10．唐雎不辱使命讲练课件——河南省2020-2021学年九年级下册语文部编版(共25张PPT)

人教版
10．唐雎不辱使命
jū
guī
qiāng
náo
huì
yù
guān
怫
缟
祲
跣
1．给下列加点字注音，根据拼音写汉字。(11分)
唐雎( )　　韩傀( )　　以头抢地( )
色挠( ) 彗星( ) 寡人谕矣( )
免冠( ) fú( )然 gǎo( )素
休 jìn( ) 徒 xiǎn( )
辱没、辜负
交换
施予恩惠
愤怒的样子
平民
赤脚
2．解释下列加点的词。(11分)
(1)唐雎不辱使命( )
(2)寡人以五百里之地易安陵 ( )
(3)大王加惠( )
(4)秦王怫然怒( )
(5)布衣之怒，亦免冠徒跣( )( )
碰，撞
贯穿
吉凶的征兆，这里偏指凶兆
屈服
明白，懂得
(6)以头抢地尔( )
(7)白虹贯日( )
(8)休祲降于天( )
(9)秦王色挠( )
(10)寡人谕矣( )
3．指出下列句中的通假字并解释。(4分)
(1)故不错意也
“_____”同“_____”，解释：______________
(2)仓鹰击于殿上
“_____”同“_____”，解释：______________
错
措
留意，用心
仓
苍
青色
4．解释下列句中加点词的不同含义。(13分)
5．解释下列句中加点词的古今义。(8分)
(1)休祲降于天
古义：________　　　今义：_______
(2)岂直五百里哉
古义：__________　 今义：___________
(3)长跪而谢之曰
古义：__________　 今义：___________
(4)虽然，受地于先王
古义：__________　 今义：___________
吉祥
休息
只，仅仅
不弯曲
道歉
感谢
即使这样
转折连词
6．解释下列句中加点词的词类活用现象。(3分)
(1)请广于君( )
(2)轻寡人与( )
(3)天下缟素( )
形容词用作动词，增广、扩充
形容词用作动词，轻视
名词用作动词，穿白色丧服
7．翻译下列句子。(8分)
(1)安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
(2)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
安陵君从先王那里接受封地而守护它，即使(给)千里之地也不敢交换，何况只是五百里地呢？
现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，可是安陵君违背我的意思，是轻视我吗？
(3)此庸夫之怒也，非士之怒也。
(4)若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素。
这是平庸无能的人发怒，不是有才能有胆识的人发怒。
如果有胆识有才能的人一定要发怒，两具尸首就要倒下，五步之内鲜血四溅，天下人都要穿白色丧服。
阅读下面两个语段，完成1～4题。(共12分)
(一)秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。 此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
(节选自《唐雎不辱使命》)
(二)信陵君杀晋鄙，救邯郸，破秦军，存赵国。赵王自郊迎。唐雎谓信陵君曰：“臣闻之曰：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。”信陵君曰：“何谓也？”对曰：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也；人之有德于我也，不可忘也；吾有德于人也，不可不忘也。今君杀晋鄙，救邯郸，破秦人，存赵国，此大德也。今赵王自郊迎，卒然①见赵王，愿君之忘之也！”信陵君曰：“无忌②谨受教。”
【注释】①卒然：“卒”同“猝”，突然。②无忌：即信陵君，魏无忌，魏昭王之子。
愤怒
拔
1．解释下列句中加点的词语。(2分)
(1)秦王怫然怒　怫：________
(2)挺剑而起　　挺：________
2．把语段(一)中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。
3．语段(一)中唐雎为什么要说到专诸、聂政、要离三人行刺的故事？请简要分析。(4分)
平民的发怒，不过是摘下帽子，光着脚，拿脑袋撞地罢了。
①反击秦王：面对恐吓，唐雎毫不示弱，以“士之怒”来反击秦王的“天子之怒”。②表达决心：唐雎表示要效法这三位有胆识有才能的人，不惜拼命与秦王斗争到底。
4．以上两个语段都是有关唐雎的故事，试从人物的性格、刻画人物的手法的角度比较两语段的异同。(4分)
①相同点：形式上都运用了人物对话描写；语言上都具有个性化的特点。(答对一点即可。)②不同点：主要是两篇文章表达的中心不同，体现了人物性格的不同方面：语段(一)主要写唐雎与秦王进行针锋相对的舌战，表现了唐雎不畏强暴的英雄主义精神；语段(二)主要写唐雎忠告信陵君：切忌以恩人自居。话虽不多，却发人深省。表现了唐雎的为人处世之道。
【参考译文】(二)信陵君杀了晋鄙，救下邯郸，打败了秦兵，使赵国得以幸存。赵孝成王亲自到郊外去迎接他。这时，唐雎对信陵君说：“我听说，事情有不可以知道的，有不可以不知道的；有不可以忘掉的，有不可以不忘掉的。”信陵君说：“这话怎样讲呢？”唐雎回答说：“别人憎恨我，不可以不知道；我憎恶别人，是不可以让人知道的；别人有恩德于我，是不可以忘记的；我有恩德于别人，是不可以不忘记的。如今，你杀了晋鄙，救下邯郸，打败秦兵，保存了赵国，这对赵国是大恩德。现在，赵王亲自到郊外迎接你。你很快就会见到赵王了，希望你把救赵王的事忘掉吧！”信陵君说：“无忌我敬遵你的教诲。”
阅读下面两个语段，完成5～8题。(共10分)
(一)《唐雎不辱使命》(略)
(二)郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传，欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之
矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
(选自《战国策》，有删改)
【注释】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。 ②许由：尧舜时代的贤人。 ③孟贲(bēn)：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
5．下面各组句子中，加点词语意思相同的一项是( )(2分)
C
C
6．翻译下面的句子。(2分)
而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
7．语段(一)在详略上是如何安排的？有何妙处？(2分)
而安陵国却凭借五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。
详写唐雎与秦王的对话，略写唐雎出使秦国的背景和斗争的最后结果。唐雎与秦王面对面的较量最能突出人物性格特征，表现中心意思，故详写；唐雎出使秦国的背景和斗争结果，虽然能从一定程度表现人物性格，但作用较小，故略写。
8．同为劝谏君王，唐雎和郑同的劝谏方式有何不同？从中可以看出二人具有怎样的性格特点。(4分)
唐雎：针锋相对，直言相谏。性格：有勇有谋、不畏强暴、敢于献身、正气凛然。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。性格：有谋有略、善于辞令、机智聪慧、谦虚文雅。
【参考译文】(二)郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教的？即使这样，大王您已经把问题摆在我面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻时，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，说：“兵法本来就是天下狡猾的人喜欢的，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的宗庙平安无事吗？’魏昭王说：‘那是当然的。’‘现在如果有人带着万金的财物，独自在野外露宿，自身没有孟贲那
样的威武，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。’现在有强大贪婪的国家进逼大王的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义都不会听从。(在这种情况下，)大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御它们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”