Unit 6 How many？Part B Let’s learn 教案

Unit
6
How
many?
Part
B
Let’s
learn;
Let’s
chant
第3课时
一、教学目标
1.
能听、说、读、写：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
2.
能够在实际情景中运用句型How
many
…
do
you
have?
We
/
I
have
…
进行问答练习。
二、教学重点及难点
重点：
1.
词汇：sixteen，seventeen，eighteen，nineteen，twenty。
2.
句型：How
many
…
do
you
have?
We
/
I
have
…
难点：
1.
twenty的拼写。
2.
11~20的拼写规律。
三、教学准备
教学图片，与教材相配的课件，音频，动画等。
四、教学过程
Step
1.
Warm-up
1.
Look,
say
and
spell
教师出示加法算式，请学生用英文说出结果，并拼写单词。
T:
Before
we
start
our
new
lesson,
let’s
do
a
maths
test.
You
can
say
the
result
and
spell
the
words.
设计意图：通过游戏的方式复习有关数字的加法，进一步巩固本单元所学单词。
2.
Practice
the
sentence
播放资源【活动设计】How
many
...，练习句型。
T:
Now
you’ve
got
to
practice
the
sentence
what
we
learnt
last
lesson.
设计意图：通过问答形式练习句型，进一步巩固本单元所学句型。
3.
Look
and
learn
教师讲述中西方偏爱的数字，传授一些文化知识，引入话题。
设计意图：通过各种形式，让学生了解有关数字的知识，拓展学生的知识面。
Step
2.
Presentation
1.
Look,
listen
and
learn
T:
Now
let’s
start
to
learn
some
new
words
of
numbers.
The
first
one
is
sixteen.
（1）教师出示sixteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（2）教师出示seventeen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（3）教师出示eighteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（4）教师出示nineteen的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
（5）教师出示twenty的单词卡片及音频，让学生听音跟读并感知单词的意思。
设计意图：利用图文及音频相结合的方式，讲授本课重点单词，帮助学生牢记，并扩展知识储备。
2.
Look
and
read
（1）教师先呈现五个单词，全班一起读、分组读、个人读。
T:
Now
let’s
read
the
words
together
and
then
in
groups,
at
last
individually.
（2）教师呈现对话，学生感知对话内容。
设计意图：通过不同方式读单词，帮助学生再次练习巩固单词的发音。然后呈现句型，让学生初步感知。
3.
Look
and
learn
教师讲解询问数量的句型：How
many
…
do
you
have?
学生初步感知句型。
T:
Now
let’s
learn
new
sentences.
Please
listen
carefully.
设计意图：引导学生通过看、听、说等途径来感知新句型，并注意单词的读音。
4.
Listen
and
follow
播放Let’s
learn
部分的录音，让学生听音跟读。
T:
Now
you’ve
got
to
listen
and
follow.
Pay
much
attention
to
the
pronunciation.
设计意图：通过听音跟读，帮助学生纠正发音。
Step
3.
Practice
1.
Look,
say
and
translate
逐一呈现五个单词，让学生说出单词，并翻译成中文。
T:
Now
let’s
play
a
game.
You
should
say
the
English
words
and
translate
it
into
Chinese.
设计意图：通过游戏的方式，进一步巩固本课时所学词汇。
2.
Let’s
chant
教师播放Let’s
chant
音频，学生初步感知chant内容。
T:
First
let’s
listen
to
the
chant.
设计意图：复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。
3.
Look
and
learn
教师讲解说唱中出现的加法和乘法的表达句型。
T:
Next
let’s
learn
addition
and
multiplication
in
maths.
加法：数字
and
数字
makes
数字.
(10
+
8
=
18)
乘法：
数字
times
数字
makes
数字.
(
4
x
5
=
20)
设计意图：讲英语与数学结合起来，激发学生学习的兴趣。
4.
Say
and
do
exercise
教师出示加法算式和乘法算式，请学生读句子，并说出结果。
T:
Next
let’s
give
you
some
formula.
You
should
read
it
and
tell
us
the
key.
设计意图：巩固加法和乘法算式，激发学生学英语的兴趣。
5.
Listen
and
chant
again
教师再次播放Let’s
chant音频，学生跟读。然后教师请学生替换chant中的数字，并朗读，强化新学数字单词的掌握。
T:
First
let’s
listen
to
the
chant
again
and
you
follow
it.
Then
I
will
ask
some
students
to
replace
the
numbers
and
chant
it.
设计意图：再次复习本课重点词汇和句型，感受英文的韵律。
6.
Play
a
game
记忆力大比拼
教师将事先准备好的表格发到学生手中，表格上写有一些物品的名称和数量。然后同桌两人一组，教师给30秒时间让其中的一个学生仔细看这张表格并努力记下来。30秒之后，由另一个学生问他（她）：How
many
…
do
you
have?
这时那个学生要背对着表格，通过记忆来回答问题。看一看能够记对多少。然后，两人交换继续游戏。自制表格如下：
T:
Now
I
will
give
each
of
you
one
card
and
you
do
the
game
in
pairs.
pen
chair
ruler
pencil
apple
pear
16
14
20
19
17
18
设计意图：小组内互问互答，可以锻炼学生的口语表达能力。同时引导学生学会倾听，听取更多的有效信息。
7.
Test
T:
Now
it’s
time
for
you
to
take
a
test
to
check
how
you’ve
learned.
完成随堂检测。
Step
4.
Summary
T:
At
last,
let’s
summarize
the
main
content
of
this
lesson.
sixteen,
seventeen,
eighteen,
nineteen,
twenty
How
many
…
do
you
have?
We
/
I
have
…
Step
5.
Homework
和同伴一起玩一玩加法和乘法的算术游戏。
五、板书设计
Unit
6
How
many?
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty
How
many
…
do
you
have?
We
/
I
have
…