统编版语文四年级下册《语文园地一》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）

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语文园地一
尖子生同步训练
一、恰当解释我会选。
簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。
1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。（ ）
2.炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。（ ）
3.一进院，一簇菊花引起我的注意。（ ）
二、读一读下列词语，按要求完成练习。
繁华 麦浪 车水马龙 依山傍水 高楼林立
肥沃 璀璨 炊烟袅袅 大街小巷 鸡犬相闻
1.描写城市生活的词语： 。
描写乡下生活的词语： 。
2.选择上面的词语，填在下面的括号里。
①城市里 ，街道上 。熙来攘往的人群，像潮水一样涌向四面八方。晚上的广场，灯火 ，人们有的跳广场舞，有的练太极拳，最高兴的是小朋友们，手拿荧光棒、玩具枪跑来跑去，玩的不亦乐乎……?
②我的家乡是个 的小村庄，这里有 的土地。春天，那绿油油的麦苗，在微风的吹拂下翻成一道道 ，仿佛向我招手致意。
3.选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同，写一段话。

三、按要求写句子。
1.修改病句。
老师介绍了许多小明的事迹。

2.改成比喻句。
春风吹在我的脸上暖洋洋的。

3.改成拟人句。
池塘里的荷叶在微风中摇动着。

4.把句子换个说法。
对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？

四、从关键语句中感受作者的思想感情，填一填。
（1）学习《天窗》这课时，我从“小小的天窗又是你唯一的慰藉”这句话中，体会到 。
（2）《乡下人家》的中心句是 。从这句话中我感受到了 。
（3）我从“最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬”，感受到作者对 的喜爱之情。
五、口语交际。
下午课间，语文老师在校园里遇到小明，对他说：“小明，你告诉班长，下午放学后到我办公室来一趟，汇报一下班级朗诵会的准备情况。”如果你是小明，你会怎样把语文老师的话转告给班长？


六、阅读下面两首词完成练习。
卜算子·咏梅
风雨送春归，飞雪迎春到。
，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
，她在丛中笑。
卜算子·咏梅
[宋]陆游
驿外①断桥边，寂寞开无主②。
已是黄昏独自愁，更着③风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒④。
零落⑤成泥碾⑥作尘⑦，只有香如故⑧。
（注释）①驿（yì）外：指荒僻、冷清之地。驿：驿站。古代官道上设有驿站，供传递文书的人及官员、行人往来歇息。②无主：无人过问和欣赏。③更着（zhuó）：又遭受。更：又，再。着：遭受。④无意苦争春，一任群芳妒：梅花不想费尽心思去争抢春光，任凭百花嫉妒。⑤零落：凋谢。⑥碾（niǎn）：碾轧。⑦作尘：化作灰土。⑧香如故：香气依旧存在。
1.在词中横线上把第一首词补充完整。
2.“卜算子·咏梅”中， 是词牌名， 是词题。第一首词的作者是 ，最后一句中加点的“她”指的是 。
3.两首词都写梅花，流露出的感情却不同：第一首是（ ），第二首是（ ）。（填序号）
①借梅花的凄苦处境感叹自己人生坎坷 ②对梅花默默无闻、不图名利的品格的赞颂
③对梅花迎寒傲雪绽放的姿态的欣赏 ④借梅花的高洁品格表现自己无悔的信念、高洁的情操
七、拓展提优。
1.我还知道其他赞颂梅花的诗句：
， 。
2.抓住关键词句，认真品读陆游的这首词，你觉得这首词和毛泽东写的《卜算子·咏梅》有什么不同？
卜算子·咏梅
作者：陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

八、根据要求写一份通知，注意格式要正确。
学校少先大队部要在4月18日举行“校园十大歌手”比赛，要求全校各班同学在当天上午10点前到学校体育馆观看比赛。请你为少先大队部拟一份通知。
少先大队部
2019年4月10日





参考答案
一、1.①　　 2.② 3.③
二、1.繁华 璀璨 高楼林立 车水马龙 大街小巷 肥沃 麦浪 炊烟袅袅 依山傍水 鸡犬相闻
2.高楼林立 车水马龙 璀璨 依山傍水 肥沃 麦浪
3.我们生活的城市里高楼林立，一到晚上，大街小巷的灯都亮了，璀璨夺目，漂亮极了。白天的时候，街上人来人往，车水马龙，一片繁华。城市远郊的小村庄依山傍水。这里的田野，土地肥沃，一阵风吹过，绿油油的麦浪翻滚。傍晚时分，一缕缕炊烟袅袅地升上天空，是村庄最美的时候。
三、1.老师介绍了小明许多的事迹。
2.春风像母亲的手，吹在我的脸上暖洋洋的。
3.池塘里的荷叶在微风中跳舞。
4.对学习有困难的同学，我们要关心。
四、1.天窗给孩子们带来的快乐
2.乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景 对乡下生活的喜爱和向往
3.乡下朴素生活
五、示例：班长，语文老师让你下午放学后去他办公室一趟，给他汇报一下班级朗诵会的准备情况。
六、1.已是悬崖百丈冰 待到山花烂漫时
2.卜算子 咏梅 毛泽东 梅花
3.②③ ①④
七、1.墙角数枝梅 凌寒独自开
2.（1）梅花的形象不同。陆游笔下的梅花是寂寞凄凉的，毛泽东笔下的梅花傲寒俊俏。
（2）感情不同。陆游在这首词中表现出的是孤芳自赏、凄凉抑郁。毛泽东这首词包含希望，昂扬向上。通过对梅花俏丽而坚韧不拔形象的塑造，寄托了中国共产党人英勇无畏、谦虚磊落、藐视各种困难的情怀。
八、示例：
通知
学校定于4月18日上午10点在学校体育馆举行“校园十大歌手”比赛，请全校各班同学准时参加观看。
少先大队部
2019年4月10日
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