人美版八年级美术下册（北京）《1.黑白装饰画》教学设计

章节名称 《黑白装饰画》教案 学时 1
学习目标
课程标准：
《初中美术课程标准》
本课学习目标：
本课属于[造型·表现]学习领域，是义务教育第四学段8年级的教学范畴。强调感受、体验，看、画、玩融为一体的阶段。通过本单元的学习，学生认识黑白装饰画的视觉语言与形式法则，活跃形象思维，增强形态的应变本领，拓展装饰艺术天地，培养创意设计能力。
知识与技能:
1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果。
2、艺术的再现客观物体。尝试根据生活中的图片或形象，发现运用不同的工具和方法设计创作一副黑白装饰画。提高学生绘画表现力。
过程和方法:
1、通过老师的引导、学生的自主参与，实现对黑白装饰画的初步认识。
2、运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。
情感态度和价值观:
1、在欣赏与实践中，体会黑白装饰画的美感，培养学生对黑白装饰画的兴趣。从艺术来源于生活，又高于生活的内在联系入手，通过收集、展示、感受、绘制等学习方式，提高学生的学习兴趣，培养学生积极主动地学习和勇敢尝试的精神。
2、通过学习培养学生勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
学生特征 学生在之前已学过部分设计知识，有一定的设计创作基础，本课在学生原有的知识层次上进一步培养学生的设计能力，从而提高学生的分析能力、应变能力和形象思维能力，本课通过教学中的大量图片的赏析发现生活中黑白装饰的美，解决实际困扰学生的难点，激发学生的学习设计的兴趣和学习热情；选择学生熟悉生活中常见的图片与所讲授的内容联系密切，通过教学中的师、生、资源互动，激发学生的学习兴趣，提高学生创新意识和能力。
学
习

目
标
描
述 知识点
编 号 学习
目标 具 体 描 述 语 句

11—1
11—2
11—3 知识与技能
方法与过程
情感态度与价值观 1、认识黑白装饰画的艺术特点和多种表现效果
2、掌握黑白装饰画的设计方法，学会黑白装饰画的表现手法。
1、通过欣赏——讨论——实践——评价的学习过程，自主学习和小组内讨论完成学习。
2、运用多媒体演示法、教师讲解法、比较法、通过欣赏作品、学生实践、参与评价作品等教学活动，实现本课的教学任务。
1、启发和培养学生的观察能力、分析能力，培养学生对黑白装饰画的兴趣。
2、通过学习培养学生勤于观察、敏于发现、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。
项 目 内 容 解 决 措 施
教学重点 1、认识黑白装饰画的表现特征和艺术效果。运用点、线、面，创作黑白装饰画。
2、尝试设计一个水杯垫。 自主学习法、对比法、展示法、讨论法、讲授法多种方法实现分解重点
教学难点 如何启发学生在生活中发现美，开拓学生的设计思路，用多种多样的艺术表达形式来表现司空见惯的物象，从而创作出富有个性和创意的作品。
作品赏析，学生动手实践
教学媒体（资源）的选择 知识点
编 号 学习
目标 媒体
类型 媒体内容要点 教学
作用 使用
方式 所 得 结 论 占用
时间 媒体
来源

11.1
11.2
11.3

知识与技能
方法与过程
情感态度与价值观
视频
文本
图片
图片
图片+文本
音频 导入：
动漫《美少女》
本课学习目标
黑白装饰设计的表现方法
四组图片
对比两组图片
名作欣赏
背景音乐

B
K
A
C
H
B

E
J
H
F
H
J

激发兴趣
明确学习目标
掌握黑白装饰的表现方法
设计方法、步骤
分解重点
赏析名作，突破难
点
培养学生创作灵感

3min
1min
3min
5min
5min
10min
下载
自制
自制
自制
自制
IP资源
体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.目标呈现，明确方向。
体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.播放—阅读—理解。
板
书
设
计
黑白装饰画
表现手法：
点
线
面
课
堂
教
学
过
程
结
构
的
设
计 教学模式：赏析型 教学过程结构：








形 成
性
练
习 知识点
编 号 学习
目标 练 习 题 目 内 容

9.1
9.2


1、试一试：
用3分钟时间，尝试为一片树叶设计花纹运用点、线、面的构成进行创作，说明设计思路。
2、做一做：
为水杯垫设计装饰，运用点、线、面的表现方法进行，
作品要美观 有创意 体现个性
形 成
性
评
价
（1）形成性练习题完成得较好；
（2）积极创作，并能在创作中得到启发，能用多种方法设计班级的黑白装饰。
（3）作业质量良好；
（4）学生能积极的参与其他学生的作业评价，表达自己的理解和认识，对黑白装饰的解读能说出自己的理解。
教 学
反
思 本节课老师以学生感兴趣的动漫视频入手，引入主题，体验情景教学之乐，来达到以“趣”入题、引路，以“美”入情、入境。学生自然而然地进入教学过程之中，使学生的实践体验在学习、交流、创作中得到较大的发挥。
本节课教学过程环环相扣，先知道黑白装饰含义，再了解黑白装饰的表现方法，学生通过大量名作实例的赏析了解黑白装饰设计，明确黑白装饰设计的方法和步骤。老师在学生的创作中分两步进行，先在知道黑白装饰的含义后试做一次，本次试做是为了让学生体验设计方法，在初次设计的基础上再通过表现方法的学习、赏析优秀作品完成本节课的创作。
本节课的教学媒体、资源激发了学生兴趣，优化了课堂教学，培养增加了课堂容量，提高了课堂效率。