5《黄河颂》同步练习（含答案）

1266190011760200七年级下册第二单元第五课黄河颂同步练习
一、积累与运用
1．下列加点字注音、词语书写无误的一项是(　　)
A．气魄(pò)　　 山巅(diān) 浊流宛转 唱出赞歌
B．狂澜(lán) 屏障(píng) 九屈连环 伟大坚强
C．劈开(pī) 哺育(pǔ) 一泄万丈 发扬滋长
D．澎湃(bài) 榜样(bǎng) 浩浩荡荡 英雄儿女
2．下列句子中加点词解释有误的一项是（ ）
A．掀起万丈狂澜。（巨大的波浪）
B．筑成我们民族的屏障。（像屏风那样遮挡着的东西，即精神的城防）
C．黄河以它英雄的气魄。（雄壮、雄伟）
D．伸出千万条铁的臂膀。（这里是比喻支流）
3．对下列句子所运用的修辞手法判断错误的一项是（ ）
A．像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！（反复）
B．啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（比喻，拟人）
C．惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。（夸张，对偶）
D．啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人/出现在亚洲平原之上。（比喻）
4．从上下文连贯的要求来看，依次填入下面横线上的语句，最恰当的一项是（ ）
黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关系。黄河流千古，流出了 ，流出了 ，流出了 。
A．黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地
B．灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落
C．漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤人的群落
D．漫无边际的黄土地 黄皮肤人的群落 灿若明珠的黄河古文化
5．填空。
(1)《黄河大合唱》由______作词，_____谱曲，全曲由《序曲》《黄河船夫曲》《_____》《黄河之水天上来》《黄水谣》《河边对口曲》《黄河怨》《______》和《怒吼吧！黄河》八个乐章组成。
(2)《黄河大合唱》以_____为背景，热情歌颂了中华民族源远流长的光荣历史和中国人民___________的斗争精神，痛诉侵略者的残暴和人民遭受的深重灾难，展现了____战争的壮丽图景，并向全中国全世界发出了民族解放的战斗警号，从而塑造出中华民族巨人般的英雄形象。
6．某班级开展了“黄河，母亲河”综合性学习活动，请你完成下列题目。
（1）【开场篇】请你为主持人设计一个本次活动的开场白。
（2）【环保篇】活动中同学们展示了下列图片。
　　　　
（黄河山东滨州段几近断流）（一村民跪求不要再建工厂，还他们草原） （黄河受污染，鱼类大量死亡）
同学们倡议开展“拯救母亲河”活动，其中一个行动是针对黄河断流和水污染这一严重的生态危机，拟写一条标语，呼吁人们保护母亲河。同学们纷纷展示了自己的作品，请你把你的作品也告诉大家吧。
张立人：黄河母亲在哭泣，中华儿女齐救娘。
王明远：保护黄河，珍爱生命。
李倾城：心系黄河，共建家园。
你的作品：
（3）【文化篇】阅读下面两则材料，读后说说你对这两则材料中的“黄河”的理解。
材料一：1948年，解放战争胜利前夕，毛泽东主席面对汹涌澎湃的黄河，无限感慨地对身边的卫士们说道：“谁如果藐视黄河，就是藐视我们这个民族……”
材料二：现在著名诗人光未然在他的《黄河颂》一诗中写道：“啊！黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！”
二、课内精读
阅读课文选段，回答下列问题。
黄河颂
啊，朋友！
黄河以它英雄的气魄，
出现在亚洲的原野；
它表现出我们民族的精神：
伟大而又坚强！
这里，
我们向着黄河，
唱出我们的赞歌。
我站在高山之巅，
望黄河滚滚，
奔向东南。
惊涛澎湃，
掀起万丈狂澜；
浊流宛转，
结成九曲连环；
从昆仑山下
奔向黄海之边；
把中原大地
劈成南北两面。
啊！黄河！
你是中华民族的摇篮！
五千年的古国文化，
从你这儿发源；
多少英雄的故事，
在你的身边扮演！
啊！黄河！
你是伟大坚强，
像一个巨人
出现在亚洲平原之上，
用你那英雄的体魄
筑成我们民族的屏障。
啊！黄河！
你一泻万丈，
浩浩荡荡，
向南北两岸
伸出千万条铁的臂膀。
我们民族的伟大精神，
将要在你的哺育下
发扬滋长！
我们祖国的英雄儿女，
将要学习你的榜样，
像你一样的伟大坚强！
像你一样的伟大坚强！
7．试着用简练的语言概括这三段诗歌的大意。
第一段____________________________________________
第二段____________________________________________
第三段____________________________________________
8．诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气魄？他借黄河表达了怎样的感情？
9．“它表现出我们的民族精神”一句，你认为“民族精神”是指一种什么精神？
10．这首诗歌写道：“有多少英雄故事，在你身边扮演！”你知道在历史上，在黄河畔有哪些民族英雄？请简述其事迹。
11．“向南北两岸，伸出千万条铁的臂膀”的含义是什么？谈谈你的理解。
