人美版八年级美术下册（北京）《7.收藏与创造——旅游纪念品设计》教学设计

课 题 收藏与创造-北京旅游纪念品设计 课型 设计应用

课时 1课时
教材分析 本课属于“设计应用”学习领域，旨在引导学生进行思考，观察，想象和表现等活动，运用美术语言和多种媒材，将创意转化为具体成果。按照《美术课程标准》的要求，初中学段要“学习雕、刻、塑等方法，创作雕塑小品。选择写实、变形和抽象等方式，运用造型元素和形式原理，开展造型表现活动，描绘事物，表达情感和思想。植物拓印浮雕从不同的层面和角度入手，培养学生的创新意识和动手能力。
植物是美术创作常用的题材，也是学生喜欢的学习内容，符合我校学生美术基础，此时正值北京最美的秋季，选择喜爱的枫叶银杏叶，制作具有纪念意义的浮雕作品。
在本课中，为北京设计纪念品，以秋景为主题，突出秋叶和北京地标性建筑形象，将自然中的美和人文景观的美相结合，体现美术的人文素养和创新精神。
学情分析 在前面的美术课中，学生已学习了绘画的构图，能够合理设计浮雕图案。学习了大自然的色彩装饰生活，能够运用所学色彩知识搭配颜色。
给出浮雕大小范围，控制在有限时间内完成雕刻作品。
通过植物拓印，将叶脉纹路清晰自然的呈现出来，降低学生创作难度，提高学习兴趣。
教学目标 知识与技能：认识雕刻工具，知道浮雕的制作方法，完成浮雕纪念品的制作。
过程与方法：通过观看教师演示过程，学习雕刻方法，了解雕刻步骤。通过课堂实践，完成浮雕纪念品的设计制作。
情感态度价值观：通过设计北京纪念品，提高审美情趣，体验设计制作的乐趣，关注生活热爱北京。
教学重点 设计制作北京纪念品
教学难点 色彩协调
教学方法 欣赏、讲授、示范，实践、合作，评价，展示
学习方法 欣赏，观察，小组合作 ，实践，展示评价
板书设计 北京纪念品设计——浮雕制作
认识工具
制作步骤
教 学 内 容 学生活动 设计意图

教
学
过
程
一、导入：
当你走在上学的路上，有没有发现深秋的北京正在悄悄的发生着改变。 进入11月，北京的树叶不再那么鲜绿，却让北京多了一分秋意的韵味。
最热情似火的秋景---北京的枫叶，香山：香山的红叶历来为人称颂，中外闻名，现在每年去香山赏红叶已经成了北京人的一种习惯。
最有韵味的秋景---北京的银杏，北京赏银杏的处所有很多,西郊潭柘寺的帝王树是最有名的古银杏，这棵帝王树已有一千三百多年的树龄，至今巍然耸立。
这么美的景色我们能不能制作成别致的纪念品，赠给家乡的朋友呢？ 今天我们一起学习浮雕的制作方法，为北京秋景设计浮雕纪念品，将北京最美的秋景保留下来。
二、讲授新课：
认识雕刻工具
讲解常用三种刻刀用法：
尖刀、平刀、角刀
教师演示：制作步骤
喷壶湿润石膏，雕刻时保持潮湿度
1、用角刀沿物体轮廓雕刻一遍
2用平刀将轮廓线外的石膏剔除，突出主要物体。深度为石膏板厚度的?。使主要物体凸出，背景凹陷。
3、上色完成。
提醒注意事项：
安全用刀
三、课堂实践
下面请同学们按照雕刻步骤，完成作品。
教师巡视指导
四、课堂总结
小组按评价标准选出最佳作品
构图均衡
主题明确
色彩协调
鼓励学生介绍自己的作品
今天我们设计制作了具有北京特色的浮雕纪念品，希望同学们运用所学，在生活中发现美，创造美，制作出更多浮雕作品，表达自己对生活的感受。
感受北京秋景的韵味
了解本节课学习目标
认识雕刻工具
仔细观看教师雕刻浮雕的步骤
学习雕刻技巧
归纳总结制作步骤
加强安全意识
按照步骤，制作自己的浮雕作品。
小组交流，按评价标准选出优秀作品
学生展示作品，介绍自己制作的北京纪念品，分享心得体会
聆听，加深本节课的体会
创设情境
导入本节课教学内容
教师演示让学生直观观察制作过程，解决本节课重点
了解浮雕制作步骤
和雕刻技巧
学生制作实践
锻炼学生表述、评价能力
鼓励学生学以致用。创作更多更好的作品