统编版语文四年级下册第12课《在天晴了的时候》生字规范书写与尖子生同步训练（含答案）

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12* 在天晴了的时候
尖子生同步训练
一、给下面的加点字注音。
炫耀（ ） 尘垢（ ） 曝着（ ）
赤脚（ ） 涉过（ ） 晕皱（ ）
二、辨字组词。
祥（ ） 褥（ ） 弦（ ） 皱（ ）
风（ ） 惠（ ） 凤（ ） 慧（ ）
三、写出下列加点词语的近义词，写在后面的括号中。
1.红梅有独特的风格。它在一年四季中最寒冷的季节开花。（ ）
2.她衣着朴素，大方。（ ）
3.她今天穿着一身晚礼服尽显出华丽精致的美感。（ ）
4.让我们携起手来，共创和谐社会。（ ）
四、选词填空。
炫耀 夸耀
1．那张绿色的钞票，在一帮七八岁孩子的眼里，的确很值得（ ）。
2．他从不在别人面前（ ）自己。
清爽 凉爽 清凉
3．给雨润过的泥路，一定是（ ）又温柔。
4．雨后的空气格外（ ）。
5．这条小溪的水真（ ）。
五、按课文内容填空。
本课是一首生动、活泼、情趣盎然的儿童诗，整首诗节奏舒缓却紧凑有序，读起来朗朗上口，结构看似随意却设计巧妙。全诗共分____节：第一节为我们描绘了_______的景象，第二节侧重描写________的畅快感受，表达了对大自然的__________之情。
六、课内阅读。
在天晴了的时候，
该到小径中去走走：
给雨润过的泥路，
一定是凉爽又温柔；
炫耀着新绿的小草，
一下子洗净了尘垢；
不再胆怯的小白菊，
慢慢地抬起它们的头，
试试寒，试试暖，
然后一瓣瓣地绽透；
抖去水珠的凤蝶儿
在木叶间自在闲游，
把它的饰彩的智慧书页，
曝着阳光一开一收。
1.天晴了的时候，作者都在小径上看到了哪些变化？


2.诗人是怎样描写小白菊和凤蝶儿的？


3.在诗人的笔下，小白菊和凤蝶儿变得鲜活而富有生命。请你也试着写几句你所看到的美丽景色。


七、课外阅读。
秋天向我们微笑（节选）
玉米举着红缨乐了，
忘掉一个夏天的烦恼；
高梁红着脸儿笑了，
一曲酒歌在心窝酿造。
几只小小的鸟，
把快活的音符一路轻抛。
觅食的小蚂蚁看见了，
衔入小小蚁巢。
满树的黄叶，
飘进大地妈妈的怀抱。
它们好像在对我们诉说——
明年春天，我们会重新长满树梢。
走在秋天，
头顶有明丽的阳光照耀。
捡一片黄叶悄悄地珍藏，
秋天永远会向我们微笑。
1.第一节作者运用______________的修辞手法，描绘了一派______________的景象。
2.判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）“满树的黄叶，飘进大地妈妈的怀抱”，这里运用比喻的手法，写秋天来了。（ ）
（2）从“我们会重新长满树梢”这一句，我仿佛看到落光叶子的树木又重新长出新叶。（ ）
3.这首诗通过描写____________的成熟、____________的活动、____________的飘落和捡起黄叶悄悄珍藏，向我们展示了秋天的多彩和迷人，表达了作者____________之情。
4.雨过天晴，小路、小草、小白菊、凤蝶儿都变得生动起来，请你结合诗歌内容，发挥想象，选择其中一个事物，具体描写它的情态。

八、将下面的词语依次填入文段中，最恰当的一项是（ ）。
诗歌他 点燃了我们澎湃的激情，诗歌它 ，芬芳了我们多彩的人生，诗歌它 ，滋润了我们平淡的生活，诗歌它 ，沉醉了我们躁动的心灵。
A.如一团火焰 似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒
B.似一片鲜花 如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰
C.如一场春雨 若一杯美酒 如一团火焰 似一片鲜花
D.如一团火焰 若一杯美酒 若一场春雨 似一片鲜花
参考答案
一、xuàn qiè shè yūn
二、祥和 被褥 弓弦 皱纹 刮风 彗星 凤蝶 智慧
三、奇特 朴实 华美 祥和
四、炫耀 夸耀 凉爽 清爽 清凉
五、三 雨过天晴 雨后散步 喜爱与赞美
六、1.给雨润过的泥路凉爽又温柔，小草洗净了尘垢，小白菊一瓣瓣地绽透，凤蝶儿曝着阳光一开一收。
2.诗人用拟人的修辞手法，生动形象描绘出小白菊盛开的过程。用比喻的修辞手法，把凤蝶的翅膀比喻成智慧的书页，大胆的想象把我们带到了奇光异彩的曼妙世界。
3略。
七、1.拟人 丰收
2.× √
3.果实 动物 黄叶 对秋天的喜爱
4.小路被雨水冲洗得非常干净，连身体也变得非常柔软。
八、A
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