2020－2021学年苏科版八年级物理下册课件-10.1压强（25张）
文档属性
| 名称 | 2020－2021学年苏科版八年级物理下册课件-10.1压强（25张） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 物理 | ||
| 更新时间 | 2021-03-01 19:58:15 | ||
图片预览
文档简介
一、压强
直尺发生了什么变化？
气球发生了什么变化？
活动一：观察与作图
画一画：画出手指对气球、重物对直尺的作用力的示意图？
气球和直尺由于受到力的作用而发生了形变。
F
F
1.作用点：
在受力物体的表面
2.方向：
垂直于受力面，且指向被压物。
想一想：
画出的力的示意图有何共同点？
我们把这种垂直作用于物体表面的力叫作压力。
体验1
用两只手的手掌和食指同时挤压气球
1.观察手掌和食指使气球
产生形变的程度
2.观察用不同大小的力
挤压气球时，食指使
气球产生的形变程度
的大小。
活动二：体验与猜想
体验2
2.比较用不同大小的力挤压铅笔时接触笔尖的手指的感觉
用两只手的食指分别接触铅笔的笔尖和笔尾
1.比较接触笔尖和接触笔尾的两食指的感觉
通过上述现象的观察，你认为对于相同材料的受压面， 压力的作用效果可能与哪些因素有关？
【猜想】
压力作用效果
压力大小
受力面积
活动三：实验与验证
做一做：
选用合适的器材验证你的猜想。
重物
桌子
海绵
木块
盛水的瓶子
参考方案
方案一：
器材:矿泉水瓶、海绵和水
方法:(1)在矿泉水瓶中装入适量的水
(2)将瓶直立于海绵上,观察海绵形变的情况
(3)向瓶中灌满水后再直立于海绵上,观察海绵形变的情况
(4)将灌满水的矿泉水瓶横放在海绵上,观察海绵形变的情况
此方案中：
(1)通过改变水瓶的放置方式控制海绵的（ ）
(2)通过改变瓶中的水量控制对海绵的 （ ）
(3)通过海绵的形变程度判断压力的 （ ）
压力大小
受力面积
作用效果
方案二：
器材:海绵、小桌和重物
方法:(1)将小桌的桌面放在海绵上,观察加重物和不加重物时海绵形变的情况
(2)将小桌的四条腿放在海绵上,观察加重物和不加重物时海绵形变的情况
此方案中：
(1)通过改变小桌的放置方法控制海绵的（ ）
(2)通过增减桌面上的重物控制对海绵的（ ）
(3)通过海绵的形变程度判断压力的 （ ）
压力大小
受力面积
作用效果
方案三：
器材:海绵、木块和重物
方法:(1)将木块分别立放、侧放、平放在海绵上,观察海绵形变的情况
(2)将木块平放在海绵上,观察加重物和不加重物时海绵形变的情况
此方案中：
(1)通过改变木块的放置方法控制海绵的（ ）
(2)通过增减木块上的重物控制对海绵的（ ）
(3)通过海绵的形变程度判断压力的 （ ）
压力大小
受力面积
作用效果
结论1：
当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。
压力
当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。
结论2：
受力面积
实验结论：
我们通常用压强表示压力的作用效果。
增大和减小压强的方法：
增大受力面积，减小压强
增大压力，增大压强
减小受力面积，增大压强
增大受力面积，减小压强
减小受力面积，增大压强
交 流 讨 论
现在，你知道坐钉板的秘密了吗？
猜一猜：谁对地面的压强大？
G=475N,S=9.5cm2
G=60000N,每只脚掌的面积S=600cm2
交 流 讨 论
当受力面积和压力都不相同时，我们应如何比较压强大小呢？
请查阅教材第77、78页，讨论并找到解决问题的方法。
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
1、定义：
压强=
压 力
受力面积
2、公式：
符号：p
3、单位：
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
N /m2
4、1Pa物理意义：
每m2面积上受到的压力是1N。
压强
1Pa =1N /m2
小知识
一张纸平放在地面上时，对地面的
压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压强大约是10000—20000Pa。
一杯水放在桌面上时，对桌面的压强大约是1000Pa。
图中芭蕾舞演员体重G=475N,足尖与地面接触面积S=9.5cm2，
大象体重G=60000N,每只脚掌的面积S=600cm2，芭蕾舞演 员和大象对地面的压强哪个大?
