2020-2021学年人教版物理八年级下册：7.1《力》课件26张
文档属性
| 名称 | 2020-2021学年人教版物理八年级下册：7.1《力》课件26张 |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-01 15:45:55 | ||
图片预览
文档简介
第七章 力
第1节 力
八年级物理-下册-第七章 第1节
观察以下图片，总结这些情境的共同之处。
人推车
手拉弹簧
石头压背
同名磁极
排斥
带电的橡胶棒吸引带电的玻璃棒
观察以下图片，总结这些情境的共同之处。
人推车
手拉弹簧
石头压背
同名磁极
排斥
带电的橡胶棒吸引带电的玻璃棒
物理学中，常把生活中的推、拉、压、排斥、吸引等概括为“作用”。
人 推 车
手 拉 弹簧
石头 压 背
S极 排斥 S极
带电的橡胶棒 吸引 带电的玻璃棒
施力物体
受力物体
作用
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
1.力是物体对物体的作用。
小结1
2.发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
1.用力拉弹簧拉力器。
学生实验：课堂体验
2.用力捏橡皮泥。
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。
1.将粉笔头像上扔、水平扔。
学生实验：课堂体验
2.拍皮球、皮球撞击墙面。
力可以改变物体的运动状态。
物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了改变。
力的作用效果
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。
力可以使物体的运动状态发生改变。
小结2
想想做做
用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长度有什么变化？
想想做做
小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小区的运动变化情况？
想想做做
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同？
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果，称为力的三要素。
小结3
力的三要素表示方法
——力的示意图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
力的示意图
小实验
1.在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
想想做做
2.让一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
能说明说明？
人推墙，墙受力，
但人后退，说明人受到向后的力。
想想做做
力的作用是相互的。
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的。
小结4
作用相互力的应用实例。
火箭升空
直升机飞行
划船（赛龙舟）
你还能举出其他方面的应用吗？
课堂小结
力是物体对物体的作用
力用F表示，单位是N。
力的作用效果
改变物体的形状
改变物体的运动状态
力的
三要素
大小、方向、作用点
力的示意图
力的作用是相互的
力
课堂训练
1.关于力的概念,下列说法中正确的是 ( )
A.力能脱离物体而存在
B.没有接触的物体之间也可能产生弹力
C.相互接触的物体之间一定会有力的作用
D.没有接触的物体之间也可能有力的作用
答案：D
课堂训练
2.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
答案：A
课堂训练
3.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动，该现象说明了（ ）
A．力能使物体发生形变
B． 物体间力的作用是相互的
C．力的作用效果与力的大小有关
D．力的作用效果与力的作用点有关
答案：B
课堂训练
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
课堂训练
5.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向________（选填“左”或“右”）运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是________，此现象说明力可以改变物体的________。
答案：右；空气；运动状态
谢谢！
课题：力
第1节 力
八年级物理-下册-第七章 第1节
观察以下图片，总结这些情境的共同之处。
人推车
手拉弹簧
石头压背
同名磁极
排斥
带电的橡胶棒吸引带电的玻璃棒
观察以下图片，总结这些情境的共同之处。
人推车
手拉弹簧
石头压背
同名磁极
排斥
带电的橡胶棒吸引带电的玻璃棒
物理学中，常把生活中的推、拉、压、排斥、吸引等概括为“作用”。
人 推 车
手 拉 弹簧
石头 压 背
S极 排斥 S极
带电的橡胶棒 吸引 带电的玻璃棒
施力物体
受力物体
作用
力用符号F 表示，单位牛顿，简称牛，符号N。
托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N。
1.力是物体对物体的作用。
小结1
2.发生作用的两个物体，一个是施力物体，一个是受力物体。
1.用力拉弹簧拉力器。
学生实验：课堂体验
2.用力捏橡皮泥。
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。
1.将粉笔头像上扔、水平扔。
学生实验：课堂体验
2.拍皮球、皮球撞击墙面。
力可以改变物体的运动状态。
物理学中，物体由静止开始运动或由运动变为静止、物体运动的快慢或方向发生改变，这几种情况都叫做“物体的运动状态”发生了改变。
力的作用效果
力可以使物体的形状发生改变（简称形变）。
力可以使物体的运动状态发生改变。
小结2
想想做做
用力拉弹簧，用的力越大，弹簧的长度有什么变化？
想想做做
小铁球从斜面上滚下，沿着他的运动方向放一个磁铁和运动路径的侧旁放一个磁铁，观察小区的运动变化情况？
想想做做
分别在A、B、C处用同样大小的力推门，感受手推门的难易程度有什么不同？
力的三要素
力的大小、方向、作用点都可以影响力的作用效果，称为力的三要素。
小结3
力的三要素表示方法
——力的示意图
力的大小——用线段的长短表示
力的方向——用箭头表示
力的作用点——用一个点表示
起点表示力的作用点
沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向
标出力的符号（大小和单位）
力的示意图
小实验
1.在两个靠得较近的小车上分别放一块磁体，松手后观察发生的现象。
想想做做
2.让一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。
能说明说明？
人推墙，墙受力，
但人后退，说明人受到向后的力。
想想做做
力的作用是相互的。
施力物体
作用力
受力物体
反作用力
A
物体
B
物体
受力物体
施力物体
物体间力的作用是相互的。
小结4
作用相互力的应用实例。
火箭升空
直升机飞行
划船（赛龙舟）
你还能举出其他方面的应用吗？
课堂小结
力是物体对物体的作用
力用F表示，单位是N。
力的作用效果
改变物体的形状
改变物体的运动状态
力的
三要素
大小、方向、作用点
力的示意图
力的作用是相互的
力
课堂训练
1.关于力的概念,下列说法中正确的是 ( )
A.力能脱离物体而存在
B.没有接触的物体之间也可能产生弹力
C.相互接触的物体之间一定会有力的作用
D.没有接触的物体之间也可能有力的作用
答案：D
课堂训练
2.在射箭运动中，以下关于力的作用效果的描述，其中一个与另外三个不同的是( )
A．瞄准时，手的拉力把弓拉弯
B．松手后，弓的弹力把箭射出
C．飞行中，重力让箭划出一道弧线
D．中靶时，靶的阻力让箭停止运动
答案：A
课堂训练
3.如图所示，人坐在小船上，在用力向前推另一艘小船时，人和自已坐的小船却向后移动，该现象说明了（ ）
A．力能使物体发生形变
B． 物体间力的作用是相互的
C．力的作用效果与力的大小有关
D．力的作用效果与力的作用点有关
答案：B
课堂训练
4.用如图所示的水壶提水时，手应提在水壶把手的______处；把水壶里的水灌到保温瓶中去时，手应提在水壶把手的________处。(前两空均选填“A”或“B”)出现这样的差别主要是因为力的三要素中力的__________影响力的__________所导致的。
答案：A,B,作用点,作用效果
课堂训练
5.用下列方法制作如图所示的“喷气火箭”：①将气球吹大，并用夹子把口封紧；②从一根吸管上剪取一小段，用胶带把它固定在气球上；③将一根细绳穿过吸管，并水平拉直，作为“喷气火箭”运动的轨道，把封口的夹子松开，气球就会向________（选填“左”或“右”）运动，使气球由静止变为运动的力的施力物体是________，此现象说明力可以改变物体的________。
答案：右；空气；运动状态
谢谢！
课题：力