1264920011531600三、拓展阅读
【2019年山东菏泽卷】阅读下面的文字，完成下面小题。
明月出天山
梁衡
①月亮给人的一般印象是温柔、朦胧、美丽，但它也有雄浑、苍凉、悲壮的一面。记得小时候读的第一首写月亮的诗是就是李白的《关山月》：“明月出天山，苍茫云海间。”李白眼中的月亮是苍茫、雄浑、伤感的。
②原来月亮之美也是有婉约和豪放之分的。有人花前月下，卿卿我我；有人望月问天，拍遍栏杆。李白不愧为一位伟大的诗人，他第一个将雄伟壮阔的天山和光明浩荡的月亮连接起来，展开了一个宏大的场景，从而也打开了我们心境的另一扇窗户。我喜欢这个意境，这和我的阅历有关。大学一毕业我就被发配到西北，那时“文革”动乱还未结束，工作不定，常一个人在黄河边，看月涌大河流，不知人往何处去。
③我曾在一首诗里说到“从来豪气看西北，涛声依旧五千年”。虽然同是一个月亮，但我总觉得西北的月亮比江南的圆，圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情。古来西北多为征战、流放之地，又加上自然条件的辽阔苍茫，人生存之艰难，所以在西北看月与在江南不一样，豪放多于婉约，家国情怀多于儿女情长，自有几分悲壮与苍凉。名句如卢纶①的“月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”如白居易的“万里清光不可思，添愁益恨绕天涯。谁人陇外久征戍，何处庭前新别离？”戊戌变法六君子谭嗣同曾仗剑游西北，有诗云：“我愿将身化明月，照君车马渡关河。”林则徐是福建水乡之人，曾是惯看清风明月、渔歌互答的。但他一踏上被发配新疆的漫漫长途就悲从中来，豪气溢胸，眼中的月色也为之一变。他在伊犁过中秋时有诗：“雪月天山皎月光，边声惯听唱伊凉②。孤村白酒愁无奈，隔院红裙乐未央。”他出嘉峪关时感慨：“长城饮马寒宵月，古戍盘雕大漠风。”毛泽东很喜欢这首诗，曾抄写，现还挂在人民大会堂的甘肃厅。就是毛泽东一到西部，其诗也有“长空雁叫霜晨月”式的悲凉。
④西北我去过多次，西北月给我留下难以磨灭的印象。上世纪80年代初，石河子是一片刚开发的绿洲，全市人口平均年龄才20多岁，充满朝气。我在那里采访并过中秋，月光中的农垦新城像一位熟睡的少女。上世纪90年代访伊犁，夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。前几年还去过一次帕米尔高原，群山起伏，明月朗照，我已分不清这是地上的山还是月亮中的山。
⑤其实月亮还是那个月亮，就是因为它照到了西北，照进了我的心房。不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕③。
⑥明月出天山，天山的月亮最圆、最纯、最明亮。
(选文有改动)
[注]①卢纶：唐代诗人，其诗多写军旅生活，风格雄浑，情调体慨。②伊凉：古由调名。指《伊州》《凉州》二曲。③馕读（náng）：一种烤制成的面饼，是维吾尔。哈萨克等民族的主食。
12．依据选文，分别概括一般人，李白“我”和卢纶等人，对月亮的不同印象和感受。
13．联系上下文，说出第②段中“心境的另一扇窗户”的具体含义。
14．品味语言。
①赏析下面句中加点的词。
夜色中庄严的林则徐纪念馆就是一座沐浴着月光的历史丰碑。
②从修辞的角度赏析下面的句子。
不管走到哪里，当我抬头望月时，总会想起西北那雄浑的大漠，那连绵的天山，那一代一代的拓荒者、西北人，还有那里的葡萄、歌舞和馕。
15．结合全文，说说作者为什么认为“天山的月亮最圆、最纯、最明亮”。
答案
一、积累与运用
1．A
2．C
3．B
4．D
5．【答案】（1）光未然 冼星海 黄河颂 保卫黄河 （2）黄河 坚强不屈 抗日
6．【答案】（1）示例：黄河，被誉为中华民族的摇篮，它奔腾不息，用它甘甜的乳汁哺育了一代又一代中华儿女，孕育出灿烂的华夏文明。今天，就让我们作一次黄河文化的巡礼，去捡拾那些积淀着文明印记的语言文化珍宝，唤醒我们内心深处的黄河情。（2）示例：母亲河消失的每一滴水，都是我们心中的一个悔——保护母亲河，刻不容缓！（3）黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的精神之根。
二、课内精读
7．【答案】第一段：点明黄河具有英雄的气魄，是民族精神的象征。第二段：从不同方面赞美了黄河的英雄气魄和民族精神。第三段：抒发了中华民族的英雄气概。
8．【答案】坚毅执著的流向，汹涌澎湃、一泻千里的气势，百折不回的韧性，横断南北的气概……表达了强烈的民族感情：为拥有黄河而骄傲，为自己是黄河哺育下的中华儿女而自豪。
9．【答案】坚韧顽强的意志和不屈不挠的精神（大意正确即可）。
10．【答案】能举出古今炎黄子孙饮黄河之水、生息繁衍、借黄河之屏障抵御外侮的例子即可。
11．【答案】指黄河向左右两岸延伸出千万条支流。
1264920011531600三、拓展阅读
12．一般人：温柔、朦胧、美丽的；李白：苍茫、雄浑、伤感的；“我”：圆得结实、明朗、直爽，不朦胧、不矫情；卢纶：悲壮、苍凉。
13．李白诗歌的雄浑与苍茫，让“我”明白了如何去面对坎坷，面对生活。
14．①“沐浴”一词，形象地表现林则徐纪念馆在月光的映衬下，更加的醒目、耀眼，暗示林则徐被发配新疆后的不屈精神给后人的启示，表达作者对他的敬佩与赞美。
②这个句子运用象征的写法，借月写人，表达了作者对西北拓荒者的无私奉献，西北人所特有的坚强精神的赞美。
15．自古以来那些征战、流放西北的人们，那些开发大西北的拓荒者们，面对恶劣的自然与生活条件，他们都表现出一种坚强与豪迈；他们守卫并开拓疆土，为后人树立了学习的榜样，留下了宝贵的精神财富，他们的精神是完美的、纯真的，引人注目的。