(共23张PPT)
第2节 弹力
第七章 力
学习目标:
1、了解弹性、塑性及其在生活中的应用。
2、探究弹簧伸长长度与拉力的关系。
3、掌握弹簧测力计的使用方法。
4、培养学生在实践中发现问题、解决问题的能力。中心任务:知道弹簧测力计的原理及使用方法。
重难点
重点:1.认识弹力产生的条件。
难点:2.弹簧测力计的使用。
一、预习检测
根据要求,阅读课本相关内容,先对下面问题独立探究,然后在组内交流,找出最佳解决方案。
任务一:认识弹力。阅读弹力相关内容,回答下列问题。
1、______________________________叫弹性,____________________________________叫塑性,_______________________________________________________________叫弹性限度。____________________________________________叫弹力
2、弹性和塑性的相同点与区别?请举出生产和生活中应用弹性和塑性的实例。
3、弹力在生活中有哪些应用,请举出你知道的例子。
二、情景引入
思考:撑竿跳高、跳板跳水比赛中,运动员怎样才能取得好成绩?蹦极中的选手为什么下落到最低点后又会上升?今天我们就来探究其中的奥秘。
三、新课教学
探究点一:弹性与塑性
1.活动:小组为单位利用手中的器材进行实验。
实验1.用力压尺子,体会尺子对手的作用力,松手后,观察尺子的变化。
实验2.用力拉橡皮筋,体会橡皮筋对手的作用力,松手后,观察橡皮筋的变化。
实验3.用力捏橡皮泥,有何感觉?松手后,有何变化?用力握白纸呢?问题:什么样的物体,在挤压时,会明显地感觉它对我们的手有作用力?
1.弹性:受力时发生形变,不受力时,又恢复到原来的形状的性质。
2.塑性:形变后不能自动恢复到原来的形状的性质。
这种形变称弹性形变
这种形变称塑性形变
弹力
撑竿跳的竿子是用玻璃钢做的,玻璃钢有什么性质?
如果用橡皮泥做的竿子会怎么样?
回忆压弹簧、拉橡皮筋时手的感受。
3.物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
用力拉弹簧,弹簧会伸长,松手后,弹簧可恢复到原来的长度;粗导线用力掰弯,松手后不能恢复原状。这说明什么?
归纳总结:(1)弹性:物体受力时发生形变,不受力时恢复到原来形状的性质。如:橡皮筋、气球、弹簧等。(2)塑性:物体受力时发生形变,不受力时不能自动地恢复到原来形状的性质。如:橡皮泥、粗导线等。
定义:物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
产生条件:①物体间有直接接触。
②接触处有相互挤压或拉伸。
小结
辨析:下图中哪些物体间的作用力属于弹力?
可见:压力、支持力、拉力都属于弹力。
例:如图跳水运动员向上跳,为什么要向下压跳板
跳水运动员向下压跳板时,跳板受压后变弯,发生形变,发生形变的跳板对运动员有向上的推力,使运动员跳得更高。
探究物体形变大小与外力大小的关系
用不同的力拉橡皮筋,观察橡皮筋的形变程度,分析橡皮筋的形变与拉力的关系。
用大小不同的力拉弹簧,分析拉力大小与弹簧伸长程度的关系。
结论:外力越大,物体形变的程度就越大。
活动
拉力大小与弹簧伸长量的关系
活动要求:在弹簧下挂钩码,记录钩码的个数和弹簧的伸长量,分析得到的数据
次数 钩码的个数/个 弹簧的伸长量/cm
1
2
3
活动
结论:拉力越大,弹簧伸长量越长。
探究点四:探究弹簧测力计的制作和使用思考:根据物体的形变与外力的大小的对应关系,能否制造一个测量力的大小的工具?
2.原理:在弹性限度内,弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长。
弹簧
刻度盘
指针
挂钩
1.构造:主要由刻度盘、弹簧、指针、挂钩等组成。
弹簧测力计
二
讲授新课
了解量程
明确分度值
校零
测量
读数
待测力的大小在量程之内
指针与零刻度线对齐
每一小格表示多少牛
所测力的方向与弹簧轴线方向在一条直线上,弹簧不靠在刻度盘上
视线与刻度盘垂直
记录时写上单位
3.正确的使用方法:
读一读:
1.如图所示,甲、乙两个同学用同一个弹簧拉力器来比试臂力,结果两个人都能把手臂撑直,谁用的拉力大?
本题考查弹簧的伸长量与拉力的关系。弹簧受到的拉力越大,弹簧的伸长量就越长,所以同一个弹簧拉力器,哪一个同学使弹簧的伸长量长,哪个同学所用的拉力就大。
答:甲同学(或手臂长的同学)
练习
弹力与弹簧测力计
弹力
弹簧测力计
弹性和塑性
弹力的定义、产生条件等
构造
原理
使用方法
其他测力计
四、课堂小结
五、随堂练习
1.测量力大小的工具叫做____,实验室里常用_____来测量力的大小,其原理是_______________________。
2.弹簧测力计的刻度是均匀的,这是因为弹簧测力计是根据__________________________的原理制成的3.如图使用一只弹簧测力计时,首先观察弹簧测力计:弹簧测力计的分度值是_______,最大测量值是_______。弹簧测力计测量范围是________,指针所示被测重力是________N。
4.使用弹簧测力计应注意的是:使用前要观察量程和分度值,指针要在_______。使用过程中,指针、弹簧不得与外壳有摩擦。使用过程中,拉力不能超过弹簧测力计的________。5.使用弹簧测力计时,下面几种说法中错误的是( )A、弹簧测力计必须竖直放置,不得倾斜B、使用前必须检查指针是否指在零点上C、使用中弹簧、指针、挂钩不能与外壳摩擦D、使用时,必须注意所测的力不能超过弹簧测力计的测量范围
6.甲、乙两人各用10N的力沿相反方向拉同一弹簧测力计,则弹簧测力计的读数为( )A、20N B、10N C、0N D、5N7.若某同学用一根弹簧测力计的实验时,在弹簧的下端挂不同重力的钩码,对应的弹簧的长度也不同,具体数据见下表:
钩码重力G/N 0 2 4 6 8 10 12
弹簧长度L/cm 3 4 5 6 7 8 8.5
(1)该同学制作的弹簧测力计的量程是_______N;弹簧的原长是________cm (2)请你分析表中这些实验数据,你得到的一个重要的实验结论是______________________
8. 在图中,A、B两球相互间一定有弹力作用的图是( )