7．溜　索讲练课件——河南省2020-2021学年九年级下册语文部编版(共26张PPT)

人教版
7．溜　索
sāi
duò
mò
fǔ
qǐng
髓
呕
锱
兢兢
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(9分)
腮帮( )　 跺脚( )　 蓦地( )
俯身( ) 顷刻( ) 脑suǐ( )
ǒu( )吐 zī( )铢 战战jīng jīng( )
2．多音字注音，形近字组词。(8分)
3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是( )(2分)
A．老连长看到这些新兵还没上战场就已经吓得战战兢兢的样子，想起了当年的自己。
B．他一拿到作文试题，立刻奋笔疾书，顷刻间就纷纷扬扬写了一大篇。
C．我们只有把建设美好生活的涓涓细流汇入实现中国梦的浩瀚海洋，才会有永恒的生机。
D．着火了！在这千钧一发之际，李道洲带头冲进屋内，救出一对老夫妻。
B
4．(安阳模拟)阅读下面材料，按要求答题。(共4分)
(　　)随着时代的发展，人们工作、生活节奏的加快，人们淡化了传统节日繁杂的礼节和仪式，还有浓厚的商业色彩也冲淡了端午节这样的传统节日。有传统意味的活动太少；商家的炒作使粽子成为一种仅供人们礼尚往来的赠品，节日文化被过分地商业化。这些都导致了传统节日文化韵味渐渐地淡出人们的视线。不但是端午，大多数人对腊八、清明、中秋等传统节日的认知也仅停留在“吃”文化上。物质的丰富与节日文化内涵的传承本不应矛盾，可现实的表现却让传统节日这一“精神坐标”的传承渐行渐远。
(1)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是( )(2分)
A．为什么在信息越来越发达的今天，端午节的文化韵味却越来越少呢？
B．在信息越来越发达的今天，端午节的文化韵味却越来越少。
C．现在看来，越是在信息发达的社会，端午节的文化韵味越少。
D．在信息越来越发达的今天，端午节的文化韵味难道不是越来越少了吗？
(2)材料中画线句有语病，请写出修改意见。(2分)
A
将“不但”改为“不仅”。
5．课文中写首领沉着冷静，举手投足之间尽显英雄本色，请统观全文，简要分析首领的形象。(4分)
①“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上观察情况：表现他在怒江天险前从容不迫、胸有成竹；②“敲一敲”检查溜索，“瞟一眼汉子们”，“哑声”询问是否歇息，“吼”“我”过江等：表现他认真负责，关爱部下；③“曲着眼”问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；④一声呼哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。
C
1．下列加点字注音无误的一项是( )(2分)
A．马鬃(zōng)　　一缕(lǚ)　　　拽起(yè)
B.盘桓(huán) 蓦然(mù) 角框(kuàng)
C.呕吐(ǒu) 黏汗(nián) 闷雷(mèn)
D.铃铛(dang) 滇西(diān) 绷着脸(bēng)
【解析】A.拽起(zhuài)；B.蓦然(mò)；D.绷着脸(běng)。
2．依次填入下面文段横线上的汉字，全都正确的一项是( )(2分)
昨天还是__①__细流，暴雨一到，__②__刻就势如洪水。干部和群众的心里像__③__上了千斤的石头。
A．①涓涓　②顷　③堕　　B．①涓涓　②顷　③坠
