统编版语文四年级下册第10课《绿》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）

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10 绿
生字规范书写

尖子生同步训练
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
绽开（zhàn dìng） 曝晒（bào pù） 胆怯（qiè què）
阴霾（mái lí） 涉水（shè xiè） 晕倒（yūn yùn）
二、看拼音写词语。
píng zǐ jiāo chā wǔ dǎo jiāo liàn
（ ） （ ） （ ） （ ）
zhǐ huī àn zhe zhěng qí jí zhōng
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、在括号里填上合适的词语。
墨绿的（ ） 浅绿的（ ） 嫩绿的（ ）
翠绿的（ ） 淡绿的（ ） 粉绿的（ ）
四、选词填空。
出奇　　惊奇
1.绿得发黑、绿得（ ）。
2.故乡的变化太大了，真令人（ ）。
指挥　　指示
3.突然一阵风，好像舞蹈教练在（ ）。
4.按照老师的（ ），我们顺利地完成了任务。
整齐　　整洁
5.所有的绿就（ ）地按着节拍飘动在一起。
6.我们的教室宽敞（ ）。
五、读句子，完成练习。
1.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。
（1）这句话运用了_____的修辞手法，表达出了作者的_______、______之情。
（2）我会按照这样的句式仿写：_________是________，______是______，______是______，_____也是__________。
2.所有的绿就整齐地/按着节拍飘动在一起……
所有的“绿”会按着节拍飘动是因为_________，这样写_______________。
六、根据课文内容填空。
1.《绿》的作者是 。本诗一共有 个小节。分别写了
。
2.在作者的笔下，春天给带来了许多种绿，这些绿有深有 ，如 、 等，有浓有 ，如 、 等，有动有 ，如 ， ，流的水是绿的， 。大自然的一切都充满了绿色。
七、课内阅读。
到哪儿去找这么多的绿：
墨绿、浅绿、嫩绿、
翠绿、淡绿、粉绿…
绿得发黑、绿得出奇；
刮的风是绿的，
下的雨是绿的，
流的水是绿的，
阳光也是绿的。
——选自艾青的《绿》
雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。
——选自宗璞的《西湖漫笔》
1.这两个片段都写“绿”，“墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……”强调的是（ ），“绿意扑眼而来”强调的是（ ），“有的绿得发黑…有的绿得发蓝……”强调的是（ ）。
A.绿无处不在 B.绿的种类多 C.绿的差异大
2.下面的诗句中，与“流的水是绿的”写的是同一种事物的是（ ）。
A.绿树村边合 B.春来江水绿如蓝 C.万条垂下绿丝绦
3.艾青的《绿》中提到了____________、____________、____________、____________四种景物，说它们都是“绿的”，从中我们可以感受到________________________。试着仿照画“ ”部分写一写整个世界都被火烧云染红时的景象：
__________是红的，___________是红的，___________是红的，___________也是红的。
4.下列说法正确的有（ ）。
A．《绿》中“绿得发黑、绿得出奇”是说绿色太浓了，以至于看起来非常奇怪。
B．《绿》中描写的“绿”是大自然中的景象，更是作者的感觉和联想。
C．《西湖漫笔》中“苍翠欲滴”写的是雨滴在碧绿的树叶上滚来滚去而欲落未落的样子。
D．《西湖漫笔》中“直绿到了石头缝里”的意思是绿色的青苔绕过了石头缝。
八、课外阅读。
树
艾青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根伸长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
1.本诗的开头，“一棵树，一棵树”，采用 的手法，着意强调和突现 。
2.“风与空气/告诉着它们的距离”运用 的手法，把一种看不见，摸不着的关系写 。
3.诗的第二小节，由“彼此孤离地兀立着”的形象，进行相反联想，慧眼独具，“在看不见的深处”，看到“ ”。
4.“根须纠缠在一起”象征着 。
九、按照要求写与“绿”相关的内容。
1.请写出表示绿的词语。
表示绿的范围很广的__________________________________________________
表示绿的时间很长的__________________________________________________
表示绿的浓度很深的__________________________________________________
2.请写出带有“绿”字的诗句两句：

参考答案
一、zhàn pù qiè mái shè yūn
二、瓶子 交叉 舞蹈 教练 指挥 按着 整齐 集中
三、背景 小草 芽儿 竹子 图片 毛衣
四、出奇 惊奇 指挥 指示 整齐 整洁
五、排比 激动 欣喜 飘的云 红的 飞的鸟 红的 立的树 红的 空气 红的 在同一阵风的吹拂下，所有的“绿”摆动的节奏都是一样的 让“绿”具有了灵性
六、1.艾青 5 眼前铺满了绿色；绿色的丰富；整个自然空间充满绿色；绿色聚集重叠的形态；绿色在风中飘动的样子
2.浅 浅绿 嫩绿 淡 淡绿 粉绿 静 刮的风是绿的 下的雨是绿的 阳光也是绿的
七、1.B A C
2.B
3.风 雨 水 阳光 绿色无处不在，整个大自然呈现出一片生机勃勃的景象 远山 田野 行人 院子里的小鸡
4.B
八、1.反复 一棵棵 2.拟人 得生动可感，而且人格化
3.它们把根须纠缠在一起 4.团结并凝聚成坚强的力量
九、一碧千里 万古长青 翠色欲流 春风又绿江南岸，明月何时照我还？ 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
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