统编版四年级下册语文 语文园地三 课件(共21张PPT)

语文园地三
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教师指导:本次交流的话题是谈谈自己学习诗歌的感受，把自已的收获和感受分享给大家。诗歌是用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，具有一定节奏和韵律的一种文学体栽。朗读诗歌时要把握好节奏，速度要有快有慢，并根据感情读出轻重。诗歌常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。因此，语言表达也很独特，如，阳光是“绿的”，寂静是“朦胧”的，小草“炫耀”着新绿。诗歌往往饱含着真挚的情感，如“永不漫灭的回忆”和“我只躲到你的怀里”，让我们体会到了诗人对母亲的深深依恋。
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你了解下面这些古代文人吗？和同学交流。
屈（qū）原 陶渊(yuān)明 孟(mènɡ)浩然
杜甫(fǔ) 韩(hán)愈(yù) 刘禹(yǔ)锡(xī)
范仲(zhònɡ)淹 龚(ɡōnɡ)自珍
【古代名人介绍：】
屈原：
（约公元前340—公元前278年），中国战国时期楚国诗人、政治家。战国时期楚国贵族出身，任三闾大夫、左徒,兼管内政外交大事。公元前278年秦将白起一举攻破楚国首都郢都。忧国忧民的屈原在长沙附近汩罗江怀石自杀，据说端午节就是他的忌日。他写下许多不朽诗篇，成为中国古代浪漫主义诗歌的奠基者，在楚国民歌的基础上创造了新的诗歌体裁楚辞。他创造的“楚辞”文体在中国文学史上独树一帜，与《诗经》并称“风骚”二体，对后世诗歌创作产生积极影响。
陶渊明：
（约365年—427年），东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，著有《陶渊明集》。
孟浩然：
（689年—740年），名浩，字浩然，唐代著名的山水田园派诗人。 孟浩然生于盛唐，早年有志用世，在仕途困顿、痛苦失望后，尚能自重，不媚俗世，修道归隐终身。曾隐居鹿门山。孟诗绝大部分为五言短篇，多写山水田园和隐居的逸兴以及羁旅行役的心情。孟浩然的诗在艺术上有独特的造诣，后人把孟浩然与盛唐另一山水诗人王维并称为“王孟”，有《孟浩然集》三卷传世。
杜甫：
（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。原籍湖北襄阳，后徙河南巩县。 为了与另外两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”，杜甫也常被称为“老杜”。 杜甫在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。
韩愈：
（768年－824年），字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊称为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》等。
刘禹锡：
（772年—842年），字梦得，河南洛阳人，唐朝文学家、哲学家，有“诗豪” 之称。刘禹锡诗文俱佳，涉猎题材广泛，与柳宗元并称“刘柳”，与韦应物、白居易合称“三杰”，并与白居易合称“刘白”，有《陋室铭》《竹枝词》《杨柳枝词》《乌衣巷》等名篇。
范仲淹：
（989年－1052年），字希文，汉族。苏州吴县人。北宋杰出的思想家、政治家、文学家。范仲淹政绩卓著，文学成就突出。他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”思想和仁人志士节操，对后世影响深远。有《范文正公文集》传世。
龚自珍：
（1792年－1841年），字璱（ｓè）人，号定庵。汉族，浙江仁和（今杭州）人。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》共350首,多咏怀和讽喻之作。
我会认
屈
屈服
qū
渊
深渊
yuān
孟
孟女
mènɡ
甫
台甫
fǔ
韩
韩国
hán
愈
痊愈
yù
禹
大禹
yǔ
锡
无锡
xī
仲
仲夏
zhònɡ
龚
姓龚
ɡōnɡ
读一读，注意加点的部分。你还知道其他描写颜色的句子吗？和同学交流。
◇在我的窗前，有一棵白桦，仿佛涂上银霜，披着一身雪花。
◇白雾与远天晴空连在一起，晶白中透着淡蓝、青苍，一碧万顷。
◇那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！
词句段运用
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我发现:加点的部分都描写了事物的颇色，语言生动形象。“仿佛涂上银霜”运用了比喻的修辞手法，从整体上描写子白桦的美。“绿得娇嫩，黄得蓬勃，蓝得多么醉人”，不仅突出草滩黄绿相间，色彩艳丽，引人注目，而且表现出青海湖畔的景象充满了蓬勃生机。
示例：那玫瑰的红,红得艳丽；那牡丹的粉,粉得诱人；而那百合的白,又是白得多么迷人啊!
读一读，注意加点的部分，再仿照着写一写。
这些事—— 春天的早晨，
是永不漫灭的回忆： 怎样的可爱呢！
月明的园中， 融冶的风，
藤萝的叶下， 飘扬的衣袖，
母亲的膝上。 静悄的心情。
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教师指导:左边诗中加点的短语，不禁让人回忆起以前的许多情景，既蕴含着温柔的母爱，又隐藏着母亲的音容笑貌，从正面刻画出母亲的慈爱形象。右边诗中加点的短语，描写了作者春日早上轻松、平静的心情，使我们仿佛看到作者迎着春风享受清晨的惬意，感受春天气息的画面。
示例：1.这些景——是永不磨灭的思念：晴朗的夜空，小河的岸边，妈妈的长发。
2.夏天的正午，怎样的热情呢！鸣叫的蝉，淋漓的汗水，躁动的心情。
日积月累
◎诗和音乐一样，生命全在节奏。
——朱光潜
这是诗人所追求的，就是在怎样使音乐化的声音和含有美妙情意的语言相融合起来，以构成一件艺术品。
◎诗是人类向未来寄发的信息，诗给人类以朝向理想的勇气。
——艾青
这是诗美的一种本质，诗美在历史车轮前进的滚动中闪现出来，在新的事物与旧的事物的搏斗中闪现出来。
◎诗是强烈感情的自然流露，它源于宁静中回忆起来的情感。
——【英国】华兹华斯
这是英国浪漫派诗人华兹华斯的文艺观点，属于浪漫主义文学观念。“自然流露”指的是发自内心的情感，而不是所谓的应制诗，或完成任务的诗歌。“源于宁静”指的是诗歌创作应在内心平静、排除私心杂念的状态下进行的。