C．①娟娟　②倾　③堕 D．①娟娟　②倾　③坠
B
3．阅读下面材料，按要求答题。(共7分)
怒江东岸的傈僳族村寨拉马底村被怒江一分为二，一条距离江面30米、长100米的索道，是往来两地的桥梁。邓前堆是这里的村医，为了给村民治病，28个寒来暑往，不分昼夜，他背着药箱过溜索来往于怒江两岸，奔行于陡峭的山路上，出诊5000多次，用艰辛付出换来百姓健康。“我有一点医疗技术，就想干好这份工作。”邓前堆的想法很简单，“我还有一个心愿，希望村子里修一条能通车的桥。”
如今，云南怒江拉马底“索改桥”工程建成通车。“我现在是真正的‘随叫随到’的医生了。”“索道医生”邓前堆一直以来的愿望终于变成现实。过去，靠溜索过江，邓医生从诊所到病人家里至少四个小时，而现在只需半小时。
(1)假如你是一名记者，要去采访“索道医生”邓前堆，请你准备三个采访问题。(3分)
示例：①您以前每天都要溜索过江，溜索要注意哪些问题？②现在怒江“索改桥”后，您和当地村民有什么感受？③您为什么选择做乡村医生？④您从怒江两岸收获了什么？
(2)邓前堆在第三届全国道德模范评选中荣获“全国敬业奉献模范”称号，请结合材料，为他拟写一段颁奖词。(4分)
示例：肩背药箱，紧紧抓住索绳，使劲，蹬腿，紧扣住粗粗铁索上的滑轮瞬间向彼岸溜去。身下三十多米，是奔腾不息的怒江。陡峭的山路上，他出诊5000多次。28年来，他的行医之路与那条溜索紧紧联系在一起。他有一个朴素的心愿，村里能架起一座桥，人们过江不再溜索，他出诊也能真正“随叫随到”。他就是“索道医生”邓前堆。
(河南备考卷)
金络渡
这条奔淌在湘东大山中的河，叫野马河。嵌在野马河中段南北相对的两个小渡口，都叫金络渡。金络渡的摆渡人，叫钟水生。
钟水生五十好几了，大脸盘黑里透红，身板宽厚挺直，只是短发间泛出星星白霜，透露出些许“老”的消息。
日子如流水，钟水生怎么也想不到，高中毕业后入伍当了四年海军，转业到地方，本可以在城里安排工作，却自愿回老家来摆渡，一口气当了三十年的“河军”！
这个县原本偏僻，还穷，而这块地方又是本县的最冷清处。野马河上不可能花大钱去架一座钢筋水泥桥，但河两岸总有人要来来往往，于是金络渡就成了一个常设机构。摆渡人是由镇政府聘请的合同工，乘客过河不需要付船钱，也算是一种福利。
钟水生的父母、妻子和孩子，把农活、家务活包揽了，让他一门心思当好早出晚归的摆渡人。早上出门，父亲总是嘱咐他：“你就当好摆渡人！家里的事，不要操心。”每一次他都会连连点头，带上家里给他准备的午饭和茶水赶往渡口。
又是草长莺飞的春天。
野马河上的雾气，渐薄渐淡。隔河相对的两个渡口，这时都静了下来。赶集的，上学的，走亲戚的，你来我往，去了自己应去的地方。已是上午十点，钟水生拿出拖把，在河水中使劲鼓捣几下，再提起来拧干水，开始擦洗船头上、船舷上、船舱里的泥巴脚印。野马河不宽，但水流得很急，河滩一年四季潮乎乎的。不管是穿鞋的还是赤脚的，都得走过这段十多米的河滩路，才能上船。从早上六点到现在，渡船穿梭般一来一去，渡人多少，便留下多少双沾泥巴和不沾泥巴的脚印。上年纪的老人和学生伢妹子的脚印都不会沾上泥巴，因为他们是钟水生一个一个背上船的。
钟水生除了寒冬腊月穿长筒套鞋外，其余的季节都是赤脚，裤管高高卷起。当所有的人上船后，他洗干净脚上的泥巴，在船尾操起双桨，高喊一声：“坐稳了哟——开船了！”渡船便离开渡口，稳稳地驶向对岸。
这一幕旷日持久，又平常又真切。
老人说：“水生呀，我的儿孙都没你这样地耐得烦。”
小学生说：“穿再漂亮的鞋子，也不会弄脏，谢谢钟爷爷。”
