统编版语文四年级下册 1 古诗三首 同步练习（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
1、古诗词三首
一、给下列加点字选择正确的读音,并画上“______”
1.宿新市徐(yú xú)公店。
2.篱(lí ní)落疏( sū shū)疏一-径深。
3.四时田园杂兴(zhá zá)。
4.大儿锄( zhù chú)豆溪东。
5.溪头卧剥(bō bāo)莲蓬
二、比一比，再组词。
徐（ ） 疏（ ） 杂（ ） 蜓（ ） 赖（ ）
涂（ ） 蔬（ ） 朵（ ） 蜒（ ） 懒（ ）
三、先解释加点字的意思,再说说诗句的意思。
1.篱落疏疏一径深, 树头新绿未成阴
疏疏: 阴:
诗句意思:

2.日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞
过: 惟:
诗句意思:

四、用“/”画出下列诗句的朗读停顿。
1.儿 童 急 走 追 黄 蝶，飞 入菜 花 无 处 寻。
2.梅 子 金 黄 杏 子 肥,麦 花 雪 白 菜 花 稀。
3.茅 檐 低 小,溪 上 青 青 草。醉 里 吴 音 相 媚 好,白 发谁 家 翁 媪?
4.大 儿 锄 豆 溪 东,中 儿 正 织 鸡 笼。
五、按要求完成练习。
宿新市徐公店
篱落疏疏一径深,树头新绿未成阴。
。
1.把古诗补充完整。
2.这首诗的作者是 代诗人 这是一首描写 (时间) (地点)景色的诗歌。
3.“ ”和“ ”这两个动词十分形象贴切,将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。
六、课外古诗阅读。
村居
[清]高鼎
草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早,忙趁东风放纸鸢。
1.这是一首描写 的古诗,前面两句描写 ,后面两句描写 。
2.请发挥你的想象,用自己的语言描绘出诗歌第-二句展示的画面。


七、阅读古诗词，完成练习。
清平乐.村居
辛弃疾
茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪?
大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
1.这首词中描写的人物活动背景是 ， 词中出现的人物有 。
2.词下片中“卧”字用得形象生动，让我们仿佛看到了一个
的孩子。
3.全词充满了一种 的生活情趣，表达了词人
的感情。
八、文学知识积累。
A.杨万里 B.杜甫 C.李贺 D.李白
世人称（ ）为“诗仙”, 称（ ）为“诗圣”,称（ ）为“诗鬼”。
参考答案
一、1.xú。2.lí shū 3.zá 4. chú 5.bō
二、徐(徐缓) 疏(稀疏) 杂(复杂) 蜓(蜻蜓) 赖(耍赖)
涂(涂抹) 蔬(蔬菜) 朵(花朵) 蜒(蜿蜒) 懒(懒惰)
三、1.疏疏:稀疏 阴: 树荫。
诗句意思: 在稀稀落落的篱笆旁,有一条小路伸向远方。小路旁边的树.上新叶刚刚长出，还没有形成树荫。
2.过:路过。惟:只。
诗句意思:夏日虽长， 篱笆前却没有行人路过,只有蜻蜓和蝴蝶飞过。
四、1.儿 童 急 走/追/黄 蝶，飞 入菜 花/无 处/寻。
2.梅 子 金 黄/杏 子/肥,麦 花/雪 白/菜 花/稀。
3.茅 檐/低 小,溪 上/青 青/草。醉 里/吴 音/相/媚 好,白 发/谁 家/翁 媪?
4.大 儿/锄 豆/溪 东,中 儿/正 织/鸡 笼。
五、1.儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
2.宋 杨万里 春末 农村
3.急走 追
六、1.春天 景物 人物
2.江南的早春二月，草木萌发，黄莺飞舞;碧绿柔长的柳条随风摇曳，轻轻地拂着堤岸,就像沉醉在烟雾般的春色之中。
七、1.茅屋旁、溪水边、青草地上， 大儿、中儿、小儿
2.天真、活泼、顽皮
3.和谐闲适、其乐融融的生活情趣,
对乡村生活的喜爱赞赏
八、D B C
_21?????????è?????(www.21cnjy.com)_