Unit 2 Last weekend Part B Let’s try; Let’s talk教案

Unit
2
Last
weekend
Part
B
Let’s
try;
Let’s
talk
第4课时
一、教学目标
1.
能够在实际情境中运用句型What
did
you
do
last
weekend?
Did
you
…?
来谈论周末活动。
2.
能够听、说、认、读magazine,
better,
faster。
3.
能够听懂、会做Let’s
try部分的练习。
二、教学重点及难点
重点：
词汇：magazine,
better,
faster
句型：What
did
you
do
last
weekend?
Did
you
…?
难点：
能够在情境中恰当运用动词的过去式描述过去的事情。
三、教学过程
Step
1
Warm-up
Look,
guess
and
say
教师出示被遮盖住一部分的图片，请学生两人一组，一名学生运用句型What
did
you
do
last
weekend?提问，另一名学生用I
…
进行猜测。猜对的多的学生老师给予奖励。
设计意图：通过游戏，活跃课堂气氛，复习本单元学过的短语和句型。
Step
2
Presentation
Pre-listening
activity
教师展示图片，并让学生将图片与下面的单词和短语进行匹配。
设计意图：通过练习，让学生复习认知关键词汇，为下面Part
B
Let’s
try听力练习做铺垫。
Listen
and
circle
教师播放Part
B
Let’s
try
音频，请学生边听音，边看课本Let’s
try，并圈出正确的答案。
T:
Now
please
turn
to
Page
1,
let’s
try.
Wu
Yifan
is
asking
John
about
last
weekend.
Please
listen
carefully
and
circle
the
right
answer.
最后教师核对答案。
设计意图：通过听音圈答案，让学生初步感知对话内容。
Listen
and
follow
呈现Part
B
Let’s
try
的录音材料，请学生听音跟读。
T:
Now
let’s
listen
and
read
the
typescript.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来巩固对话，为后面的学习做铺垫。
Listen
and
learn
播放Part
B
Let’s
talk
音频，请学生感知对话内容。
T:
John
and
Amy
are
at
the
bus
station.
Where
are
they
going
to
go?
Now
let’s
listen
to
a
dialogue.
设计意图：通过图文和音频，让学生感知对话内容。
5.
Look
and
learn
（1）讲解单词：magazine，教师领读，学生跟读。
T:
First
let’s
learn
a
new
word.
Please
listen
carefully.
（2）
讲解单词better和faster。
（3）教师讲解interesting和interested的区别，让学生了解interesting和interested的区别。
（4）呈现对话，教师标出重点句型，然后讲解。
（5）
T:
Next
let’s
learn
some
new
sentences.
Please
listen
carefully.
教师讲解句型：
I
want
to
buy
the
new
film
magazine.
我想买一份新的电影杂志。
What
did
you
do
last
weekend?
Did
you
see
a
film?
你上周末干什么了？你看电影了吗？
No,
I
had
a
cold.
I
stayed
at
home
all
weekend
and
slept.
没，我感冒了。整个周末都待在家里睡觉。
设计意图：利用音频、图片和课件，讲授本课的重点单词和句型，帮助学生牢记。
Listen
and
answer
播放Part
B
Let’s
talk
音频，让学生回答问题。最后核对答案。
T:
Now
let’s
listen
and
then
I
will
ask
some
students
to
answer
the
questions.
Where
are
they
going
to
go?
What
does
John
want
to
buy?
Did?John?see?a?film?last?weekend??
What?did?John?do
last
weekend?
?
设计意图：通过问答练习，巩固本课时的重点知识，加深对对话的理解。
Listen
and
follow
播放Part
B
Let’s
talk
音频，让学生听音跟读。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来巩固对话。
Listen
and
fill
in
the
blanks
播放Part
B
Let’s
talk
音频，让学生听音补全句子。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
fill
in
the
blanks.
Pay
much
attention
to
it.
设计意图：通过听音填空，进一步巩固对话内容。
Step
3
Practice
Role-play
in
pairs
教师播放对话练习，学生可以看、听、跟读对话，可以关闭动画中的声音和字幕。与同学进行角色扮演练习对话。
设计意图：通过看、听、跟读对话，在练习运用本课重点句型的同时，锻炼了学生的综合语言运用能力。
Test
T:
Now
it’s
time
for
you
to
take
a
test
to
check
how
you’ve
learned.
完成随堂检测。
Step
4
Summary
T:
At
last,
let’s
summarize
the
main
content
of
this
lesson.
词汇：magazine,
better,
faster
句型：What
did
you
do
last
weekend?
Did
you
…?
Step
5
Homework
1.
熟读
Let’s
talk
部分，并和小伙伴分角色表演。
2.
仿照课文对话，和父母一起谈论上周的活动。
3.
预习下一课时内容。
板书设计
Unit
2
Last
weekend
magazine
well—better
fast—faster
What
did
you
do
last
weekend?
Did
you
…?