3．短诗五首讲练课件——河南省2020-2021学年九年级下册语文部编版(共16张PPT)

人教版
3．短诗五首
pàn
duò
biàn
shì
dí
yǐn
1．给下列加点的字注音。(6分)
墓畔( )　　舵手( )　　卞之琳( )
装饰( ) 芦荻( ) 沈尹默( )
2．多音字注音，形近字组词。(6分)
3．依次填入下面横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
人民幸福________是中国梦的出发点，________应该是中国梦的落脚点。而今要实现美丽中国梦，绿色发展、循环发展、低碳发展不可或缺，加快转变经济发展方式也是________。这就要求我们要强化环保优先的鲜明________，通过加强节能减排、环境整治、生态建设，让神州大地天更蓝、水更清、地更绿，让人民群众喝上干净的水、呼吸新鲜的空气。
A．不但　　而且　　燃眉之急　　导向
B．既 也 当务之急 导向
C．不但 而且 当务之急 方向
D．既 也 燃眉之急 方向
B
4．(河师大附中二模)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
诗词是中国传统文化中最为重要的部分，________。________，________，________。它们让我们领略到了爱到深处的言之切切、情到浓处的低回婉转、悲到痛处的肝肠寸断。
①具有很强的民间基础
②它不仅是书本里的知识
③更重要的是诗词里有天地、有历史、有社会、有人生、有情怀
④还是我们日常生活的情感共鸣，流行歌词的灵感来源
A．②③④①　　　　B．②①③④
C. ①②④③ D．①②③④
C
5．下列说法不正确的一项是( )(2分)
A．《月夜》表现了诗人独立不倚的坚强性格和追求思想自由与个性解放的奋斗精神。
B．《萧红墓畔口占》一诗质朴、简洁，表达了诗人对逝去友人的真挚怀念之情。
C．《断章》诗人通过对“风景”的刹那间的感悟，将人生哲理与诗歌意象融合起来，别有韵味。
D．《风雨吟》运用由实而虚的写法，先写“我”面对人生的风雨时勇往直前、无所畏惧的勇气，再写“我”对自然界风雨的感受。
D
【解析】应是先写“我”对自然界风雨的感受，再写“我”面对人生的风雨时勇往直前、无所畏惧的勇气。
1．(洛阳一模改编)阅读下面材料，按要求答题。(共7分)
材料一　近日，全国首部战“疫”个人诗集《战疫九歌》公开出版发行。这部献给战“疫”一线的生命赞歌，由秋月诗社社长、当代有影响力的爱国诗人秋月组合肖明葵、王继秋创作完成，分为家国、情牵、鼓角、共济、颂歌、悼惜、众生、凝思、祈愿共九章，以诗文、视频和音频全媒体形式向读者立体呈现，为战疫加油，为人间大爱与真情发声。该诗集有40首诗歌，计3万6千多字5千多行，诗句优美灵动，深情感人，是一部向生命致敬的优秀文学作品。
材料二　一位网友诵读诗集《战疫九歌》，从中感受到满满的爱国情怀、满满的正能量，于是即兴画了一幅宣传画，表达对医务工作者的崇敬之情。(见下图)
(1)请给材料一拟写新闻标题，并阐述理由。(3分)
示例一：全国首部战“疫”个人诗集《战疫九歌》公开出版发行　理由：因为此标题准确点明了本则新闻的核心内容。
示例二：《战疫九歌》致敬生命　理由：因为此标题点明了该诗集的名称和主题，更能引起读者的思考。
(2)请结合图案和文字介绍材料二宣传画的设计意图。(4分)
示例：宣传画的主体图案是一位医护人员挡在戴口罩的小女孩面前与新型冠状病毒搏斗，体现了医护人员奋不顾身、抗击疫情的英勇精神。右上角是歌词“我不知道你是谁/我却知道你为了谁”，借用歌词，赞扬了医护人员舍己为人、无私奉献的崇高精神，表达了广大人民群众对医护人员的无比崇敬之情。
2．下列对这首诗的赏析不恰当的一项是 ( )(2分)
A．“它横竖不说一句话”“它把头沉重地垂下”两句诗，表现了老马忍辱负重、忍气吞声的形象，表达了作者同情和悲愤的情感。
B．“扣”字描绘出老马精疲力竭、无可奈何的形象，展现了老马肉体和精神的重压，形神毕现。
C．“咽”字将老马人格化，展现了老马无尽的悲哀和痛苦，写活了忍辱负重、忍气吞声的老马形象，描绘出老马悲惨的命运。
D．臧克家曾说：“写老马就是写老马本身，读者如何理解，那是读者的事，见仁见智，也不全相同。”所以，这首诗只是描绘了一匹老马本身的形象。
D
3．评论家对于“眼里飘来一道鞭影，它抬起头望望前面”这两句诗，向来有争议。有人认为表现了“老马”对未来充满向往和憧憬，有人认为表现了“老马”对前途的茫然。你是如何认识的？请谈谈你的看法。(4分)
它表明老马虽遭鞭挞，但依然对未来充满向往和憧憬，相信苦难的一切终会过去，幸福的生活就在前方。