Unit 6 How many？Part A Let’s talk 教案

Unit
6
How
many?
Part
A
Let’s
talk;
Find
and
count
第2课时
一、教学目标
1.
能够听懂会说句型：Look
at
…
/
How
many
…
do
you
see?
/
I
see
…
/
So
beautiful!
/
The
black
one
is
a
bird.
并简单交流。
2.
能够听、说、认读kite，beautiful。
3.
复习巩固数字单词1~15。
4.
理解名词复数及其读音。
二、教学重点及难点
重点：
句型：How
many
…
do
you
see?
/
I
see
…
/
So
beautiful!
/
The
black
one
is
a
bird.
难点：理解名词复数及其读音。
三、教学准备
与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程
Step
1.
Warm-up
1.
Do
exercise
教师呈现单词拼写互动练习，学生根据发音，拼写出该单词。
设计意图：通过游戏，活跃课堂教学氛围，复习上一课时所学词汇。
2.
Play
a
game:
Line
up
and
count
游戏：报数
教师请两小组学生上台，先要求学生排好队，然后要求他们大声报数1~15。报数快而且准确的小组获胜。
T:
Well
done!
Now
let’s
play
a
game.
I
will
ask
two
groups
to
come
in
the
front.
You
should
line
up
and
count
from
1~15.
The
quick
and
right
group
will
win.
设计意图：通过游戏，复习巩固上一课时所学词汇。
3.
Look
and
learn
教师呈现风筝的相关知识，学生观看，了解风筝的一些知识，并学习单词kite。
T:
Now
let’s
learn
some
knowledge
about
kites.
设计意图：通过课件，了解风筝的一些知识，拓展学生的知识面。
Step
2.
Presentation
1.
Watch
a
video
T:
Do
you
like
kites?
Today
we
will
learn
a
dialogue
about
kites.
Please
watch
a
video.
教师播放视频，请学生感知对话内容。
设计意图：通过看、听等途径，感知对话内容。
2.
Listen
and
answer
播放Part
A
Let’s
talk
音频，让学生回答问题。最后核对答案。
T:
Now
let’s
listen
and
then
I
will
ask
some
students
to
answer
the
questions.
（1）How
many
kites
do
you
see?
（2）What
is
the
black
kite?
3.
Look
and
learn
（1）教师呈现对话，教师标出重点单词和句型，然后逐个讲解。
T:
Next
let’s
learn
some
new
words
and
sentences.
Please
listen
carefully.
（2）教师呈现beautiful，并播放录音，学生学习该单词。
（3）The
black
one
is
a
bird!
那个黑色的是一只鸟！
简单介绍
one
在这里为不定代词，此处代替前面说过的名词“风筝”。
设计意图：利用音频和课件，讲授本课重点单词和句型，帮助学生牢记。
4.
Language
point
教师讲解询问数量的句型：How
many
…
do
you
see?
学生学习并掌握。
设计意图：通过问答练习，巩固本课的重点句型，加深对对话的理解。
5.
Listen
and
follow
教师播放音频，让学生听音跟读。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知并巩固对话内容。
Step
3.
Practice
1.
Role-play
教师呈现对话练习，强化对学生听说技能的培养。
T:
Now
let’s
practice
the
new
sentences.
设计意图：在练习运用本课重点句型的同时，锻炼了学生的综合语言运用能力。
2.
Find
and
count
教师请学生看课本P58
Find
and
count，先了解活动规则，然后同桌进行问答。
T:
Well
done!
Now
please
turn
to
page
58.
First
read
it
yourself,
then
practice
it
in
pairs.
设计意图：通过情境创设帮助学生再次巩固本课的重点句型。
3.
Play
a
game
快速抢答：PPT展示图片，例如九只小鸟，十五条小鱼，十个球，六辆小汽车，十二顶帽子，请一名学生来讲台前，并提问：How
many
birds
do
you
see?
How
many
...
do
you
see?
学生起立并快速回答I
see...
4.
Group
game
小组游戏：学生四人一组，将本小组的东西合并到一起，例如将四个人所拥有的铅笔都放到一起，一共有11根，之后其中一人询问：How
many
pencils
do
you
see?
其余三人回答。之后请一组里的一名同学为代表，在班级中展示本小组的东西，并由这名同学提问：How
many
pencils
do
you
see?
下面的同学抢答。
设计意图：在练习运用本课重点句型的同时，锻炼了学生的综合语言运用能力。
5.
Test
T:
Now
it’s
time
for
you
to
take
a
test
to
check
how
you’ve
learned.
完成随堂检测。
Step
4.
Summary
T:
At
last,
let’s
summarize
the
main
content
of
this
lesson.
词汇：kite,
beautiful
句型：
How
many
+
复数名词
+
do
you
see?
I
see
…
The
black
one
is
a
bird.
Step
5.
Homework
1.
听音跟读，用正确的语音语调朗读对话。
2.
和同桌用询问数量的句型进行问答。
七、板书设计
Unit
6
How
many?
kite,
beautiful
How
many
+
复数名词
+
do
you
see?
I
see
…
The
black
one
is
a
bird.