作文素材一材多用 课件-2021届高三语文一轮复习作文讲解 19张ppt

——作文素材积累和使用



一材多用
欣赏几个高考作文片段：
人与路（江苏）
史铁生在充满艰辛和苦痛的道路上走到人生的冬季，在冬季这个沉寂的世界，白雪覆盖大地，寒风吹打残枝，可失去双腿的史铁生，他用坚强的双手推着自己的轮椅走向了一条春暖花开的道路，一条充满希望的道路。在这沉寂的背后，蕴藏着一种等待春天、等待爆发的力量。在人生的寂寂冬日长路上，史铁生用自己孤单的臂膀，扛住了苦难，扛住了寂寞，扛起了希望的圣火。
角色转换之间（广东）
一、 苦难猝不及防地朝史铁生扑过来，他甚至来不及发出一声叹息，就轰然被击倒。恐怖和绝望从黑暗里伸出手，紧紧地钳住史铁生可怜的生命。可是，史铁生在黑暗里给自己折了一只船，悄悄的变作了舟子，用他的轮椅作桨，将自己摆渡到对岸。

二、19岁上忽然残了双腿的史铁生，为自己折了一只名为“写作号”的船。他看穿了“死是一件无须着急的事，是一件无论怎样耽搁也不会错过的事，”忘记自己的残疾人身份，披上了摇橹人的蓑衣，将自己从死亡的诱惑里摆渡出来，把生命载在小舟上，漂向他想去的远方。
不同的人有不同的人生，关键在于有的人甘于平庸，有的人拒绝平庸。大家熟知的史铁生，面对命运的打击，拒绝平庸，用他那残缺的躯体，说出了健全的、丰富的思想，彻底悟出了生命的真谛。他不无幽默地说，自己的职业是生病，业余是写作，很有些凄凉和悲壮，但是就是在如此艰难的环境中，他在病隙之余，奋笔疾书，跟命运抗争，拒绝平庸，终于写成了《病隙碎笔》等一系列著作，给人们带来丰厚的精神财富。试想，史铁生如果甘于平庸，就不可能在文坛上撞开一条道路。面对史铁生，我们感到汗颜，我们健全人又做过多少次追问，我们做了什么？还有哪些没有做到，拒绝平庸，才能走出平庸。
拒绝平庸（江苏）
迈过这道坎（上海）
19岁本应是最狂傲的岁月，无情的上帝却夺去了他健美的双腿。不满、愤懑和无奈充斥着他绝望的心。他的面前横亘着一道常人无法逾越的沟坎。每天，轮椅便成为了家与地坛连接的质点。日出日落，四季交替，他用十几年的光阴思考，从地坛的一草一木、小虫飞鸟、来往路人中，他感悟到生命的真谛，渐渐用轮椅朝着那道心灵之坎撞击。“腿过不了沟壑，心要过去”史铁生如是说。十几岁的他被眼前的这条沟坎吓住了。三十几岁的他终于成功的越了过去。
材料有限，而话题多变，怎么办？
1、对同一个材料，我们可以选取它的不同角度应用于不同的话题之中。
2、拉一拉，靠一靠。但要拉、靠得自然，不露痕迹。
一材多用
怎么拉？怎么靠？
1、找准材料与论点的契合点。
2、强化和突出这个契合点，从而证明论点。
3、对材料进行定向裁剪，“只抓一点，不计其余”，无关的内容大胆舍弃。
例：试对《烛之武退秦师》多角度解读




相关事件—— 秦晋围郑，郑国危机；
顾大局，烛之武危难中出使；
言厉害，秦伯退兵与郑结盟；
尊道义，晋文公解兵郑难解。
相关人物——晋侯（晋文公）、秦伯（秦穆公）
佚之狐、烛之武、郑伯
【话题】　
①金子总会发光的。
②千里马需要伯乐。
③顾全大局，国家利益高于一切。
④责已恕人，宽容待人。
⑤烛之武善于辞令。
⑥换个角度看问题
……
示例：《烛之武退秦师》
　①金子总会发光的。烛之武是块“金子”，年轻时精力旺盛，才华横溢，但被埋没几十年而黯然失色。到了晚年，国难当头，才被委于重任，出使秦国，挽救了国家的危难。可见，是金子总会发光

