，教师引导评析。
窗户的观察与制作
教师：屋顶搭好了，三位邻居迫不及待地背起自己的行李搬进了新家，可一进门，三个人不约而同地哭了起来（贴哭的表情在黑板）：为什么我们的房子这么黑呀？他们不要住黑漆漆的房子。有谁知道房子为什么那么黑吗？怎么去解决呢？
根据学生的意见教师小结：窗户是房屋的眼睛，可以透光通风。
教师：一起来看看窗户由哪些部分组成，怎么制作的？（播放窗户组成图）
学生：看PPT演示总结制作方法。
（在黑板上贴出制作步骤）1.对折位置；2.窗户大小；3.窗棂的制作。（播放欣赏各式各样的窗户）。
4、用夸张的手法表现邻居的表情
教师：感谢同学们帮助我的邻居！在盖房子的过程中他们经了喜怒哀乐，让我们一起回想他们开心的时候五官是怎么变化的，并用纸画一画。
指导学生在窗户后面贴上白纸，示范用夸张的方法表现表情。
忧愁时：垂眼落嘴皱眉头；愤怒时：瞪眼咬牙眉上竖；
开心时：眉开眼弯嘴上翘；伤心时：眉掉眼垂嘴下落。
教师请学生上讲台表演喜怒哀乐不同的表情，学生动手画表情。
5、评析与拓展
教师：现在老师开始召集邻居了，想和老师做邻居的赶紧把你的房子贴上来。（组织学生有序地将作品贴在展板上，组成城市）
教师：你想去哪座房子看看，它什么地方吸引了你？
学生点评......
教师小结：我们的房屋欻窗户真漂亮，我们永远相亲相爱住在一起。