Unit 2 Last weekend Part B Let’s check; Let’s wrap it up Part C Story time 教案

Unit
2
Last
weekend
Part
B
Let’s
check;
Let’s
wrap
it
up
Part
C
Story
time
第6课时
一、教学目标
1.
复习巩固本单元所学词组和句型。
2.
完成Let’s
check，Let’s
wrap
it
up的练习。
3.
借助图片理解Story
time部分的故事。
二、教学重点及难点
重点：
1.
复习巩固本单元所学词组和句型。
2.
借助图片理解Story
time部分的故事。
难点：
能够灵活运用一般过去时谈论过去发生的事情。
三、教学过程
Step
1
Warm-up
Bomb
game
呈现六个短语，让学生快速读出。如果短语带有炸弹，则不读。
T:
Before
we
start
our
new
lesson,
let’s
play
a
game.
You
should
read
them
as
soon
as
you
can.
However,
you
can’t
read
the
phrases
with
a
bomb.
设计意图：通过游戏的方式，活跃课堂气氛，复习巩固本单元所学词汇。
Free
talk
根据下面的句型提示，同桌两人一组创编新对话。
How
was
your
weekend?
What
did
you
do
last
weekend?
Did
you
like
it?
设计意图：通过对子活动，在复习巩固本单元重点知识的同时，锻炼了学生综合运用语言的能力。
Step
2
Presentation
Look
and
say
教师请学生看课本P21
Story
time的第一张图片，让学生说一说Zoom和Zip在哪。
T:
Now
please
turn
to
Page
21,
Story
time.
Look
at
the
first
picture.
Where
are
Zoom
and
Zip?
设计意图：通过图片及问题，引出故事内容。
Read,
listen
and
learn
播放Story
time录音，让学生边看书，边听音，初步感知故事内容。
T:
Now
listen
to
the
story
and
find
out
the
main
idea.
设计意图：通过看、听等途径，感知故事内容。
Read
and
match
教师请学生读故事，并将Zoom的活动与日期连线。
T:
Please
read
the
story
and
match.
设计意图：通过读故事连线，理清故事的时间顺序。
Read
and
circle
教师请学生再次读故事，边读边圈出故事中的过去式。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：通过阅读圈动词，复习巩固动词过去式的变化规则。
Listen
and
follow
播放Story
time的录音，让学生听音跟读，注意语音语调。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来巩固故事内容。
Role-play
in
pairs
教师让学生同桌两人一组，扮演Story
time部分的角色，看看哪组表演得好。
T:
Now
let’s
read
and
act
in
pairs.
设计意图：在设置的情境中进行角色表演，锻炼了学生综合语言运用能力。
Listen
and
number
教师请学生看课本P20
Let’s
check，让学生先看图了解听力要求，然后听音排序。
T:
Please
turn
to
page
20,
Listen
and
number.
First
look
at
the
four
pictures,
then
listen
and
number.
最后教师和学生一起核对答案。
设计意图：通过听音排序，进一步复习巩固本单元的重点知识。
Listen
again
and
number
the
phrases
教师要求学生听前先读题，然后再次播放录音，请学生排序。
T:
Now
you
should
read
the
phrases
first.
Then
let’s
listen
again
and
number
the
phrases.
设计意图：通过听音给短语排序，巩固本单元的重点短语。
Let’s
wrap
it
up
教师先呈现Let’s
wrap
it
up版块中六个动词的一般过去式，请学生观察词尾的构成有什么规律。然后请学生说说动词过去式的变化规则，最后完成句子。
Step
3
Practice
Read
and
complete
the
sentences.
最后教师和学生一起核对答案。
设计意图：通过给动词的过去式分类，进一步加深理解动词过去式的变化规则，同时帮助学生养成良好的书写习惯。
Exercise
教师使用重点知识归纳练习，考查学生对本单元重点词汇，句型等知识的掌握情况。
（设计意图：利用小游戏活跃课堂气氛，增强学生的积极性。）
Step
4
Summary
T:
At
last,
let’s
summarize
the
main
content
of
this
lesson.
词汇：
cleaned
my
room,
washed
my
clothes,
stayed
at
home,
watched
TV
read
a
book,
saw
a
film,
had
a
cold,
slept
句型：
How
was
your
weekend?
What
did
you
do
on
…?
Did
you
…?
Step
5
Homework
1.
熟读
Story
time部分课文，并给家人复述故事。
2.
复习总结动词的过去式的变化规律。
3.
复习总结本单元所学词汇和句型。
板书设计
Unit
2
Last
weekend
cleaned
my
room,
washed
my
clothes,
stayed
at
home,
watched
TV
read
a
book,
saw
a
film,
had
a
cold,
slept
How
was
your
weekend?
What
did
you
do
on
…?
Did
you
…?