2020－2021学年人教版八年级物理下册 知识点过关训练 第九章 第1节 压强(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 2020－2021学年人教版八年级物理下册 知识点过关训练 第九章 第1节 压强(共24张PPT) |  | |
| 格式 | ppt | ||
| 文件大小 | 607.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-01 14:26:35 | ||
图片预览
文档简介
第1节 压强
第九章 压强
01
课 标 导 航
02
课 前 预 习
03
课 堂 探 究
目录导航
04
课 堂 检 测
课 标 导 航
1.知道什么是压力和压强.
2.探究影响压力作用效果的因素.(重点)
3.能用压强公式进行计算.(重点)
4.知道日常生活中增大和减小压强的方法.
阅读课本P29~32,完成以下问题.
1.垂直作用在物体表面上的力叫 .?
2.压力的作用效果与 和 有关.?
受力面积
压力
课 前 预 习
压力
3.压强:
(1)定义: 叫做压强.?
(2)物理意义:压强是表示 .的物理量.?
物体单位面积上所受的压力
物体所受压力的大小与受力面积之比
(3)压强的公式 ,在物理上用字母 表示压强, 表示压力, 表示物体的受力面积.其中压力的单位是 ,受力面积的单位是 ,压强的单位是 .为了纪念法国科学家 ,压强还有一个专用单位叫 ,简称 ,符号是 .1 Pa= N/m2,1 kPa= Pa.?
1 000
1
Pa
帕
帕斯卡
帕斯卡
N/m2
m2
N
S
F
p
4.(1)增大压强的方法:①压力一定,减小 ;②受力面积一定,增大 ;③同时 压力, 受力面积.?
(2)减小压强的方法:①压力一定,增大 ;②受力面积一定,减小 ;③同时 压力, 受力面积.?
增大
减小
压力
受力面积
减小
增大
压力
受力面积
课 堂 探 究
知识点一 压力
讨论1:把重为G=10 N的物体放在支撑面上静止不动,画出下列各种情况下支撑面所受压力的示意图,并说明压力F1、F2、F3、F4的大小分别为多少?(图中F=4 N)
F1= F2= F3= F4=_________
4 N ?
6 N
14 N
10 N
答案图
点拨1:(1)压力的方向总是垂直于受力面.
(2)压力并不一定是由重力引起的.物体放在水平桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F等于物体的重力G.
【例1】画出下图中斜面受到的压力.
1.演示实验如下:
(1)实验中通过观察海绵的 来比较压力的作用效果.这里用到的研究方法是 .?
转换法
实验突破 探究压力的作用效果跟什么因素有关
形变程度
(2)步骤甲、乙中,都让小桌腿朝下是为了保持 不
变,探究压力的作用效果与 之间的关系;实验现象表明: .?
(3)步骤乙、丙中,把砝码放在桌面木板上,小桌腿先后向上和向下压海绵,是为了保持 不变,探究压力的作用效果与 之间的关系.实验现象表明:
.?
压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
受力面积
压力
受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显
压力
受力面积
(4)综合分析可以得出:压力的作用效果跟 和
有关.?
2.讨论2:在这个探究实验中还用到的研究方法是
.?
3.讨论3:某物体静止时对地面的压强为1.5×104 Pa.它表示的物理意义是
.?
地面每平方米面积受到的物体的压力为1.5×104 N
控制变量法
受力面积
压力
【例2】如图所示,一个图钉帽的面积是0.8 cm2,图钉尖的面积是5×10-4 cm2,手指对图钉帽的压力是30 N, 手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大?
【回归课本】1.(人教P32改编)估测你站立时对地面的压强.某同学的质量为50 kg,他站立时对地面的压力是 N;他站立在一张方格纸上,假设整个鞋印都与地面接触,在方格纸上画出一只鞋底的轮廓,看鞋底占有多少个小格(不满一格时,大于半格的算一格,小于半格的不算),再乘以每一小格的面积,就可以知道一只脚的面积.如图中每个小格的边长是1 cm,一只鞋底有133 个这样的小格,则该同学站立时对地面的压强约是 Pa.(g取10 N/kg)?