已知:(1)对演员来说
F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
(2)对大象来说
F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2
求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.
F1
S1
475N
解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa
P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105Pa
F2
S2
60000N
0.24m2
9.5x10-4m2
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的
压强大。
学以致用
小 结 一 下
1、定义： 作用在物体表面上的力叫做压力。
2、压力的作用效果与 和 有关 。
3、物体所受的压力与受力面积之比叫作 。
4、压强的单位 ，简称 ，符号 ，
物理意义 ，
公式 。
P=
F
S
每m2面积上受到的压力是1N。
帕
Pa
帕斯卡
压强
压力大小
受力面积
垂直
1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）
A 平放 B 侧放
C 竖放 D 三种放法一样大
拓 展 提 高
C
2. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。
（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。
(a)
(b)
(c)
两块砖叠放
一块砖竖放
一块砖平放
海绵
压力大小
受力面积
3、如图所示，正方体放在水平桌面上，若沿图1所示的虚线去掉上面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将 ，压强将 。如果沿图2 所示的虚线去掉右面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将 ，压强将 。(填变化情况)
图1
图2
变小
变小
变小
不变
4、坐在有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因为坐在沙发上面时增大了 ，从而减小了 的结果。
受力面积
压强
通过本题分析，你能对坐钉板实验提出自己的看法和改进意见吗？
课后作业
1、小组合作，估测人站立时对地面的压强。
2、WWW 第6题。
3、WWW 第2题。
4、WWW 第3题。
谢 谢
直尺发生了什么变化？
气球发生了什么变化？
活动一：观察与作图
画一画：画出手指对气球、重物对直尺的作用力的示意图？
气球和直尺由于受到力的作用而发生了形变。
F
F
1.作用点：
在受力物体的表面
2.方向：
垂直于受力面，且指向被压物。
想一想：
画出的力的示意图有何共同点？
我们把这种垂直作用于物体表面的力叫作压力。
体验1
用两只手的手掌和食指同时挤压气球
1.观察手掌和食指使气球
产生形变的程度
2.观察用不同大小的力
挤压气球时，食指使
气球产生的形变程度
的大小。
活动二：体验与猜想
体验2
2.比较用不同大小的力挤压铅笔时接触笔尖的手指的感觉
用两只手的食指分别接触铅笔的笔尖和笔尾
1.比较接触笔尖和接触笔尾的两食指的感觉
通过上述现象的观察，你认为对于相同材料的受压面， 压力的作用效果可能与哪些因素有关？
【猜想】
压力作用效果
压力大小
受力面积
活动三：实验与验证
做一做：
选用合适的器材验证你的猜想。
重物
桌子
海绵
木块
盛水的瓶子
参考方案
方案一：
器材:矿泉水瓶、海绵和水
方法:(1)在矿泉水瓶中装入适量的水
(2)将瓶直立于海绵上,观察海绵形变的情况
(3)向瓶中灌满水后再直立于海绵上,观察海绵形变的情况
(4)将灌满水的矿泉水瓶横放在海绵上,观察海绵形变的情况
此方案中：
(1)通过改变水瓶的放置方式控制海绵的（ ）
(2)通过改变瓶中的水量控制对海绵的 （ ）
(3)通过海绵的形变程度判断压力的 （ ）
压力大小
受力面积
作用效果
方案二：
器材:海绵、小桌和重物
方法:(1)将小桌的桌面放在海绵上,观察加重物和不加重物时海绵形变的情况
