2020-2021学年统编版必修上册《念奴娇 赤壁怀古》教学课件（36张PPT）

(共36张PPT)
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。
是非成败转头空。
青山依旧在，几度夕阳红。
白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。
一壶浊酒喜相逢。
古今多少事，都付笑谈中。
三国演义》主题曲
怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。
这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表 。
赤壁怀古：题目
苏轼年轻时写的对联——“识遍天下字，读尽人间书”，一个老者看出了他的傲气，拜访苏轼，结果苏轼出了丑，后来改为这两句之后，发奋学习，终于成为一代文豪。
立志读尽人间书
发愤识遍天下字
旷
世
奇
才
散文：与欧阳修并称“欧苏”，唐宋八大家之一
诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”
词：与辛弃疾并称“苏辛”
书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”
绘画：善画枯木怪石，主张神似
苏门四学士：秦观、黄庭坚、张耒、晁补之
故宮博物院藏
苏轼《赤壁赋》墨迹
念奴娇·赤壁怀古
苏轼
大江东去，浪淘(táo)尽、千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶(guān)巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华(huā)发（fà）。人间如梦，一尊(zūn)还(huán)酹(lèi)江月。
课文朗读
※设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。
品 析 鉴 赏
你觉得哪些景色写得好，好在哪？
并概括景物特点。
提示：抓住最关键的几个字来分析赤壁之景
“穿”，结合画面想象此景特征
穿：
山崖
陡峭
高峻
直插
云霄
的态
势
“拍”、“卷”再次结合画面概括其特征
拍：
卷：
波涛力度
之大
波涛的翻滚
体会本句的妙处
“乱”表现出岩峰错列， “穿”，直插云霄的态势；“惊”写出巨浪的声势，波涛汹涌奔腾， “拍”写出波涛的力量；“卷”写出波涛的翻滚，“雪”写出波涛的颜色， “千堆雪”这个比喻，形象地表现出汹涌的波涛猛拍陡峭江岸，翻卷而起形成簇簇浪花，宛如堆堆白雪。
雄奇、壮丽的景物为下片所追怀的英雄人物渲染了环境氛围。
概括景物特点
明确：雄奇、壮丽、气势磅礴……
“江山如画，一时多少豪杰。”在词中起什么作用？
此两句，一承上，一启下，由描景过渡到写人，十分自然。“一时多少豪杰”是虚写，既照应开头“千古风流人物”，也为下阕写周瑜作了铺垫。
上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代英雄人物的缅怀。
下阕可分为两层：
第一层（从“遥想公瑾当年”到“强虏灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。
第二层（从“古国神游”到“一樽还酹江月”）抒发对自己身世的感慨。
课 文 讲 析
细读下阕：你能否用几个词概括文中周瑜和词人本身的形象
一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？
品 析 鉴 赏
小乔初嫁
雄姿英发
羽扇纶巾
谈笑间，强虏灰
飞烟灭。
镇定自若从容破敌
装束儒雅风流潇洒
风度翩翩人才出众
？
以美人衬托英雄。说明周瑜年轻有为。
为何要写“小乔初嫁了”这一细节？“初”能否换成“出”？ 。
苏轼眼中的周瑜是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？
思 考
品 析 鉴 赏
多情应笑我，早生华发。
如何理解？
这一“笑”是狂想之后清醒的自慰，是一种无可奈何地自我解脱。
写作背景
1079年，苏轼因“乌台诗案”而被捕下狱，自被捕到结案，历时五个月，不论在朝在野，政见同与不同，营救者络绎不绝，最后，宋神宗才决定不杀苏轼，而以贬谪苏轼到黄州做团练副使了事。1082年，苏轼47岁，在心情极其复杂的情况下，他游赤壁时写下了这首词。
坎坷的一生
京城---杭州---密州---徐州---湖州---黄州－-登州—扬州－－定州－－惠州---儋州
“问汝平生功业，黄州惠州儋州。”
春风得意
风流倜傥
豪放洒脱
年轻有为
仕途坎坷
命运多舛
年老无为
不胜嗟叹
人
景
周瑜
苏轼
气势磅礴
雄奇壮阔
自比
周瑜 苏轼
年龄： 34 47
婚姻：美女相伴 屡遭不幸
外表：英俊儒雅 早生华发
职位：东吴都督 团练副使
际遇：功成名就 功业未就
品 析 鉴 赏
人生如梦，
一尊还酹江月。
借怀古来抒发自己功业未成的感慨
故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一尊还酹江月。
“多情应笑我”，这句怎么理解？
存在几种理解：
一种理解是，“应笑我多情”，即苏轼在人生失意、人生低潮、年华老大的时候，还怀想什么“风流人物”，太多情了，也就是说，是苏轼“多情”。
第二种理解是，“多情应笑”后面应当是逗号，“我”应当归属下面，形成“我早生华发”。“多情”实际是“多情人”，“多情人”指的是“周瑜”。
作者为何多情？
明确：年岁将老，，但难忘世事，仍渴望为国家建功立业。
“还酹江月”仅仅是凭吊“江月”吗？
明确：
是凭吊周，表达仰慕之情。
人生苦短，寄托其壮志难酬的苦闷心情。
这是苏轼对人生的无限感慨，有大彻大悟、超脱尘俗的味道。苏轼在《前赤壁赋》里说：“哀吾生之须臾，羡长江之无穷。” 也许苏轼在想：人生真的犹如一场空梦，辉煌像周瑜那样是一生，郁闷像我苏轼一样也是一生，在滚滚不息的长江面前，在圆缺循环的月亮面前，一切的失意潦倒，迫害挫折，郁闷愁苦又算得了什么呢？“大江东去，浪淘尽千古风流人物”，放得下，才能拿得起，看得开，才能出得来，因此，苏轼才会情不自禁倒一杯酒祭奠江水和月亮。这就是苏轼的生存智慧，这就是苏轼的达观态度，这也就是苏轼的诗意人生。
“人间如梦，一尊还酹江月”
课文结构
念奴娇
赤壁怀古
咏赤壁
怀周瑜
感人生
乱石穿空
惊涛拍岸
卷起千堆雪
雄姿英发
羽扇纶巾
多情应笑我
早生华发
写景
抒怀
江山如画
人生如梦
研究性问题讨论：
有人说：“苏轼的一生是不屈不挠、努力进取、不懈奋斗的一生”，也有人说：“苏轼的一生是悲惨而不得志的一生。”结合词的内容、作者的生平，谈谈你的看法？
导思点拨 求异创新
1）——被捕入狱，谪居黄州，对他的打击是巨大的。在他看来是怀才不遇，遭人陷害，并使他壮志难酬。“人间如梦”两句，正是这种身受迫害、怀才不遇和壮志难酬的悲愤，一种无人理解而寄托于江月的旷达。
导思点拨 求异创新
2）——“人间如梦”两句是诗人由江山人物的推移和自己“早生华发”的对比中发出的。长江依旧，英雄已逝；幼时壮志犹在，而今年近“知命”，“早生华发”，就不能不感到人生的短暂与万事皆休的悲凉。这是一种人之常情，怎能说是消极的呢？
导思点拨 求异创新
3）——这种感慨，是由追慕古代英雄引起的。和周瑜那么年轻就建立了赫赫战功而千古流芳比较起来，就不能不激起自己一种老之将至而壮志难酬的深沉苦闷，就不能不感到自己的渺小与惭愧。这种与英雄对比自愧功业无成的伤感，不正包含一种积极向上的精神吗？
拓展延伸
江城子 苏轼
十年生死两茫茫。不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
比较赏析