1.88×104
500
【例3】如图所示,物体A的重力为20 N,物体B的重力为40 N,已知A的上、下底面积都为200 cm2,B的上、下底面积都为 400 cm2,求:
(1)物体B对A的压强;
(2)物体A对地面的压强.
知识点二 增大和减小压强的方法
讨论4:举出日常生活中,减小压强和增大压强的例子.
在压力不变情况下,通过增大受力面积减小压强,如:①图钉帽的面积做得较大;②坦克的履带;③钢轨铺在枕木上等.在压力不变情况下,通过减小受力面积增大压强,如:①图钉尖做得很尖锐;②菜刀的刀刃磨得很锋利;③缝衣针头很尖等.
【回归课本】2.(人教P32改编)下列实例是为了减小压强的是
(多选).?
A.锯、剪刀、斧头等工具,用过一段时间就要磨一磨
B.书包用宽的带,而不用细绳
C.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
D.骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄的三倍
BD
点拨3:放在水平桌面上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长方体)对桌面的压强为p=ρgh.
A.甲对地面的压强最大
B.丙对地面的压强最大
C.甲、乙、丙对地面的压强一样大
D.条件不足,无法判断
【例4】三个底面积不同、等高的实心铜圆柱体,放在水平地面上,如图所示,则它们对地面的压强关系是( )
C
1.压力的作用效果与 和 有关.?
2.在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,下图中的四把铁锤,质量相同,形状不同.为了更容易打破玻璃,应该选择的铁锤是 ( )
D
受力面积
课 堂 检 测
压力
3.一个边长为10 cm的正方体重200 N,放在水平桌面上,用一个弹簧测力计竖直向上提物体,当弹簧测力计的读数为50 N时,物体对桌面的压力是 N,桌面受到的压强为
Pa.?
1.5×104
150
第九章 压强
01
课 标 导 航
02
课 前 预 习
03
课 堂 探 究
目录导航
04
课 堂 检 测
课 标 导 航
1.知道什么是压力和压强.
2.探究影响压力作用效果的因素.(重点)
3.能用压强公式进行计算.(重点)
4.知道日常生活中增大和减小压强的方法.
阅读课本P29~32,完成以下问题.
1.垂直作用在物体表面上的力叫 .?
2.压力的作用效果与 和 有关.?
受力面积
压力
课 前 预 习
压力
3.压强:
(1)定义: 叫做压强.?
(2)物理意义:压强是表示 .的物理量.?
物体单位面积上所受的压力
物体所受压力的大小与受力面积之比
(3)压强的公式 ,在物理上用字母 表示压强, 表示压力, 表示物体的受力面积.其中压力的单位是 ,受力面积的单位是 ,压强的单位是 .为了纪念法国科学家 ,压强还有一个专用单位叫 ,简称 ,符号是 .1 Pa= N/m2,1 kPa= Pa.?
1 000
1
Pa
帕
帕斯卡
帕斯卡
N/m2
m2
N
S
F
p
4.(1)增大压强的方法:①压力一定,减小 ;②受力面积一定,增大 ;③同时 压力, 受力面积.?
(2)减小压强的方法:①压力一定,增大 ;②受力面积一定,减小 ;③同时 压力, 受力面积.?
增大
减小
压力
受力面积
减小
增大
压力
受力面积
课 堂 探 究
知识点一 压力
讨论1:把重为G=10 N的物体放在支撑面上静止不动,画出下列各种情况下支撑面所受压力的示意图,并说明压力F1、F2、F3、F4的大小分别为多少?(图中F=4 N)
F1= F2= F3= F4=_________
4 N ?
6 N
14 N
10 N
答案图
点拨1:(1)压力的方向总是垂直于受力面.
(2)压力并不一定是由重力引起的.物体放在水平桌面上时,如果物体不受其他力,则压力F等于物体的重力G.