(2)将小桌的四条腿放在海绵上,观察加重物和不加重物时海绵形变的情况
此方案中：
(1)通过改变小桌的放置方法控制海绵的（ ）
(2)通过增减桌面上的重物控制对海绵的（ ）
(3)通过海绵的形变程度判断压力的 （ ）
压力大小
受力面积
作用效果
方案三：
器材:海绵、木块和重物
方法:(1)将木块分别立放、侧放、平放在海绵上,观察海绵形变的情况
(2)将木块平放在海绵上,观察加重物和不加重物时海绵形变的情况
此方案中：
(1)通过改变木块的放置方法控制海绵的（ ）
(2)通过增减木块上的重物控制对海绵的（ ）
(3)通过海绵的形变程度判断压力的 （ ）
压力大小
受力面积
作用效果
结论1：
当受力面积相同时， 越大，压力的作用效果越明显。
压力
当压力相同时， 越小，压力的作用效果越明显。
结论2：
受力面积
实验结论：
我们通常用压强表示压力的作用效果。
增大和减小压强的方法：
增大受力面积，减小压强
增大压力，增大压强
减小受力面积，增大压强
增大受力面积，减小压强
减小受力面积，增大压强
交 流 讨 论
现在，你知道坐钉板的秘密了吗？
猜一猜：谁对地面的压强大？
G=475N,S=9.5cm2
G=60000N,每只脚掌的面积S=600cm2
交 流 讨 论
当受力面积和压力都不相同时，我们应如何比较压强大小呢？
请查阅教材第77、78页，讨论并找到解决问题的方法。
物体所受的压力与受力面积之比叫作压强。
1、定义：
压强=
压 力
受力面积
2、公式：
符号：p
3、单位：
帕斯卡，简称帕，符号Pa。
N /m2
4、1Pa物理意义：
每m2面积上受到的压力是1N。
压强
1Pa =1N /m2
小知识
一张纸平放在地面上时，对地面的
压强大约是0.5Pa。
一个人站立在地面上时，对地面的压强大约是10000—20000Pa。
一杯水放在桌面上时，对桌面的压强大约是1000Pa。
图中芭蕾舞演员体重G=475N,足尖与地面接触面积S=9.5cm2，
大象体重G=60000N,每只脚掌的面积S=600cm2，芭蕾舞演 员和大象对地面的压强哪个大?
已知:(1)对演员来说
F1=G1=475N,S1=9.5cm2=9.5x10-4m2
(2)对大象来说
F2=G2=60000N,S2=600cm2x4=0.24m2
求:芭蕾舞演员对地面的压强P1,大象对地面的压强P2.
F1
S1
475N
解:P1= = =5X105N/m2=5X105Pa
P2= = =2.5X105N/m2=2.5X105Pa
F2
S2
60000N
0.24m2
9.5x10-4m2
答：芭蕾舞演员足尖对地面的压强比大象对地面的
压强大。
学以致用
小 结 一 下
1、定义： 作用在物体表面上的力叫做压力。
2、压力的作用效果与 和 有关 。
3、物体所受的压力与受力面积之比叫作 。
4、压强的单位 ，简称 ，符号 ，
物理意义 ，
公式 。
P=
F
S
每m2面积上受到的压力是1N。
帕
Pa
帕斯卡
压强
压力大小
受力面积
垂直
1、 一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（ ）
A 平放 B 侧放
C 竖放 D 三种放法一样大
拓 展 提 高
C
2. 为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。
（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与 有关。
（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与 有关。
(a)
(b)
(c)
两块砖叠放
一块砖竖放
一块砖平放
海绵
压力大小
受力面积
3、如图所示，正方体放在水平桌面上，若沿图1所示的虚线去掉上面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将 ，压强将 。如果沿图2 所示的虚线去掉右面一半，其余部分不动，这时正方体对桌面的压力将 ，压强将 。(填变化情况)
图1
图2
变小
变小
变小
不变
4、坐在有海绵垫的沙发比坐硬木板凳要舒服，是因为坐在沙发上面时增大了 ，从而减小了 的结果。
受力面积
压强
通过本题分析，你能对坐钉板实验提出自己的看法和改进意见吗？
课后作业
1、小组合作，估测人站立时对地面的压强。
2、WWW 第6题。
3、WWW 第2题。
4、WWW 第3题。
谢 谢