统编版三年级下册语文第一单元园地 课件 (共34张 )

统编版 语文 三年级 下册
语文园地
在平时的习作中，你们有没有有意识地运用平时积累的好词佳句，或是好的修辞方法呢？
交流平台
他没精打采地坐在那里，一句话也不说。
鹿开始抱怨起自己的腿来。就在他没精打采地准备离开的时候，忽然听到远处传来一阵脚步声。——《鹿角和鹿腿》
好在哪里？
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。
品读、赏析
比较相似之处
你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……
仿写练习
说说你积累的词句，可以用在什么地方？
积累运用
词句段运用
你可知道，大海深处是怎样的吗？
词句段运用
你可知道，大海深处是怎样的吗？
这样开头有什么好处？
激发读者的阅读兴趣，而且能提示文章的主要内容。
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
仿写训练
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
仿写训练
神奇、巧妙
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？
你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？这些石头千姿百态，妙趣横生。有的像一只猴子，高高地眺望着远方；有的像一个大桃子，稳稳地矗立在山上；有的像一位仙人，指向前进的道路；有的通身黑黝黝的，像一朵大蘑菇云。真是壮观极了。有的石头则是小巧可爱，一颗颗在阳光的照射下，闪闪发光……
◇ 你是否听说过……
◇ 你可知道，节日的大街有多么热闹吗?……
拓展运用
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁
5月20日
寻物启事
昨天下午放学后，我把一件蓝色外套落在了操场上。如有拾到者，请与我联系，非常感谢！
三年级（1）班 李晓宁
5月20日
标题写在正中间
丢失的时间
丢失的地点
丢失的物品及特征
联系人
另起一行，
靠后署名
写清日期
请你帮老师写一则“寻物启事”吧！
认真观察，你有什么发现？
认真观察，你有什么发现？
笔画较少的字，
要把字写得开一些。
笔画较多的字，
要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。
★ 书写提示
第一笔竖在竖中线上，较长；第二笔横在横中线上，第三笔的竖比第一笔的竖要短，最后一横最长，整个字写得很开。
★ 书写提示
雨字头首先要写得扁一些，笔画紧凑些；下面的“路”字也要稍扁，每个笔画都不能太长。
★ 书写提示
评评议议
1.是否区分了笔画较多和较少的字。
2.是否把字写规范、正确、整洁。
★ 日积月累
你平时积累了哪些成语呢？
彬彬有礼
兴高采烈
拔苗助长
画龙点睛
★ 日积月累
彬彬有礼
兴高采烈
拔苗助长
画龙点睛
4个字
8个字
★ 日积月累
★ 日积月累
说说成语的意思吧！
★ 日积月累
不进老虎洞；怎么能捉到小老虎。原指不亲历危险的境地；就不能获得成功。
★ 日积月累
靠着朱砂的变红，靠着墨的变黑。比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。
连一连
兵来将挡，水来土掩。
不入虎穴，焉得虎子。
眼见为实，耳听为虚。
近朱者赤，近墨者黑。
比喻不管对方使用什么手段，总有相应的对付方法。?
指客观环境对人有很大影响。
亲眼看见的比听说的要真实可靠。
比喻不经过艰苦实践就不能认识事物或取得重大的成就。
实践运用
◇老师经常教育我们：“＿＿＿，＿＿＿。”什么事都要亲自去看一看才能确定真伪。
◇做事情要有“＿＿＿，＿＿＿。” 的精神，这样成功的几率才大。
◇妈妈对哥哥说：“＿＿＿，＿＿＿。”你不要和总泡网吧的社会青年一起玩，要多向力求上进的人学习。
◇依我看这事用不着发愁,“＿＿＿，＿＿＿。”,到时候自有对付的办法。
★ 日积月累
背一背吧！
你还知道哪些8个字的成语吗？
尺有所短，寸有所长。
麻雀虽小，五脏俱全。 江山易改，本性难移。
城门失火，殃及池鱼。 八仙过海，各显神通。
学完语文园地，你有什么收获吗？