4.1数量的变化（2）

4.1 数量的变化（2）学案
课型：新授课　时间：
学习目标：1、会图形或数学式子记录、描绘或表示变化的数量；
2．能根据图表所提供的信息，探索数量变化的某些联系．
3．学会从表格中获取信息，通过数据分析进行预测和解决问题.
学习重点：借助图表，说明数量变化的情况.
自学课本后完成以下测试：
1、数量变化的规律也可以 表示；用式子表示的数量间的变化关系可以用 表示．
2.、实际问题中的数量常常会发生变化，表示这种变化通常有3种各具特色的表达方式——表格、图形、式子，可根据实际情况灵活选用；其次，面对一个实际问题，不论用哪一种方式表示数量的变化，都要重点关注数量变化的关系及规律．
3、.如图所示是某地2008年4月上旬气温随时间变化情况.
(1)在 日气温最低,最低气温是 .
(2)在 日气温最高,最高气温是 .
(3)从1日到4日,气温由 升至 .
(4)从 日到 日,气温由6℃降至1℃.
4、.计算并填表:
x －3 －2 －1 0 1 2 3
y=3x2
你从中获得怎样的信息
5、.为了了解甲、乙两同学对“字的个数”的估计能力，现场对他们进行了5次测试，测试方法是：拿出一张报纸，随意用笔画一个圈，让他们看了一眼后迅速说出圈内有多少个汉字，但不同的是：甲同学每次估计完字数后不告诉他圈内的实际字数，乙同学每次估计完字数后告诉他圈内的实际字数．根据甲、乙两同学5次估计情况可绘制统计图如下：
（1）甲、乙两同学的偏差率最低、最高各是多少
(2)当所圈出的实际字数为100个时，请根据(1)中预测的偏差率推算出他们估计的字数所在的范围．
（3）若对甲、乙两同学进行第6次测试，请你根据折线图预测他们估计字数的偏差率谁会较低
6.为了解某品牌A，B两种型号冰箱的销售状况，王明对其专卖店开业以来连续七个月的销售情况进行了统计，并将得到的数据制成如下的统计表：
月份 一月 二月 三月 四月 五月 六月 七月
A型销售量（单位：台） 10 14 17 16 13 14 14
B型销售量（单位：台） 6 10 14 15 16 17 20
请你根据七个月的销售情况在图中绘制
成折线统计图，并依据折线图的变化趋势，
对专卖店今后的进货情况提出建议（字数控
制在20~50字）．
7
6
5
4
3
2
1
0
1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日
第1题图
温度（℃）