统编版语文四年级下册第11课《白桦》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
11 白桦
生字规范书写

尖子生同步训练
一、读句子，给加点字选择正确的读音，用“√”标出。
1.冬姑娘穿着毛茸（róng lóng）茸的白色大衣姗（cè shān）姗来迟。
2.公园里的鲜花纷纷绽（zhàn zàn）放，人们在花海中徜（shàng cháng）徉，无比惬意。
读拼音，写词语。
bái huà tú shàng xuě xiù xiāo sǎ
（ ） （ ） （ ） （ ）
huā suì méng lóng jì jìng zhāo xiá
（ ） （ ） （ ） （ ）
三、根据意思写词语。
1.指物体的样子模糊，看不清楚或者人所表达的感情思想不太清晰。（ ）
2.闲游，安闲自在地步行。（ ）
3.形容慢腾腾地很晚才到来或前来得很慢。（ ）
4.洁白的积雪银光耀眼。（ ）
四、选择恰当的词语填到句中的括号里。
寂静 安静
1.（ ）的深夜，几颗星星在夜幕上闪烁着。
2.上课铃响了，刚才还在嬉闹的同学立刻（ ）下来。
模糊 朦胧
3.夜很静，黑色笼罩了一切，月色（ ），树影婆娑，风儿轻轻，吹拂着群星那晶亮的脸庞。
4.成功最重要的就是不要去看远方（ ）的，而要做手边清楚的事。
五、根据课文内容填一填，并按要求写一写。
（ ）的流苏 （ ）的朝霞 （ ）的金晖
（ ）的雪花 （ ）皑皑的树枝 （ ）的光华
选择几个词语描述文中的这棵白桦，并说说它给你留下了怎样的印象。

六、根据课文内容填空。
1.本诗的作者是 （国家）的 ，这首诗是 。（填“抒情诗”或“叙事诗”）
2.白桦是俄罗斯的国树，它生性耐寒，又通体银白，气质高雅，诗人通过对白桦的 ，表达了对民族的 ，对祖国的 。
3.本诗共分 节，每节 行。首节总写 。次节写 。第三节总写 。最后一节 。即前两节重在描摹 ，后两节重在表现 。
七、对比阅读完成练习。
白桦
叶赛宁
在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披了一身雪花。
毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。
在朦胧的寂静中玉立着这棵白桦，在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花。
白桦四周徜徉着姍姗来迟的朝霞，它向白雪皑皑的树技又抹一层银色的光华。
青松
陈毅
大雪压青松，青松挺且直。
要知松高洁，待到雪化时。
1．《白桦》中加点的“玉立”一词写出了白桦_________的特点，看到这个词我会想到一个成语_________________。《青松》中的青松也有类似的特点，我是从“_____________”一句中看出来的。
2．《白桦》中的白桦（ ），是（ ）的象征，从诗中我们可以感受到（ ）。《青松》中的青松（ ），是（ ）的象征，从诗中我们可以感受到（ ）。
A.高洁挺拔富有色彩美 B.在积雪的重压之下不折不弯 C.坚强意志
D.高尚品格 E.诗人不畏艰难雄气勃发的精神
F.诗人对家乡和大自然的热爱之情
3.仿照画横线的诗句，写一写你在生活中经常见到的植物。
在______________，有______________，仿佛______________，_______________。
4.松、竹、梅合称为“岁寒三友”，松傲雪而立，竹经冬不衰，梅迎霜绽放，它们自古以来就是文人歌咏的对象。你还积累了哪些与这几种植物有关的诗歌？请选择一首写下来。

八、课外阅读。
夜
[苏俄]叶赛宁
河水悄悄流入梦乡， 大河银星万点，
幽暗的松林失去喧响。 小溪银波微漾。
夜莺的歌声沉寂了， 浸水的原野上的青草，
长脚秧鸡不再欢嚷。 也闪着银色光芒。
夜来临，四下一片静， 夜来临，四下一片寂静，
只听得溪水轻轻地歌唱。 大自然沉浸在梦乡。
明月撒下它的光辉， 明月撒下它的光辉，
给周围的一切披上银装。 给周围的一切披上银装。
1.你认为这首诗传达出诗人怎样的心境？


2.“只听得溪水轻轻地歌唱”一句中“轻轻地”去掉好不好？请说明理由。


3.这首诗主要运用拟人化手法，请你谈谈这种写法的好处。


4.读了这首诗，你还能联想到哪些诗或诗句？


九、小练笔：我是小诗人。
诗人都有一双善于从平凡的生活中发现美的眼睛，请观察上方的雪景图，用一首小诗把自己的感受表达出来。
参考答案
一、róng√ shān√ zhàn√ cháng√
二、白桦 涂上 雪绣 潇洒 花穗 朦胧 寂静 朝霞
三、1.朦胧 2.徜徉 3.姗姗来迟 4.白雪皑皑
四、寂静 安静 朦胧 模糊
五、洁白 姗姗来迟 灿灿 晶亮 白雪 银色 白桦披着晶亮的雪花，沐浴着姗姗来迟的朝霞，闪耀着银色的光华。这棵白桦给我留下的印象是挺拔、高洁、美丽。
六、1.苏俄 叶赛宁 抒情诗
2.礼赞 热爱 炽烈情怀
3.四 四 白桦的特点 桦树的枝叶 白桦静中有动的气质美 从侧面描写出白桦的美 白桦的外在形象 白桦的内在气质
七、1.挺拔 亭亭玉立 青松挺且直
2.A D F B C E
3.操场的栏杆外 一排白杨 列队的士兵 保卫着我们的校园
4.竹石
清 郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！
八、1.这首诗传达出诗人恬静、欣喜的心境。
2.不好。因为“夜来临，四下一片静”，静得连溪水也不好意思大声流淌，只能“轻轻地”，突出了夜的静谧，如去掉就没有这种效果。
3.把夜莺、秧鸡、溪水、明月、大自然等当作人来写，给人以亲切自然的感觉，更能生动形象地表现出夜的诗情画意，使这首诗更富有感染力。
4.示例：郭沫若的《静夜》。
九、示例：
雪后清晨
雪下了一整夜，
却在清晨时分悄悄放晴。
太阳慢条斯理地从树林后探出头，
把微暖的光洒向披着白色斗篷的乡间小院。
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_