②千里马需要伯乐的发现和扶植。千里马就是烛之武，伯乐就是佚之狐。如果没有佚之狐对烛之武的充分了解和极力举荐，烛之武纵有多大才华也没有施展的机会。所以说，千里马需要伯乐的发现和扶植。
示例：《烛之武退秦师》
③顾全大局，国家利益高于一切。烛之武年轻时未被重用，难免产生委屈和不满，但国难当头，他不计个人恩怨，毅然出使秦国。
④责已恕人，宽容待人。面对烛之武的牢骚，郑伯没有表现出丝毫不满，而是深深自责：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也”。
⑤烛之武善于辞令，值得我们学习。与战国时代纵横家的危言耸听不一样，烛之武的外交辞令委婉曲折，柔中有刚，弦外有音。在今天市场经济大潮中，人际交往大大增加，不善辞令的人，将找不到自己的一席之地。
⑥换个角度看问题
国危矣，烛之武在说服秦伯时，以退为进，他不去陈说郑国的安危，而是替秦国考虑，从秦国的角度出发来考虑一切，他的陈述让秦王不得不接受。换个角度看问题，不仅显示了烛之武机智的外交才华，也使之凭三寸不烂之舌保存了郑国。如果他当时不换个角度去劝说秦王，他能成功吗？秦王能派杞子、逢孙等帮助郑国守卫吗？晋师又何以能退？换个角度看问题，有如黑暗中的明灯，有如迷雾中的灯塔。
示例：《烛之武退秦师》
练习：李密的《陈情表》
尝试多角度提炼话题

从李密的角度： 父亡母嫁，体弱多病，伶仃孤苦，
坚强懂事，勤奋好学，不辍学业。

从祖母的角度：老年丧子、丧夫，家道中落，年老多病，但细心抚育孙子，坚持让李密读书。
（1）李密的苦难童年。
“坚强”“逆境成才”“勤奋”……
“教育”“责任”“关爱”“亲情”……
(2)从李密与祖母的关系角度思考。
“感恩”“孝文化”……
(4)从整体看，李密能看清时局，做出正确的选择。
（3）从李密向晋武帝申述自己不能应召出任理由的过程来看。
“语言的艺术” “沟通”“情与理”“真诚的力量”……
“选择”“行走在取舍当中”“理性与感性”“以退为进是一种智慧”……
(5)从晋武帝角度思考。
“宽容的力量”“气度”“尊重”……
语言与沟通：
委婉的语言表达有利于沟通。李密在面临尽忠还是尽孝的两难抉择时，他选择了委婉的语言方式来沟通。在《陈情表》中，他避而不谈转事新君的忧惧及不满，而是抓住“圣朝以孝治天下”的机会，大肆渲染自己对祖母的感情，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。”可谓句句含情字字带泪。人非草木，孰能无情，这样的人间至情焉能不感动武帝？ 这样的语言艺术焉能不带来沟通上的成功？所以说，委婉的语言表达能取得更好的沟通效果。
以退为进是一种双赢的智慧。蜀汉后主刘禅的郎官李密在成为亡国奴之后，屡被新朝征召。侍奉新君，焉知祸福，逆君美意，横祸将至，李密面临着两难选择。他聪明地选择了以退为进的方法，上《陈情表》一文，陈述与祖母相依为命的苦况及孝顺祖母的哀哀衷情，终于感动武帝而不再勉强。如果当初李密坦言对新朝的担心，则势必天子震怒，自己小命不保，而他的这种以退为进的做法，既保全了天子的颜面，又让自己得以孝敬祖母，实是一个双赢的结局。古语说“刚者易折”，宁折不弯固然让人敬佩，而以退为进则更是一种获得双赢的智慧。
走近 约翰·库缇斯