人美版八年级美术上册（北京）《第六课 风格多样的台灯设计》教学设计

课 题 第7课 风格多样的台灯设计
学习 目标 1、能够卡纸材料制作圆筒基本型灯饰及其变式
2、通过剪、卷、折、切、画适当的装饰美化灯饰
3、通过分析灯饰的造型，表述对于灯光的情感体验
重 点 难 点 制作圆筒基本灯饰及其变式
通过剪、卷、折、切、画适当的装饰美化灯饰
教 法 选 择 启发式、尝试教学法、直观演示法 课 型 新授课
课 前 准 备 卡纸、剪刀、胶水、铅笔、橡皮 是否采用多 媒 体 是
教 学 时 数 2课时 教 学
课 时 1
课时 备 课
总 数 第9课时
课 堂 教 学 过 程 设 计
教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
一、诗词导入 1.请同学们思考说说我们学过关于灯的诗句？
2.教师出示关于灯的诗句。
3.教师板书课题并出示学习目标，让学生齐读本节课学习目标。
二、学习新课
1.用一分钟时间自学课本p33,举手说一说灯饰的造型都有哪些？
筒状、球状、台状、盒装
2.看图说说这些灯饰属于什么造型？
3.比一比：学习这么多灯饰造型，同学门利用手中的卡纸快速折出圆筒灯饰造型以及圆筒造型变式？
4.出示不同灯饰造型图片，小组讨论它们不同之处？（灯饰装饰风格不一样，营造出灯光效果也是不一样）
豪华型 简约型 浪漫型 仿古型
5.小组讨论说一说这些灯饰适合的场所？
教师小结
出示问题
老师提问
板书课题
出示问题
教师总结灯饰造型
出示不同造型灯饰图片让学生区分不同灯饰造型。
出示图片
小组讨论
学生回答
齐读学习目标
学生小组内交流，总结回答灯饰造型有哪些？
小组讨论并派代表回答问题
学生结合自己生活实际回答
教 学 内 容 教 师 活 动 学 生 活 动
6. 出示中国传统宫灯—《长信宫灯》视频，和现代灯具的比较，体会中国文化博大精深。 三、制作体验
学习完灯饰的造型和风格，那么同学们想不想做一个属于自己的灯饰呢？
教师出示灯饰作品，各小组分析老师手里灯饰是怎样装饰？

3.筒状灯饰及其变式的装饰方法介绍：
卷 粘 切画 折切、
4.学生制作，教师出示要求
a小组利用纸质材料设计一份设计底稿，
b小组分工合作，按照底稿又快又好的制作
出一幅具有自己小组特色的纸质灯具。
5.教师随堂辅导，小组合作完成一件灯饰作品。
6.展示评价各组灯饰作品，互相讨论交流，说一说那组做的好，好在哪里？
7.教师总结评价
8.布置作业 教师出示视频
教师出示作品
教师总结
出示制作要求
教师随堂辅导
教师总结
布置作业
学生观看并体会古代和现代灯饰不同之处
学生观看并思考老师灯饰是怎么装饰的？
学生根据要求制作纸质灯饰
各小组展示作品并相互交流学习
作 业 布 置 完成灯饰作品
教 学 札 记 ? 等 级 评 价
（A/B/C/D）

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检 查 签 阅 第 周， 应备 课时 实备 课时，共 课时
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评价： 时间： 签查（盖章）：