钟水生灿烂地笑了，说：“应该的，应该的。我小时候上学和回家，都是由摆渡人背来背去的，我是比着他的样子学哩。”
有人问：“那个摆渡人是谁呀？”
“他叫宫子山。我叫他宫大爷。”
“宫大爷该过九十了吧？”
“他老人家不在了。三十年前那个春天，野马河发大水。他为救一个坐船不慎落水的妇女，卷进了一个大漩涡里……那个被救起的人，就是我娘。那一年，宫大爷六十五岁，我二十二岁。”
钟水生把渡船弄得干干净净，然后坐在船头喝茶。阳光下，听着河水流动的声音，他又想起了在潜艇上当海军的日子。
一次，在潜望镜里，他看见一条刚死去的鲸鱼，庞大的尸体慢慢沉入海底，很凄美，也很惊心动魄。后来舰长告诉他，死去的鲸鱼会创造出一套完整的生态系统，可以维持上百种无脊椎动物生存几十年甚至上百年，是寂寞海底最温馨的“绿洲”。动物学家把这个悲壮的过程，叫做“鲸落”。正如英雄故去，他的精神不死，会滋养一代一代的后继者。
钟水生尽心尽责地当了四年海军。转业的时候，摆渡人宫大爷为救他娘，牺牲了。在宫大爷的追悼会上，钟水生的父亲对他说：“水生，你回老家来吧，当摆渡人。人家嫌这工作不赚钱，还又苦又累，镇政府着急找不到合适的人。为了你娘捡回一条命，为了死去的宫大爷，为了过河的父老乡亲，回来做这件事吧！”
就这样，钟水生成了野马河上的摆渡人。
桨声里的野马河，流了三十年，潮涨潮退，周而复始。
钟水生知道，他也会有划不动船的那一天，好在他两个儿子，都在本乡本土做泥工、木工，都很乐意做摆渡人，谁来干由他说了算。想到这里，钟水生不由得笑出了声。
忽然有一天，省报记者到这个县来采写扶贫攻坚的新闻，无意中听说了钟水生和金络渡的故事，于是兴致勃勃地采访后，写了一篇人物特写在报上登载，题目是《鲸落金络渡》。
(作者：聂鑫森。有删改)
4．请按照时间顺序概括钟水生的故事，把相关内容填写在表格中。(4分)
时间
钟水生的故事
高中毕业时
①
②
他回乡当了摆渡人
三十年间
③
④
他将让儿子接替他
转业时(二十二岁时)
他入伍当了海军
他每天早出晚归地摆渡
老了划不动船时
5.从全文看，画线处的对话描写有哪些作用？(4分)
①从侧面烘托出钟水生尽职尽责、耐得住寂寞、热心助人的形象。②引出宫大爷的故事，突出宫大爷舍己为人的高尚品德，丰富文章英雄精神传承的主题。③补充交代钟水生回乡当摆渡人的原因，使故事情节更合理。④在叙述中插入对话描写，使故事的叙述更加灵活、简洁，吸引读者阅读。(答出任意两点，意思对即可。)
6．品读下面的句子，从人物描写和词语运用两个角度，分析这段文字是如何塑造钟水生的形象的。(4分)
钟水生除了寒冬腊月穿长筒套鞋外，其余的季节都是赤脚，裤管高高卷起。当所有的人上船后，他洗干净脚上的泥巴，在船尾操起双桨，高喊一声：“坐稳了哟——开船了！”渡船便离开渡口，稳稳地驶向对岸。
“描写”示例：“穿长筒套鞋”“赤脚”“裤管高高卷起”等外貌描写，刻画了钟水生“摆渡人”的外貌特征，突出他摆渡工作的艰辛(或“裤管高高卷起”“洗干净脚上的泥巴”等细节描写，表现了钟水生对待摆渡工作的细致认真。或“坐稳了哟——开船了！”的语言描写，表现了钟水生的细心周到)。“用词”示例：“操起”“喊”“离开”“稳稳地”“驶向”等词语，表现了钟水生驾船动作的娴熟。(意思对即可。)
7．请结合全文探究小说最后一段所写内容对表现主题的作用。(4分)
①钟水生平凡人的平凡事，得到了省报记者的认可，这是对他坚守、敬业、感恩等美好品德的褒奖，使小说的主题更加突出。②钟水生的事迹被登报宣传，会使更多的人受到感染和教育，会产生更大的社会影响力，这样就使小说的主题更具典型性和社会价值。(意思对即可。)