青岛出版社初中信息技术 七年级下册第二单元 第11课 分享青春风采 教学设计

信息技术教学设计
课题 第11课 分享青春风采 课时 1
课程类型 新授课 主备人
授课人
背景分析
学习目标

1.预览、发布 H5 作品，设置作品属性并分享。?（重点）
2.了解秀堂 H5 中的数据统计功能。掌握作品反馈的情况。?（重点）
3.尝试打造个性化作品，为自己的作品添加水印。（难点）
教学准备
硬件：多媒体计算机教室，青岛版信息技术教材第二册
软件：教学管理软件，教学课件
学习环节 （活动） 教学设计 评价设计 二次修改
一、创设情境，提出目标 教师活动：播放PPT
教师引导：同学们。网络时代，每个人都可能是信息的接收者和传播者。在《秀堂H5》中，我们的作品可以一键发布，直接生成网址和二维码，便于分享和交流。分享作品后，我们可以通过数据统计了解作品反馈的情况。怎样分享作品呢？
学生活动：思考、汇报
教师引导：今天我们就来学习第11课，分享青春风采。
出示学习目标：
1.预览、发布 H5 作品，设置作品属性并分享。?（重点）
2.了解秀堂 H5 中的数据统计功能。掌握作品反馈的情况。?（重点）
3.尝试打造个性化作品，为自己的作品添加水印。（难点） 观察学生参与度、课堂纪律、上机习惯、了解预习情况
二、任务驱动，学习探究 任务一：发布共享促进步 教师引导：网络时代，每个人都可能是信息的接收者和传播者。在《秀堂H5》中，我们的作品可以一键发布，直接生成网址和二维码，便于分享和交流。分享作品后，我们可通过数据统计了解作品反馈的情况。
课件出示任务一：发布我们上节课我们的H5作品，并通过二维码或链接网址分享给家人、朋友。
学生活动：
（1）打开H5，根据要求尝试完成任务。
（2）学生探索：
①偿试在发布后对作品进行个性化设置。
②发布后的作品内容还可以修改吗？偿试修改看看是否能自动更新！
在课本找答案，尝试上机操作
（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤
（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。
学生活动：巩固完成任务一，完成星级评价。 评价标准：
★★★能自主、熟练完成任务一
★★能在老师、同学帮助下完成任务一
★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务一
星级评价：
☆☆☆
任务二：统计数据知多少
教师引导：你想知道你的作品有多少人看过吗？我们可以试试访问统计这一功能。
课件出示任务二：请查看已发布的H5作品的表单数据及访问统计情况。
学生活动：
（1）如何使用通过表单收集到的数据呢？
（2）访问统计情况可以为我们带来哪些信息？
（3）你能不能找到历史版本记录功能？你能发现它的必要之处吗？
在课本找答案，尝试上机操作
（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤
（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。
学生活动：巩固完成任务二，完成星级评价。 评价标准：
★★★能自主、熟练完成任务二
★★能在老师、同学帮助下完成任务二
★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务二
星级评价：
☆☆☆
任务三：为作品添标识
教师引导：互联网精神意味着开放、平等、协作、快速、分享。分享是互联网发展到今天的重要原因。当今社会，知识产权日益受到尊重，我们在分享内容时，要学生保护自己的知识产权。
课件出示任务二：尝试对H5作品中的图片添加个人标识。
学生活动：
（1）打开H5，尝试给背景图片添加水印。
（2）添加水印有两种方式，你看看我们的作品适用哪一种？
（3）除了添加水印，你还能想到什么保护知识产权的方法吗？
在课本找答案，尝试上机操作
（如有困难可参考学历案、课本或教师提供的微课教学视频）
教师活动：
（1）巡视指导，了解学生操作情况
（2）教学反馈：找生示范讲解操作步骤
（3）教师根据学生掌握情况释疑解难，强调重难点、易错点。
学生活动：巩固完成任务二，完成星级评价。 评价标准：
★★★能自主、熟练完成任务二
★★能在老师、同学帮助下完成任务二
★能在课堂反馈、教师讲解后完成任务二
星级评价：
☆☆☆
三、学以致用，巩固提高
教师引导：《秀堂H5》提供许多优秀设计师创作的模板，你能否设计一套模板代大家使用呢？细心的你或许注意到了“设计量列表”，快去探索一下吧！
课件出示任务：
注册成为秀堂的设计师，把自己的作品分享。让更多的人感受到你的作品的魅力。
学生活动：
（1）制作一个精美作品，发布分享。
（2）注册成为秀堂的设计师。
教师活动：
巡视指导，及时了解学生情况。
教学反馈：收集学生知识掌握的情况信息，进行课堂内的二次备课，为本节课最后的达标测试做好准备。 评价标准：
项目
作品
精美
作品
认可
成为
设计师
自评
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
组评
☆☆☆
☆☆☆
☆☆☆
四、作品展示，交流评价 教师引导：老师刚才看了看，很多同学都完成的非常好，下面分小组来分享你的作品，每个小组推荐一个最好的作品展示给大家。其他小组的同学要根据评价标准给出你的意见。
学生活动：
分组推荐优秀作品。
优秀作品代表讲解作品
其他学生根据评价标准评价。
教师活动：
教师总结学生作品完成情况，根据学生作品情况释疑解难，强调重难点、易错点。
学生活动：巩固完成作品，完成星级评价。
评价方式：
根据评价标准，自评、组评相结合
五、课堂梳理，拓展延伸 教师引导：通过这节课的学习，我们学到了很多知识，也有很多的感触。你都有哪些收获，谈一谈。
学生活动：
个人反思，小组交流
选取代表发言总结
教师引导：在作品创作中，有时需要团队合作。《秀堂H5》为我们提供了便捷的团队协作渠道。团队成员先成为注册用户，再单击编辑页面右上角的“更多”按钮，单击“转送文档”进行转送。这样，团队成员可以用多个账户对同一个作品进行编辑，提高团队协作效率。
课件出示任务
同一个小组成员成立一个小团队，实现初步合作。
学生活动：成为注册用户，转送文档，初步成立小团队并实现简单合作。
教师引导：根据这节课的表现，同学们根据评价量表的内容和要求给自己评价一下。
学生活动：
完成星级评价
教师总结引导： 通过这节课我们对《秀堂H5》有了进一步的认识和了解。我们利用H5可以创作出更加优秀的作品，并能把它分享给更多的人。同时我们要进一步借助团队的力量让我们的作品更加优秀，更加完善！要知道团结就是力量，团队的能量是无限的！ 评价标准：
★★★成立团队并实现合作
★★成立团队
★团队建立还需努力
星级评价：
☆☆☆

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