Unit 6 How many？Part A Let’s learn 教案

Unit
6
How
many?
Part
A
Let’s
learn;
Let’s
chant
第1课时
一、教学目标
1.
能听、说、读、写：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen，并掌握fish的单复数相同。
2.
能够在实际情景中运用句型How
many
…
do
you
see?
I
see
…
进行问答练习。
二、教学重点及难点
重点：
1.
词汇：eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。
2.
句型：How
many
…
do
you
see?
I
see
…
难点：
1.
eleven，twelve的拼写。
2.
fish的单复数相同。
三、教学准备
教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程
Step
1.
Warm-up
Watch,
play
and
review
教师呈现互动练习资源，学生复习数字1—10。
T:
Well
done!
Next
let’s
watch
the
video
and
review
the
numbers
we
learnt.
设计意图：通过小兔子回家的游戏，考察学生对数字1—10的单词的掌握情况，引出本课的内容。
Step
2.
Presentation
1.
Look,
listen
and
learn
T:
Now
let’s
start
to
learn
some
new
words
of
numbers.
The
first
one
is
eleven.
（1）教师出示eleven的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（2）教师出示twelve的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（3）教师出示thirteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（4）教师出示fourteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（5）教师出示fifteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，并扩展知识储备。
2.
Let’s
read
呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。
T:
Now
let’s
read
the
words
together
and
then
in
groups,
at
last
individually.
设计意图：通过不同方式的朗读，帮助学生再次练习巩固单词的发音。
3.
Listen
and
follow
播放Let’s
learn
部分的录音，让学生听音跟读。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来学习巩固本课时的重点词汇。
4.
Look
and
learn
（1）教师讲解单词fish，让学生掌握fish的单复数相同。
（2）教师讲解询问数量的句型：How
many
…
do
you
see?
学生初步感知句型。
T:
Now
let’s
learn
new
sentences.
Please
listen
carefully.
设计意图：通过课件，帮助学生牢记重点句型。
Step
3.
Practice
1.
Look,
say
and
translate
逐一呈现五个单词，让学生说出单词，并翻译成中文。
T:
Now
let’s
play
a
game.
You
should
say
the
English
words
and
translate
it
into
Chinese.
设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。
2.
What’s
missing?
教师PPT展示单词11-15的英文单词，每次消失一个单词，学生抢答消失了哪个单词，并用消失的单词造句，例如：I
have
eleven
balls.
3.
Play
a
game
记忆力大比拼
教师将事先准备好的表格发到学生手中，表格上写有一些物品的名称和数量。然后同桌两人一组，教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他（她）：How
many
…
do
you
see?
这时那个学生要背对着表格，通过记忆来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。自制表格如下：
T:
Now
I
will
give
each
of
you
one
card
and
you
do
the
game
in
pairs.
apple
chair
orange
ball
banana
pear
12
8
15
13
11
14
4.
Let’s
chant
播放【听力素材】Part
A
Let’s
chant
音频，学生跟读。然后教师请学生用学过的词替换chant中的cars
和eleven，并朗读，强化新学数字单词的掌握。
T:
First
let’s
listen
to
the
chant
and
you
follow
it.
Then
I
will
ask
some
students
to
replace
the
words
and
chant
it.
设计意图：复习本课重点词汇，感受英文的韵律。
5.
Make
a
chant
教师展示自己改编的chant，之后学生四人一组，进行创编chant游戏。最后请几组学生分享chant。
设计意图：小组内互问互答，可以锻炼学生的口语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取更多的有效信息。
6.
Test
T:
Now
it’s
time
for
you
to
take
a
test
to
check
how
you’ve
learned.
完成随堂检测。
Step
4.
Summary
T:
At
last,
let’s
summarize
the
main
content
of
this
lesson.
eleven，twelve，thirteen，fourteen，fifteen。
How
many
…
do
you
see?
I
see
…
Step
5.
Homework
和同伴一起数一数教室里的物品的数量。
五、板书设计
Unit
6
How
many?
eleven
twelve
thirteen
fourteen
fifteen
How
many
…
do
you
see?
I
see
…