【例1】画出下图中斜面受到的压力.
1.演示实验如下:
(1)实验中通过观察海绵的 来比较压力的作用效果.这里用到的研究方法是 .?
转换法
实验突破 探究压力的作用效果跟什么因素有关
形变程度
(2)步骤甲、乙中,都让小桌腿朝下是为了保持 不
变,探究压力的作用效果与 之间的关系;实验现象表明: .?
(3)步骤乙、丙中,把砝码放在桌面木板上,小桌腿先后向上和向下压海绵,是为了保持 不变,探究压力的作用效果与 之间的关系.实验现象表明:
.?
压力一定时,受力面积越小,压力作用效果越明显
受力面积
压力
受力面积一定时,压力越大,压力作用效果越明显
压力
受力面积
(4)综合分析可以得出:压力的作用效果跟 和
有关.?
2.讨论2:在这个探究实验中还用到的研究方法是
.?
3.讨论3:某物体静止时对地面的压强为1.5×104 Pa.它表示的物理意义是
.?
地面每平方米面积受到的物体的压力为1.5×104 N
控制变量法
受力面积
压力
【例2】如图所示,一个图钉帽的面积是0.8 cm2,图钉尖的面积是5×10-4 cm2,手指对图钉帽的压力是30 N, 手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强各是多大?
【回归课本】1.(人教P32改编)估测你站立时对地面的压强.某同学的质量为50 kg,他站立时对地面的压力是 N;他站立在一张方格纸上,假设整个鞋印都与地面接触,在方格纸上画出一只鞋底的轮廓,看鞋底占有多少个小格(不满一格时,大于半格的算一格,小于半格的不算),再乘以每一小格的面积,就可以知道一只脚的面积.如图中每个小格的边长是1 cm,一只鞋底有133 个这样的小格,则该同学站立时对地面的压强约是 Pa.(g取10 N/kg)?
1.88×104
500
【例3】如图所示,物体A的重力为20 N,物体B的重力为40 N,已知A的上、下底面积都为200 cm2,B的上、下底面积都为 400 cm2,求:
(1)物体B对A的压强;
(2)物体A对地面的压强.
知识点二 增大和减小压强的方法
讨论4:举出日常生活中,减小压强和增大压强的例子.
在压力不变情况下,通过增大受力面积减小压强,如:①图钉帽的面积做得较大;②坦克的履带;③钢轨铺在枕木上等.在压力不变情况下,通过减小受力面积增大压强,如:①图钉尖做得很尖锐;②菜刀的刀刃磨得很锋利;③缝衣针头很尖等.
【回归课本】2.(人教P32改编)下列实例是为了减小压强的是
(多选).?
A.锯、剪刀、斧头等工具,用过一段时间就要磨一磨
B.书包用宽的带,而不用细绳
C.啄木鸟有个坚硬而细长的喙
D.骆驼的体重比马大不了一倍,而它的脚掌面积是马蹄的三倍
BD
点拨3:放在水平桌面上的直柱体(如:圆柱体、正方体、长方体)对桌面的压强为p=ρgh.
A.甲对地面的压强最大
B.丙对地面的压强最大
C.甲、乙、丙对地面的压强一样大
D.条件不足,无法判断
【例4】三个底面积不同、等高的实心铜圆柱体,放在水平地面上,如图所示,则它们对地面的压强关系是( )
C
1.压力的作用效果与 和 有关.?
2.在窗子密闭的旅行车上备有逃生锤,遇到紧急情况时,乘客可以用逃生锤打破玻璃逃生,下图中的四把铁锤,质量相同,形状不同.为了更容易打破玻璃,应该选择的铁锤是 ( )
D
受力面积
课 堂 检 测
压力
3.一个边长为10 cm的正方体重200 N,放在水平桌面上,用一个弹簧测力计竖直向上提物体,当弹簧测力计的读数为50 N时,物体对桌面的压力是 N,桌面受到的压强为
Pa.?
1.5×104
150