2020-2021学年人教版 八年级物理下册课件-11.1　功（32张）

第十一章
第一节 功
1.图中物体受到几个力的作用？
2.什么力对物体的向上移动作出了“贡献”？
【新课导入】
观察:找出两活动中的共同点：
s
F
F
F
s
共同点：
1.物体受到了力的作用；
2.物体在力的方向上移动了一段距离。
分析两个活动的共同点
力学中功的定义
一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离，力学里就说这个力对物体做了功。
F
F
s
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s
做功的实例
小孩的拉力对小狗做了功
s
锤子对钉子的锤力F使钉子移动了一段距离s
锤子的力对钉子做了功
马拉车
F
s
F
拉力对车做了功
有力且又在力的方向上移动了一段距离，所以做功
（作用在物体上的力）
（物体在力的方向上移动的距离）
Ｆ
二者缺一不可。
必要因素
s
你知道用什么标准来判断是否做功吗？
s
F
F
F
s
F
没有做功（劳而无功）
人用力推打石头而没推动
无距
有力
分 析
议一议
（1）当你抱着一摞书不动时，你累吗？你对书做功了吗？为什么？
（2）用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人对讲台做功了吗？
没有做功（不劳无功）
分 析
有距
无力
冰壶在平滑的冰面上滑行
议一议
（3）用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
没有做功（劳而无功）
提箱子在水平路上走
分 析
有力
有距
力的方向与运动方向垂直
s
s
s
不做功
请你
第十一章
请你来表演
请每小组利用身边的现有的物体
表演：1.你对物体做功
2.你对物体不做功
期中考试没考好，小卫无精打采地背着书包走在校园林间小道上，小卫对书包做功了吗？
没有办法，考得再差，也得回家啊！请问，
1.下列情景中，小卫对书包是否做功？
2.从1楼到二楼，和从一楼到三楼哪个做的功多？
功＝力×距离
二、功的计算
1．功等于力和物体在力的方向上通过的距离的乘积。
W = Fs
公 式
2．功的单位和物理意义。
牛（N）
米 （m）
焦耳（J）
即：1 J＝1 N · m
二、功的计算
W = Fs
1J物理意义：1 N的力使物体在力的方向上，通过1 m的距离时所做的功为1 J。
单位：焦耳
6.在平地上，一小朋友用50 N的水平推力推动重100 N的箱子，前进了10 m，推箱子的小朋友做了多少功？如果把这个箱子匀速举高1.5 m，他做了多少功？
10m
50N
100N
解：W1=Fs=50 N×10 m=500 J
W2=F′s′=Gh=100 N ×1.5 m=150 J
答：推箱子的小朋友做了500 J功, 把箱子举高做了150 J功。
已知：F=50 N, s=10 m, G=100 N, h=1.5 m。
求：W1和W2。
一、功的概念
二、做功的两个必备因素
四、功的计算及单位
如果一个力作用在物体上，物体在这个力的方向上移动了一段距离。就说这个力对物体做了功。
1.有力的作用
2.在力的方向上移动一段距离
W＝Fs
单位：J、N·m 。
三、不做功的表现
1有力无距(劳而无功).
2.有距无力无劳无功
3.有距有力但垂直（劳而无功）
1.(1)你用力推墙,墙没动，你是否对墙做了功?
有力作用在物体上,但物体没有在力的方向上移动一段距离，力没做功。
(2)我将手中的粉笔水平丢出,粉笔在空中飞行,我是否对粉笔做了功?
物体没有受到手的作用力,是靠惯性移动，我没有对粉笔做功。
2.放学后，某同学背着重40 N的书包沿水平路面走
了200 m，又登上大约10 m高的四楼才回到家。则他
在回家的过程中对书包做的功约为（ ）
A.0J B.400J C.2 000J D.2 400J
B
3.用200 N的力，在粗糙程度不同的水平路面上，沿水
平方向分别拉重500 N和800 N的两辆小车匀速前进4m，
则（ ）
A.拉重车做的功多
B.拉轻车做的功多
C.拉两辆车做的功一样多
D.无法确定
C
谢 谢